部编版道德与法治二年级下册第15课 坚持才会有收获 第1课时核心素养教案.docx
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1、部编版道德与法治二年级下册第15课坚持才会有收获(教案)核心素养目标1 .政治认同:体会并理解“坚持”的含义,认识到每个人都经历过“坚持”,坚持的过程中可能会遇到各种困难。2 .道德修养:明确坚持不仅可以获得好的结果,还能收获快乐和自信,获得成长,并懂得坚持本身就是一种收获,增强应对挑战的勇气和信心。3 .责任意识:认识到遇到困难要不气馁、不放弃,勇敢克服困难、坚持下去才能实现目标。学会发现坚持的方法,并落实到行动中,初步养成坚持不懈的意志品质。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1 .通过观看视频故事、相互交流自己“坚持”的经历,初步体会并理解“坚持”的含义,认识到每个人都经历过“坚持”,坚
2、持的过程中可能会遇到各种困难。(重点)2 .通过观看故事、交流展示等方式认识到坚持不仅可以获得好的结果,还能收获快乐和自信,获得成长,并懂得坚持本身就是一种收获。(难点)课前准备学生准备:自己坚持做某件事的小故事或照片。教学过程一、我们都坚持过1 .他人坚持的故事(1)引入:同学们,你们听说过书法家王羲之的故事吗?这是他著名的书法作品兰亭序。(课件出示王羲之人物形象和其作品兰亭序)他是怎么成为一位著名书法家的呢?我们一起来听一听他小时候的故事。(播放视频“王羲之的故事”)(2)交流:看了视频,你有什么感受?预设1:王羲之对书法很感兴趣,主动让父亲教他书法。预设2:王羲之很勤奋,早也练习,晚也练
3、习,做到坚持不懈。预设3:刻苦再加上坚持,使王羲之成为一位著名的书法家。(3)小结:同学们都对王羲之坚持练习书法的过程印象深刻。王羲之能成为一位著名的书法家,与他坚持不懈地刻苦练习是分不开的。(板书:坚持)2 .我们坚持的故事(1)引入:同学们,其实生活中每个人都经历过“坚持”。现在让我们一起来回忆我们自己的“坚持”经历吧。(2)交流:你曾经坚持做过哪些事情?预设1:我坚持弹钢琴己经四年了。预设2:我坚持每天做口算。预设3:我是班级的绿化小卫土,每天坚持给绿色植物浇水。预设4:我坚持学习花样跳绳,争取参加运动会的跳绳比赛。(3)拓展:生活的各个方面都能看到同学们的“坚持”。请小组同学相互说说你
4、们坚持做过的或者正在坚持做的事情。(4)小组交流(教师鼓励并指导不敢大胆表达的学生积极参与交流)。(5)追问:请选择一件自己坚持过的印象最深的事情和大家分享,说说你当时的感受是什么。现在你有新的发现吗?预设1:练习花样跳绳手和脚协调得非常好,速度也要非常快、开始我最多只能跳一种最简单的花样,但是后来看了老师给我的视频,跟着视频慢慢学,会跳的花样就更多了。练的次数多了,我手上的皮都被绳子磨破了,非常疼。预设2:去年冬天,我一直跟爸爸一起跑步。冬天早上起床很冷,而且跑完以后第二天腿很酸。但是坚持几天之后,就不觉得冷了,腿也不酸了。后来我们坚持了整整一个冬天呢!现在我还要坚持跑下去,下次要像爸爸一样
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