《台阶第一课时》学案.docx
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1、?台阶第一课时?学案学习目标:1、整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。2、理解父亲形象的特点,学习作者命题立意、组织材料的方法。3、培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。学习重点:在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质;写自己父亲的一个侧面。学习难点:感受文中“父亲要强、谦卑的性格和勤劳的品质。学习过程:一、导入。不知道大家觉察没有,这一单元其实都是写小人物、卑微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述,大家听一下。任何一种卑微的事物,其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁,也如果卑微的你我他,还有“我那平凡的父亲二.预习自学1、读熟课文,划出
2、词语,给以下加点的字注音:凹()曲()门槛()涎()水揩()黏()性为难()撬()烦躁()珞()你认为自己需要掌握的其他字音、字形:2、理解重要词语的含义:为难:微缺乏道:大庭广众:三.学习研讨1、精读美文,合作探究:(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?在家乡,“台阶高,屋主人的地位就相应的高。“我家的台阶只有三级,容易进水,也说明在家乡没有地位,被人看不起。“父亲渴望自己的家在乡里有地位,所以要造一栋有高台阶的新屋。这里补充一下关于马斯罗的理论:人的需要层次一一生理需要;平安需要;爱的需要;尊重需要;自我实现需要;(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的(父亲为了造台阶,做了哪些事)?每
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