学习在中国人民大学考察调研时重要讲话体会心得.docx

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1、学习在中国人民大学考察调研时重要讲话体会心得“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调，建设世界一流的中国特色社会主义大学，培养社会主义建设者和接班人,必须有世界一流的大师。古人说，“师者，人之模范也”“国将兴，必贵师而重傅”。中青年教师是学校教师队伍中潜力巨大的重要力量，也是学校有效提升教师队伍整体素质的主要对象。回溯中华民族5000多年的文明史，英雄辈出、大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘分不开。今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大中青年教师是打造这支“梦之队”的筑梦人。从这个角度看，要关心、重视

2、教师队伍建设，尤其要加强中青年教师骨干的培养。好的学校，特色不尽相同，但有一个共同特点，都有一支优秀的教师队伍。90后乡村女教师麻小娟，在1001个夜晚里，用故事的光芒点亮孩子的夜空；从校园保安到高校教师的李明勇，用自己的传奇人生，向无数学子传递着“相信的力量”；“十大教学标兵”李占炳，捧着一颗教书育人的赤诚之心，甘当学生成才路上的铺路石教育是什么样子，明天就是什么样子。由此可观，中青年教师“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。关注民族未来的培养，也要关心中青年教师“今天的机会和明天的希望”。从世界各国高等教育发展经验来看，一流高校与学科建设无不注重中青年教师的发展。一方面，实施

3、并完善青年教师的培养制度，让其看到“今天的机会”；另一方面，改善教师待遇、关心教师健康，帮助其够得着“明天的希望”。青年教师不断增强的获得感、荣誉感和幸福感，是推动教育事业不断前进的强大力量。深化课堂教学改革创新。办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，固本培元、守正创新，在加强思政课程建设的同时，着力促进各类课程与思政课相互配合，积极构建“大思政”育人格局。学校要用好课堂教学这个主渠道，加强思政课课程群建设，坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要发挥其他课程协同效应，充分挖掘各门课程所蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能，通过优化课程设置、修订专业教材、完善教学设计等方式，使各类课程与思想政治理论课同向同行,共同发挥育人作用。