《司马光》阅读教学片断及评析.docx
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1、?司马光?阅读教学片断及评析片断一:课外与课内互相照应方法与实践相得益彰课前谈话:师:同学们,今天,我们的教室里来了很多听课的老师,他们很想认识你们,谁能向老师们简单介绍自己?生:我叫王峥,今年7岁了。师:他说出了自己的姓名和年龄,不错,谁可以说得更详细一些呢?生:我叫李馨,我最喜欢画画,昨天还画了一张画,叫?我的手?。师:谁还能够介绍得更具体些呢?比方你的爱好、朋友、学习、老师、家庭。生:我叫王可心,我的好朋友是伊丽娜,家长和老师们都很喜欢我,因为我特别讲卫生。生:我叫刘宇馨,老师也很喜欢我,他们都夸奖我爱动脑筋,我是班级里数学最好的同学。生:我叫孙天浩,我是班长。师:同学们的介绍是一次比一
2、次有进步,一个比一个更精彩。希望你们在课堂上表现得也越来越进步,越来越精彩!导入新课:师:通过刚刚的谈话,老师们都认识咱们班的小朋友了。今天的这节语文课,佐老师要和大家共同去认识一个我国古时候的小朋友,他活泼机灵,聪敏好学,他就是一一司马光。哪位小朋友把你知道的司马光给大家说一说?生:他写了一本书,名字我忘记了。师:这本书是?资治通鉴?。生:我知道他姓司马,名字是光。师:是的,司马是复姓。生:他的枕头是木头的,叫警枕。师:你是怎么知道的呢?生:我看书知道的。师:看来你和司马光一样,是一个爱看书的孩子。谁接着说?生:我爸爸给我讲过,司马光小时候做事特别专心。生:我奶奶也给我讲过,司马光学习特别好
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