《我多大了》教学设计.docx

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1、?我多大了？教学设计教学目标：1 .识记本科生字5个。通过不同方法理解“蜉城，“朝生暮死的意思。2 .有感情地朗读课文。3 .能根据课文表达的先后顺序整理排列有关句子。4 .培养收集整理信息的良好学习习惯。教学时间：1课时教学过程：一.激趣，引出课题1 .出示媒体：地球我是“地球，我的身上布满了山川、河流、陆地、海洋他们都是我的好朋友，我的生活幸福、快乐，可是呀，到现在我都不知道自己的年龄，当看到别人过生日时，我就难受。今天，我要进行一次旅行，问问我身边的朋友，我到底多大了。2 .出示课题：我多大了（齐读）二.初步感知课文内容1 .师：地球问了那些朋友呢？2 .听录音，看多媒体3 .交流板书：

2、蜉崎大猩猩海龟龙血树化石铀4 .轻声读课文。要求：读准字音，读通课文5 .指各分节读课文，评价三.精读课文（一）完成信息交流1 .默读课文，学生自己完成“阅读芳草地2 .出示表格，交流二）知道有感情地朗读课文1 .小组练习朗读课文2 .指各分角色朗读（评价：注意读出地球急于想要知道自己年龄的心情;以及读出天真、可爱的语调。）3 .找好朋友练习读三）检查学生掌握课文内容情况1 .考考你的记忆；完成词句活动2 .指名交流3 .连起来读一读出示多媒体小结：地球终于知道了自己的大概年龄，她快乐的辞别了小朋友，又开始了自己的新的生活。四.总结课文1 .分角色演一演课文内容2 .你想知道更多动植物的年龄吗？你准备怎样了解五.课后延伸完成动植物年龄表