《在那颗星子下》教学设计.docx

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1、?在那颗星子下?教学设计学习目标：1、学习课文以“真实来写人的写作思想和以“悬念、曲折来安排情节的写作方法。2、欣赏课文中充满诗意的语言。3、体会老师的爱心。教学重点：了解文章是如何表达“我对老师无比崇敬和深沉眷恋的感情的？教学难点：弄清文章所写的主要人物是谁，为什么?林老师给我重打的分数是47分，成绩单上为什么还是写“优？教学时间：一课时教学过程：一、课前预习1、查字典，学会生字，理解新词。2、读课文，理解题意，了解内容。二、揭示课题，检查预习1、通过预习，你学会了文中哪些字、词（字间、词义）。2、对文章内容有了哪些理解？（可从课题、内容、脉络、中心几方面谈）3、预习时遇到了哪些不能解决的问

2、题？（生质疑、重点是解决哪几个问题?提炼最正确问题）三、再读课文，合作探究1、轻声读，围绕重点问题思考：文章所写的主要人物是谁：从哪里可以看出？文章如何表达“我对老师的崇敬和眷恋之情的？老师给我重打的分数是47分，成绩单上为什么还是写“优？2、小小组讨论，师巡视、点拨。3、大组交流，形成共识。四、欣赏好句，品味特色1、散读课文，划出自己最喜欢的句子。2、大组交流，读最欣赏的语句，说欣赏的理由。（重点欣赏、品味文中充满诗意的语言）生动、准确的动词美丽、形象的表达3、男女生诵读文中最美的三句话。4、“文似看山不喜平本文传述的事可谓“一波三折，那么，作者是如何以“悬念、曲折来安排情节的呢?这样写有何好处？五、读写结合，学以致用写亲身经历过的一件事（也要有悬念和曲折）。