霍山职业学校安徽省中等职业教育质量提升工程建设人才培养模式改革方案初稿.docx
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1、霍山职业考噬安徽省中等职业教育质量提升工程建设人才培养模式改革方案(初稿)电子技术应用专业2016年6月20日目录1专业名称及代码12入学要求13基本学制14培养目标15职业范围16人才规格26.1 职业素养26.2 专业知识和技能26.2.1 专业知识26.2.2 职业技能27主要接续专业38课程结构39课程设置及要求49.1 公共基础课程49.2 专业技能课69.2.1 专业基础课69.2.2 专业技能课79.2.3 专业拓展课89.2.4 网络资源99.2.5 综合实训99.2.6 顶岗实习910教学时间安排1010.1基本要求1011.2教学安排建议1011教学实施1111.1教学要求
2、1111.2教学Wa1212教学评价1212.1 指导思想1312.2 组织机构1312.3 考核评价重点1312.4 考核评价范围1312.5 考核过程1312.6 考核评价办法1413实训实习环境1513.1 现有水平1513.2 校内实训环境建设1513.3 校外实习场地建设1514专业师资1514.1 现有水平1514.2 师资建设1615其他17前言近年来,我国已成为世界电子产业大国,其中包括电子信息设备制造、电子元器件制造、IC设计与制造、封装测试和消费类电子的生产等,电子技术产业将逐渐成为重要支柱产业之一。未来五年,安徽省将成为中国乃至全球电子信息产业发展的主战场之一。安徽省现有
3、电子行业的大中型企业400多家,从事电子行业的技术人员和操作人员有50多万人,本专业拥有良好的校企合作关系和电子人才市场。未来三年中,本地区对电子及相关专业技能型人才的需求预计将达6万人。据权威部门预测,到2015年,安徽省电子信息产业人才需求将达到80多万人。近几年,霍山县经济发展迅猛,尤其是经济开发区电子信息产业和电子光伏产业不断发展壮大,以勤乐电子、日能中天、惠德太阳能等为龙头的一大批电子企业入住霍山,电子专业用工需求逐年加大,毕业生就业市场前景广阔。电子技术应用专业是我校多年来的重点建设专业之一。我校自设立电子技术应用专业以来,以社会需求和学生就业为导向,坚持与社会、企业、地方经济密切
4、联系,校企合作企业苏州住友电工有限公司、苏州纳玫格科技有限公司和苏州爱知科技有限公司以及霍山县内电子企业都是成批录用霍山职高电子技术应用专业的毕业生。通过几年的努力,已初步形成“订单式”校企合作办学模式,毕业生得到社会的认可和用人单位的广泛赞誉。1专业名称及代码专业名称:电子技术应用专业代码:0913002入学要求初中毕业生或具有同等学历者。3基本学制3年。4培养目标电子技术应用专业以“立足县域经济,校企对接”的人才培养模式为基础,主要培养德、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德,掌握电子技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能,能从事电子产品装配、调试、检验等工作,并对音频、视频
5、设备的应用,光伏系统安装、维护,电子产品的营销等工作有一定的了解,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。5职业范围1、电子技术应用专业具体从事的职业范围如表所示:表1职业范围序号对应职业(岗位)职业资格证书专业(技能)方向1家电产品生产企业家电维修工家用电子产品维修工证(中级工)家用电子产品维修工2通讯设备生产企业通讯器材维修工通讯终端维修工证(中级工)通讯终端维修工3工厂企事业电工电工证(中级工)电工注:本专业要求获得的职业资格证书及等级,为劳动和社会保障部门颁发的国家职业资格证书;O内的职业资格证书为地方行业部门颁发的职业资格
6、证书。6人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:6.1职业素养思想政治素质:热爱社会主义祖国,拥护共产党的领导,有正确的世界观、人生观、价值观,遵纪守法,为人正直诚实,具有良好的职业道德和公共道德。文化科学素质:具有良好的文化基础和修养;善于自学,同时关注本行业科学技术的新发展,不断更新知识;具有社会交往、处理公共关系的基本能力。职业素质:具有良好的职业道德品质,较强的进取、创新精神,较高的责任意识。身心素质:具有健康的心理、积极的心态、良好的耐受力和耐挫力,能适应社会和职业岗位竞争需要;有健康的体魄,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具备健全的心理和乐观
7、的人生态度。6.2专业知识和技能6. 2.1专业知识(1)掌握本专业所必需的文化基础理论知识,能够熟练地掌握与本专业相关的文化基础知识;会使用常用电工工具与电子仪器仪表;(2)能识别与检测常见电子元器件,并能合理选用;(3)具备常见电工电路与典型电子线路的识图能力;(4)会安装常见电工电路,排除电路简单故隙,并能遵守安全操作规范;(5)具备典型电子线路的安装与调试能力;(6)能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。6. 2.2职业技能(1)职业特定能力:具备识读电子产品生产过程中的技术资料的能力;能对电子设备进行常规维护的能力;具备对电子整机进行装配、调试与检验的能力。具备识读数字视听设备的技术
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