《只有一个地球》教学反思七.docx
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1、?只有一个地球?教学反思七?只有一个地球?这是一篇说明性的文章,其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球的道理。我想在本节课中努力表达新的教学理念,但是,“粉墨登场之后,我反观整个教学过程,我总觉得丢了点什么。现就这课作以下几点教学反思,与大家切磋:1、在教学中,我根据教材特点,采用了变序教学的方法,抓住“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。这一句中心句直奔主题,再辐射全文,防止了琐碎的、按部就班地讲解课文,同时让学生自主读书,边读边划,为学生创造了一个宽松的、自由的与文本直接对话的空间,尊重学生独特的理解与思考,所以学生的学习热情高涨,发表的意见也比较全面和独到。2
2、、能较好地利用多媒体辅助教学突破重难点,如:让学生体会地球的可爱时,在学生读了句子有了理性的认识后,再辅以课件演示,就更加形象地展示了地球的可爱、美丽,使学生对地球妈*的感性认识更加丰富生动,这时再次读文,理解和朗读就非常到位了。3、在学生充分理解了课文内容的根底上,我适时的补充有关知识:我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因,这使学生心灵上受到了震撼,加深了对文章的感悟,接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序,这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!的感慨的意义了。这时学生在前面深刻感悟的根底上,感情的抒发水到
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