《在山的那边》ABC测试卷.docx

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1、?在山的那边?ABC测试卷练习S卷）一、积累与运用1 .给以下加点的字注音或根据拼音写汉字。痴（）想隐秘1）诱惑）XUdn（）腾一ShfIn）间yOn（）含2 .辨字组词。凝（）痴（）诱）喧（）疑（）蜘（）莠【）渲（）3 .有人说：“现实是此岸，理想是此岸，中间隔着湍急的河流，行动那么是架在河上的桥梁。这个句子充满了哲理。请你也试着将？在山的那边?全诗的内容浓缩提炼，仿照这个句子写一句能概括全诗哲理的话。二、阅读与感受小时候，我常伏在窗口痴想/山那边是什么呢？/妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了/在山的那边，依然

2、是山/山那边的山啊，铁青着脸/给我的梦想打了一个零分！妈妈，那个海呢？在山的那边，是海！/是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，是海吗？/是的！人们啊，请相信一一/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛1 .“一颗从小飘来的种子比喻什么？2 .诗歌第一局部，写童年时候我的

3、想望和困惑，第二局部，写长大后我的拼搏和奋斗。尽管两个局部都写到了“山和“海，但第一局部的“山和”海和第二局部的“山和”海所指并不相同。你能说说前后两个局部的“山和”海的区别和联系吗？3 .“山那边的山啊，铁青着脸运用了什么修辞手法？作者为什么这样说？4 .“在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶，这里表达出了作者怎样的信念？5 .“而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛请你想像一下作者见到“大海后是怎样一种欣喜的心情。6 .“在一瞬间照亮你的眼睛蕴含着怎样的意味和感情？7 .你从这首诗中得到了哪些有益的人生启迪？三、综合与实践读下面

4、的小故事，说说你从中感悟到了什么道理。某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？“二公尺。第一位说。“半公尺。第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。第三位说。结果这家公司录取了第三位。四、体验与写作下面这首小诗？圆规？，跟课文一样采用了托物言志的写法。你能不能学着用这种手法也写写一首小诗呢？喊的是谦逊的口号一一“0/转动遍数成千/换位次数上万/总表示不如a我的小诗：练习(B卷)一、理解运用1 .根据拼音写汉字。隐mi)诱hu6)喧t6ng()chI()想hu

5、dn()想ShUn()间2 .读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。这是一ffu)多么美丽的图画。爸爸买了一(fu)象棋。老师为我们的成长(fu)出了艰辛的劳动。这些产品完全IfU)合质量标准。3 .选词填空。(每词限用一次)备选词语：清清楚楚仔仔细细规规矩矩踏踏实实在语文学习中，字要地写，话要地说，课文要地读，练习要地做，作文要认认真真地完成。二、拓展阅读池塘里的诗我的诗，写在摇曳的花瓣上，穿着粉色的红妆，扑入莲叶的胸膛。我的诗，写在滚动的露珠上，莲叶轻轻舞呀，池塘里添了新诗一行。我的诗，写在透明的塘面上，荷花、莲叶、露珠、游鱼，是精美的篇章。下雨了！我的诗在满塘里跳荡。1诗歌

6、是讲究韵律美的，押韵就是韵律美的表达。请你依次写出这首诗中押韵的字。2 .诗的第3节列举了池塘中的荷花、莲叶、露珠、游鱼。请你结合全诗的意境，展开合理的想象，分别给这四个词语前面各加上一个双音节的词词性不限，可以从诗句中选择）。的荷花的莲叶的露珠的游鱼3 .诗就是画，画就是诗。你认为作者通过对池塘美景的描绘，表现了诗人什么样的思想感情？三、问题探究1 .简析加点词语在句子中的深刻含义。我常伏在窗口痴想一次次漫湿了我枯干的心灵2 .诗中“大海象征理想，“群山象征重重困难。其实，生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义，你能举出这样的事物，并说出它的象征意义吗？（不少于3个）象征象征象征象征3 .大

7、街上挂出了两条广告横幅一一“汇声汇色炒外汇慧声慧色一一陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色与“慧声慧色都是利用谐音，对“（填一成语）进行了改装。对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。看法：理由：四、表达交流学习诗歌，尤其是现代诗，必须加强诵读。请你和要好的同学一起，进行一场?在山的那边？朗诵比赛，然后相互点评一下得失（当然也可以请同学或老师加以评判）。相信通过反复的朗诵和交流，会加深你对课文的理解。试试吧！练习（C卷）翻过那座山杉美树子只要翻过那座山，就能看见大海。少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气

8、。只要翻过那座山，就能看见大海。少年小的时候，祖母哄他入睡时，像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说：“孩子，只要翻过咱们家后面的一座大山，就能看见大海啦！其中“一座大山那句话，少年还真的把它牢记在心了。其实，这句话显然过分夸张了。因为现在已经这样爬过两三座山头了，可仍然不见大海的踪影。尽管如此，少年还是像念咒式地在心中默念着祖母的话，继续向上爬去。只要翻过那座山，就能看见大海。离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。只要翻过那座山，就能看见大海。如今，少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起

9、来话就长了。不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海！要去证实一下，当真是只要翻过一座山，就能看见大海吗？只要翻过那座山，就能看见大海。然而，还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。还是算了吧！少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻他几座山，难道真的能走到海边吗？这一切又有谁能告诉我呢？任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会，少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。慢慢地，一阵疲劳袭上全身。太

10、阳渐渐升高了。想到即将踏上的漫长的归途，少年重重地叹了一口气。正在这时，他突然好似听到了一种生灵的声响。那声响来自上方。回头仰望，头顶划过一道亮光。一只长翅膀、纯白色的大鸟正缓缓扇动着双翅，像引路一样飞过前方的山头。是海鸥！少年蓦地站起身来。这里有海鸥，无疑离大海很近了！这样看来，那条山道上方天空的颜色，确实是与大海相连的淡蓝色。难道这次真的能看到大海吗？尽管如此，他仍略显迟疑，还在瞪大眼睛凝视着前方。猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。这是那只海鸥送来的！虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。只要翻过那座山

11、，就能看见大海。少年再一次聚积起全身的气力，轻声吟诵起来。不过，即便不是这样也没有关系了。现在，哪怕前面还要翻过三座山、四座山，我也一定能够走到大海，一定能够走到那里给你们瞧瞧！少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。在他的耳畔或许是他的内心深处已经开始轻轻回荡起大海的涛声。我读我写：“只要翻过那座山，就能看见大海。就是这个信念，让少年克服了重重困难，顽强地向人生的理想目标前进、前进！少年的梦想是感人的，少年的精神更是令人感动。请联系课文?在山的那一边？比照阅读，写一篇小评论。提示：可以从文体、主题、表现手法、语言运用等角度进行比较评析。答案第一课在山的那边练习（A卷）一、1.ChI；mi

12、；hu；喧；瞬；蕴2.凝视，疑问；痴想，胸躇；诱惑，良莠不齐；喧闹，渲染3.例如：理想是大海，现实是大山，中间隔着千山万水，行动是飞跃万水千山的翅膀。二、1比喻妈妈给我的信念一一山那边是海。2.区别：第一局部的“山和“海就是现实中真实的“山和“海。第二局部的“山象征了困难，“海象征了理想的境界。联系：第一局部的“山和“海是全诗的根本意象，第二局部的“山和“海是对第一局部的拓展和升华。3.拟人。山色是青的，只因为“我的心情不好，好似山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可爱。4.表达出作者对战胜一切困难，实现人生理想的坚决信念。5.提示：语句通顺，想像合理即可。6.理想境界的实现使人兴奋、惊喜

13、。7.例如：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将到达。三、例如：不要和诱惑较劲，应离得越远越好，否那么会给自己的人生带来危机和失败。四、提示：注意抓住事物的特点，把握该特点与生活现象之间的“相似点，从中提炼生活哲理，再用简明、生动的语言表述出来。注意诗句尽量押韵。练习（B卷）一、1秘；惑；腾；痴；幻；瞬2.幅；副；付；符3.依次是:规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实二、1上；膛；上；行；上；章；荡2.例如：（粉红）的荷花；（舞动）的莲叶；1晶莹）的露珠；1快乐）的游鱼3.要点：表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。三、1“痴想原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，到达了痴迷的程度。说明“我从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。“枯干是比喻的说法，表现了“我对理想的渴望。2.例如：“小草象征顽强的生命，“蜡烛象征无私的奉献，“太阳象征光明。3.绘声绘色；看法：能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。理由：赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。反对的理由，可以是滥用成语，语言不标准，容易误导等。（如联系实例辩证分析也可）四、略练习（C卷）略