雅安市雨城区汉碑幼儿园教学设计表.docx

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1、雅安市雨城区汉碑幼儿园教学设计表课程名称中班科学活动狮大王的皇冠课程分析以小朋友喜欢的动物形象为主角，用侦探引入,紧抓幼儿好奇心，此年龄段孩子，探究兴趣浓厚，且有相对细致的观察能力，但是对于能够同时观察并比对记录，还有挑战。本节活动，以帮助狮大王这一主线贯穿整个活动，以脚印为线索，以观察为工具，以对比记录为突破，在“发现脚印一匹配脚印一对比脚印”的推进中，不断梳理信息，探索真相。课程目标1了解案件，观察、比对现场脚印，知道脚印的特点与不同。2 .能根据观察中对脚印进行比较，通过简单的调查收集，在有依据地推理中找到“小偷”。3 .激发幼儿的合作能力，培养他们乐于助人的品德。课程准备操作纸笔一体机

2、希沃软件操作经验课程过程一、视频导入，激发幼儿兴趣。1谈话讨论，引出案件。孩子们，发生了什么事儿？森林警察局接到报案，说狮大王把最喜欢的东西丢了，看看是什么？警长决定让你们这些小侦探前去调查。侦探眼睛亮会观察，耳朵灵会倾听，脑子活会思考。愿你们今天都是合格的侦探，我们出发吧！2.调查互动，发现脚印。师：调查开始了，看看你们眼睛亮不亮，有没有什么发现。二、细致对比，匹配脚印1 .发现脚印，引发讨论。师：找到什么？什么样的脚印？师:这脚印会是谁的呢？森林里的小动物们听说狮大王的皇冠丢了，都来帮忙？小侦探们，你们有没有什么办法？2 .发动大家，匹配脚印。师：小侦探们，来看看这个脚印到底是谁的？三、深入调查，寻找“小偷”师：留下的脚印都不是这些小动物的，想想看，还有谁没有来比过脚印？四、真相大白，勇于承认错误。狮大王：谢谢小侦探们的帮助，让我找到了皇冠，我以后一定小心，也谢谢小动物们的热心帮忙。听，警报声又响起来了，警长让我告诉你们，又要准备出发去破案啦！侦探们，出发啦！课程反思