《台阶第2课时》导学案.docx

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1、?台阶第2课时？导学案课型：提升展示课设计：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期学习课题：台阶第2课时累计课时学习目标1、细读课文，能够分析概括出父亲的形象特点。2、学习作者围绕“台阶组织材料、详略得当的方法。学习重点细读课文，能够分析概括出父亲的形象特点。学习难点学习作者围绕“台阶组织材料、详略得当的方法。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标二、自主学习为什么“父亲总觉得我们家的台阶低？“新台阶砌好了，为什么父亲反而处处感到不对劲？三、合作探究1、请以“父亲是一个的人，表现在O点拨：小说就是通过描述父亲造台阶的过

2、程的来刻画父亲的形象。可以是概括表达，也可以是文本中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节）、作者把造新屋的过程写得很简略，造台阶反而写得详细？四、展示提升（选择自己喜欢的话题来谈一谈）1、我们的父亲也默默为我们做了许许多多的事情，赢得了我们的尊重。请列举几件父亲作过的赢得我们尊重的事情，请以“我尊重我的父亲，那是因为我的父亲。（可以是概括表达，也可以是日常生活中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节）2、请以“父亲，我想对你说一一为题写一段话来表达自己对父亲的感谢唱一首歌颂父亲的歌【课后作业】【预习新知】学习组长签字：细节描写的特点是所写的内容虽然细小，却小中见大，具有丰富的社会生活内容或深刻的主题。从重点语句中来感知父亲的人物形象。讲述自己的父亲时，要求抓住父亲的特点，表达清楚、生动、突出重点，感受如山的父爱。把书写在导学案相应位置，或使用双色笔在文中做好标注