《在山的那边》学习要点.docx
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1、?在山的那边?学习要点每个人在童年时代,对生活都有美好而奇妙的“梦想,对未来都有热烈的企盼与遐思。那么,生活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢?他们的想法又会给我们带来什么启示呢?现在我们就一起来学习诗歌?在山的那边?和山里的孩子一起,去探寻山外那美好的世界。一、简介作者王家新,1957年生于湖北均县。1978年考入武汉大学中文系,1982年毕业后分配到湖北哪阳师专任教。1985年调到北京?诗刊?社从事编辑工作。1992年去英国,1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有?纪念?、?游动悬崖?等。二、整体感知课文,扫除文字障碍,理清文章思路1、字:痴想(Chi)凝成(n&
2、iacute;ng)喧腾(XUdn)诱惑(yò;Uhuò;)瞬间(shù;n)隐秘(mì;)2、辨析形似字:诱(yò;u)喧(xun)幻(huà;n)绣(xiù;)渲(xuà;n)幼(yò;u)3、解释以下词语:痴想:不能实现的痴心的想法。诱惑:使用手段,使人认识模糊而做坏事。吸引、招引。文中指山在吸引着我。喧腾:喧闹沸腾。文中指大海的汹涌澎湃。4、辨析近义词:K痴想梦想U相同点:这两个词都可作名词或动词,都指非现实的想法。不同点:“痴想着重在“痴心,一方面说明这种想法实现的可能性不大,
3、另一方面表现一种“痴痴的情态。“梦想着重点在“以理想或愿望为依据,其想法通过努力实现的可能性较小。5、文章的结构:全诗自然分成两个局部:第一局部:从童年的一次生活经历说起。第一层:写自己神往山那边的新天地,妈妈的指点唤起“我的想望。第二层:写自己以为一座山的那边就是海,爬过了山,望见的仍是山,于是大失所望。第三层:写自己童年时的疑惑:既然山的那边没有海,那么海在哪里呢?第二局部:提示了诗歌的象征意义。第一层:承接第一局部结尾的疑问写诗人长大后终于领悟了妈妈所说的海是信念凝成的理想之海。第二层:作者以“山和”海为喻,形象地写出了自己怎样凭着坚决的信念,越过一座座人生之“山,朝着理想的“海奋进,从
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