音乐教学：音乐与戏剧模块 ——越剧经典选段《天上掉下个林妹妹》品学教案.docx

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1、越剧经典选段天上掉下个林妹妹品学【学习内容】人音版普通高中教科书音乐与戏剧模块，第四单元第十三节【学习目标】一、感受、体验越剧经典选段天上掉下个林妹妹的独特韵味，并能理解唱腔音色与人物形象之间的紧密联系，通过完整学唱选段，感知人声的艺术表现力与美感。二、通过对比聆听、唱词念诵、唱段学唱等活动，能清晰地把握选段中浓郁的越剧韵味，并能用运用适当的动作表演融入演唱，以表现人物的情感内涵及越剧“徐派”小生和“王派”花旦的表演风格。三、结合越剧选段天上掉下个林妹妹的多维赏析与实践体验，拓展音乐文化视野，熟知并认同中国戏曲艺术的博大精深和越剧的独特魅力，从而激发内心对于传统文化艺术的热爱与探究之情。【核心

2、任务】能较自信、完整地演唱并表演越剧红楼梦选段天上掉下个林妹妹。【学习难点】男女声唱句（节奏）的准确衔接；演唱中人物情感与表演的恰当把握。【学习过程】（课间）在戏曲背景音乐播放中，学生凭票按序进入教室，自主选择区域就坐（唱区；念区；做区；打区）。一、场景导课1教师导言，伴奏听辨（1）组织导语：亲爱的同学们，欢迎来到戏曲园地”，今天我们要一起做一回票友，唱一曲经典！（2）聆听戏曲伴奏，思考：属于哪种戏曲？音乐蕴含怎样的情绪？2.师生交流，直揭课题（1）学生自主回答，师生就越剧相关知识进行简短交流。（2）了解越剧红楼梦剧情发展及选段天上掉下个林妹妹中的人物形象。【涉计意图：营造“戏曲票友”听戏、学

3、戏、评戏的场景感,激发学习热情；聆听天上掉下个林妹妹越剧原版伴奏，初步感受越剧伴奏音乐特色及剧中人物情绪；在师生交流中，能够对选段剧情有初步理解，对人物形象有感性认知】二、探寻“韵味”1初听越剧天上掉下个林妹妹，思考问题问一：唱段的唱腔音色有何特点？问二：唱段的咬字发音有何特点？2.合作探究，体验越剧韵味（1）“喊嗓子，感受越剧演唱的唱腔音色。（2）唱词对比念读，熟悉选段唱词的咬字发音。（3）唱词分句吟唱，体验越剧唱腔的柔美委婉。【涉计意图：尝试体验越剧音色特点，在“喊嗓子”的过程中进行开声练习；用越剧的唱念语音念读选段唱词，理解地方戏曲具有浓郁的地域性和深厚的人文性；在唱词吟唱中，初体会越剧

4、的行腔委婉柔美，并熟悉唱词0】三、学品“唱段”1教师示范，逐句学唱（1）集体逐句学唱完整唱段。（2）自主选择或根据指导分两组进行分角色学唱。（A组一贾宝玉唱词，B组一林黛玉唱词）【设计意图：在教师逐句教唱中学唱，体脸我国戏曲“口传心授”的传统教学方式；通过集体学唱、分组学唱，学生不仅可以对唱段有完整的音色、情感认知，还可以在自主选择角色细化学习中充分发挥学习的主观能动性，有效掌握演唱、表演技能，促进学习的有效性。】2.复听天上掉下个林妹妹1 1）聆听思考：贾宝玉和林黛玉演唱腔音色的异同？伴奏乐器及旋律中的越剧韵味？2 2）了解越剧流派：小生一一徐派；花旦一一王派。（3）品味唱段音乐：伴奏乐器；

5、装饰音；旋律。【设计意图：通过对比聆听和体验，深入剖析选段唱腔音色、伴奏音乐及唱段旋律，理解越剧音乐的艺术特点和徐、王流派的风格魅力；】3 .结合视频，探究学唱（1）钱慧丽、单仰萍版本天上掉下个林妹妹视频观看。（2）大组、小组、个人练习。（3）实践展示。（两组集体展示；多人小组展示；也可以2人小组）【设计意图：选择越剧“徐派”和“王派”嫡传弟子版本的表演视频，更加直观感受唱腔的醇厚和表演的细腻；在大组、小组、个人等多种形式的学习、展示过程中，体现分层教学，尝试多形式的实践体验。】四、致敬“经典”1.62版越剧电影红楼梦选段天上掉下个林妹妹视频欣赏。2 .视频解密越剧电影红楼梦一一“黛玉进府”“宝黛相会”表演细节。3 .“经典”咏流传一一师生、生生组合，再演经典。【设计意图：观看由徐玉兰和王文娟老师所演绎的经典视频，从表演的精彩和唱腔的动人都会给学生以内心的宸撼和感动；解密“黛玉进府”“宝黛相会”视频中两位表演大师结合人物性格及情感线索，对动作细节进行反复揣摩并达成完美表演效果，促动学生深层理解越剧红楼梦成为经典的艺术厚度。结语：一部经典，一曲唱段，演绎着越剧艺术的精彩纷呈和艺术魅力，更述说着中国戏曲的博大精深和传承永流芳！