鲁山县第一高级中学附属中学教师发展规划.docx

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1、鲁山县第一高级中学附属中学教师发展规划鲁山县第一高级中学附属中学成立于2012年7月，是一所县校双管公立初级中学。2023年与鲁阳中学联合办校，学校坚持“知行合一，和谐发展”的办学理念，积极实施进步教育，取得了较为显着的办学成效。学校先后被授予“河南省文明校园”、“河南省依法治校先进学校”、“河南省平安校园”“平顶山市教育教学质量先进学校”、“平顶山市德育工作先进集体”、“鲁山县教育教学质量先进学校”等多项荣誉称号。学校教育教学质量处于公办初级中学前列。一、学校发展背景分析(-)外部背景1 .鲁山县第一高级中学附属中学坐落于鲁山县城南新区，交通便利，环境优美，是学校发展的有利条件。2 .国家“

2、十四五”发展规划和国家中长期教育改革和发展规划纲要制定的教育优先发展的宏观政策，为学校的进一步发展提供了可靠的政策依据。鲁山县委、县政府优先发展教育的各项措施和打造鲁山一高附中为地方文化教育品牌的战略决策，为我们主动发展提供了难得的机遇。3 .随着全县经济的不断发展和民生质量的日益提高，家长让子女接受优质初中教育的愿望更加迫切，社会各界对教育教学质量更加关注，为学校的发展展现了美好的前景。4 .鲁山县第一高级中学附属中学在平顶山市和鲁山县具有很强的影响力，办学实力、办学业绩得到了学生、家长和社会的普遍认可，产生了强有力的品牌效应。5 .深化教育改革各项措施的出台，为学校的发展提供了新的起点。6

3、 .悠久的文化积淀和长期的经验积累，优越的教学设施和设备，稳定、敬业、甘于奉献的教师团队，为学校的下一步发展奠定了深厚的文化基础。(二)内部背景鲁山县第一高级中学附属中学是县委、县政府着眼教育事业长远发展，立足高起点规划、高标准建设、高档次装备、高效能管理、高水平办学、高质量回报而倾力打造的一所初级中学。在十几年的办学过程中，靠着实验人的不懈努力，薪火相传，启智育人，造福一方百姓，突出的业绩赢得了社会的广泛赞誉。1 .学校办学优势(1)学校拥有先进的办学思想和办学理念。办学思想：全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者

4、和接班人，办好人民满意的教育。办学理念：让优秀成为一种习惯，把孩子变成爱学习的天使。（2）学校拥有清晰明确的团队工作精神。干部精神：忠于职守，勤于学习，勇于创新，乐于奉献。教工精神：热爱工作，努力工作，用心工作，创新工作。学生精神：脚踏实地，奋力拼搏，敢立壮志，誓夺第一。（3）学校拥有优良而扎实的校风、教风和学风。校训：博学明德，笃行日新。校风：和谐优雅，规范求实。教风：挚爱至诚，入理入微。学风：博闻强记，善思会用。（4）校内建筑宏伟壮观，整体布局和谐优雅，办学设施配套齐全。鲁山县第一高级中学附属中学按照省级规范化学校标准，进行了高起点规划、高标准投入和高质量建设。现有两个校区，占地面积600

5、余亩。教职工239名，在校学生6000余名。老校区有元次山碑、大成殿、崇圣祠等国家、省级重点保护文物，文化氛围浓厚。新校园已建成3座现代化教学楼和1座办公楼。教室已装备多媒体、空调、设美术教室、书法教室、音乐教室、实验室、图书馆、电子备课室、录播室等功能室。校园内建有占地IOOOO平方米的操场，标准化环形塑胶跑道、足球场、篮球场、羽毛球场等功能齐全的体育设施，为素质教育的全面开展打下了坚实的基础。(5)学校拥有雄厚的教师队伍。鲁山县第一高级中学附属中学共有教职工239人，专任教师人，本科学历人，研究生学历人，学历达标率100%o其中，高级教师人，中级教师人，二级教师余人；河南省优秀教师3人，平

6、顶山市优秀教师5人；(6)学生生源质量高。近几年鲁山县招生政策把关严,实施电脑派位、划片招生，各学校之间生源基本平衡。我校农村生源较多，学生更有潜力，提升空间更大。2 .学校发展中的不足(1)学校的管理体制和机制相对滞后，制约了学校的跨越式发展。(2)师资队伍整体水平亟待提升，突出问题是中青年教师骨干优势不明显，优质教师资源短缺，一大批中青年教师的教育教学能力有待提高，这将直接影响学校的持续发展。(3)长期以来应试教育教学方法造成了许多教育缺失,一定程度上制约了学生的全面发展和个性化培养，制约了学校办学特色的形成。(4)管理工作还未达到精细化、规范化和科学化，管理服务团队工作执行力有待提高。(

7、5)学校文化建设侧重于固态文化，缺乏人文精神,没有形成文化特色。(6)受地域经济限制，我校办学资金相对短缺。二、学校发展的目标(-)发展思路1坚持“人本立校”，以此作为学校发展的指导思想。学校发展的根本目的就是要促进师生生命的成长。实现学校发展的过程，就是以学生为本，为学生终生发展奠基的过程;就是以教师为本，为教师专业发展助力的过程。3 .坚持“科研兴校”，以此作为学校发展的基本策略。要实现学校的长远发展，就必须依靠科研，必须以教育科研为先导，走“科研兴教”之路。4 .坚持“质量强校”，以此作为学校发展的行动指南。教育教学质量是学校的生命，是办学的永恒主题。5 .坚持“特色扬校。依托校园环境、

8、弘扬圣贤文化。以此作为学校发展的品位定向。(二)发展目标1、总体目标：以党的教育方针统领全局，打造品德教育、教学改革和精细化管理办学特色，努力把鲁山县第一高级中学附属中学建设成为全市一流、全省知名的品牌学校。2、教学目标：围绕立德树人工作要求，知能并重，强化学生核心素养，提升学生综合素质，促进学生个性发展。工作立足三个层次：一是重视竞赛，拔尖培优，寻求自招、综评招生新的突破口；二是科学选课、高效走班，抢占教育改革大潮中的制高点；三是五育并举，实施“双减”，找到个性化培养、有教无类的新的增长点。3、德育目标：践行社会主义核心价值观，以立德树人为抓手，打造“双成”“三全”德育品牌。4、管理目标：加

9、强校园文化创新、机制创新和精神文明建设，争创高水平现代化学校和文明校园。三、学校发展的任务及措施（-）在整体推进上，加强思想建设和文化引领，促进教育理念现代化，进一步完善学校各方面管理措施，建立一套规范、科学、高效的现代化教育制度和民主参与型的学校管理机制，努力打造引领一方教育的智慧校园。（二）在德育工作上，以培养合格的公民为导向，创新工作思路，落实育人工作针对性，以“三入活动”、“名优工程”、“智慧校园”为依托，开展五彩缤纷的校园激情活动，促进学生素质全面发展，形成一套目标明确、措施得力的德育体系和德育机制。（三）在教学工作上，落实三项任务：一是落实实施方案，形成与国家招生考试制度相适应的教

10、学组织体系和行之有效的教学模式，满足学生全面而有个性发展的需求；二是加强学科素养的教学渗透工作，形成一套比较科学的学科评价体系；三是以打造高效课堂和有效自习为目标，继续推行教学改革的“六个三”措施，使教学质量在原有的基础上稳步提高，力争三年内达到平顶山市初中教育第一方阵前列水平。（四）在课程建设上，落实三项任务：一是坚持“七年一贯制”教学思想，注重教师学科素养提升，打造优势学科群，以促进学生核心素养发展为主线，推行新课程实施方案,不断优化课程结构，强化课程整合，打造促进学生全面发展、个性发展的综合学校课程体系；二是改进教学方法，加强信息技术的应用研究，促进信息技术与各学科教学的深度融合，提高课

11、堂教学效率；三是加强生涯规划教育和心理健康教育的研究工作，发展学生的创新能力和生涯规划能力，使学生形成良好的心理意识和正确的职业定向。（五）在教师队伍上，以“名优工程”、“青蓝工程”为抓手，加强教师培训，建立一支师德高尚、结构合理、业务精湛的骨干教师队伍。三年内培养县级名师5-10名，县级优秀教师20-30名，县级教学能手20-25名，县级优秀班主任10-15名。培养平顶山市优秀教师3-5名，平顶山市教学能手10-15名，平顶山市青年优秀专业人才5-10名，为全面提高教育教学质量奠定更好的人才基础。（六）在学校管理上，以团队建设为抓手，进一步推行层级管理扁平化、制度管理科学化、教学管理目标化、

12、学生管理规范化、综合管理智能化、家校关系畅通化“六化”管理体制，通过落实一线工作法，进一步强化责任意识，压实责任、层级抓促、横向督查，形成规范高效的网格化管理机制。（七）在特色创建上，依托校园环境、弘扬“石”文化。即领导就是师生发展的“垫脚石”，教师是学生成长的“铺路石”，学生争做济世经邦的“补天石”，学校成为与师生荣辱与共、传承感情的“三生石”，学习上做坚定执着、刚强不屈的磐石，工作上做五彩缤纷、价值连城的宝石。树立品牌，形成特色，为学校发展增加新动力。（八）在文化建设上，要根据“体现时代特色，突出人文素养，彰显学校亮点”的要求，继续加大投入，打造和谐、进取、合作、活力的校园文化，提升学校核

13、心竞争力。（九）在教研工作上，强化科研工作力度，学校教导处总牵头，以教研组为课题单位，构建科研组织网络，形成工作氛围，积极开展教科研成果评选活动。使20%的教师都能独立承担市级以上教研工作，力争三年内完成3-5个省市级以上课题立项，2个课题结题。（十）在安全管理上，坚持一岗双责，继续加大监控和排查力度，落实校园无间隙管理措施，完善工作预案，加强防范教育，力争教育教学零工作事故。（十一）在后勤管理上，要不断提高后勤队伍的整体素质，打造一支团结协作、业务精干，脚踏实地、乐于奉献的后勤工作团队。以省级文明校园、绿色校园为主题，努力做到增收节支，开源节流，提高服务质量，保障学校正常运转,为实现学校进一

14、步发展提供强有力的保障。(十二)在合作办学上，要积极拓展域外空间，开拓国际视野，走国际化办学之路，三年内争取与省内3-5所一流初中建立友好合作关系，与国内2所优质初中建立友好合作关系，开展交流培训和借鉴互学活动，促进学校发展上台阶、上水平。四、分年度实施要点第一年(2023.92023.8)1在前一轮三年德育规划的基础上，细致科学地进行德育顶层设计。经过全员成员讨论后，确定学校德育新一轮的发展预定目标。并根据目标与内容、途径与方法和管理与评价等要素，遵循教育规律和学生身心发展规律，着力构建方向正确、内容完善、年级衔接的“微”教育德育工作体系。2 .总结“一班一特色”工作成功经验，聚焦班级特色，

15、引导学生确立目标，激发动力。积极做好“进步点赞”项目学生习惯引导，抓“实”学生的习惯养成。从班级管理出发，激发学生结合个人规划和班级创建目标等，制订个人“微”目标，从点到面，脚踏实地，激发学生不断进步实现目标的内在动机。3 .以德育人，积极打造“学生人生引路人”的德育队伍建设。积极设立班主任生涯教育专业学习交流组织，在共享个体经验，互助解决育人问题中，提升育德智慧。在切实有效提高班主任管理效能基础上，提升班主任工作智慧，尤其是提高育德的实践能力，人人能做学生人生规划师，人人争做学生人生导航师。继续完善“岗位育人责任制”等制度，继续以最优化的学校制度来保障全员育人工作的有效开展。4 .丰富德育教

16、育主题活动，关注学生身心健康发展。以“微”教育主题活动形式开展教育活动，引导学生发现、发展自己特长，激发学生主动性和积极性，提高意志品质，培养责任感。通过多元化教育内容实施，促进学生个性特长进一步发展，树立生活理想信念。5 .抓住契机、协同育人，成就学生美好未来。学校进一步整合“进步教育”德育资源，积极探索协同育人机制，在家、校、社的社会共育网络中，着力思考如何形成合力，共同指导学生规划并走好自己的学习生活和人生道路。聚焦家风建设，努力创造条件，积极创建学校、家庭和社会紧密结合的共育网络。第二年(2023.92023.8)1 .以一体化思路整体设计实施初中生涯教育。从目标、内容、途径、评价等环节进行系统优化，促使生涯教育目标符合学生年龄特征，内容符合年级要求，注重家庭、学校、社会协同，评价注