部编版小学六年级上册道德与法治全册教案含教学反思.docx

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1、部编版小学六年级上册道德与法治全册教案目录第一单元我们的守护者1感受生活中的法律22宪法是根本法12第二单元我们是公民3公民意味着什么224公民的氐本权利和义务32第三单元我们的国家机构5国家机构有哪些426人大代表为人民527权力受到制约和监督62第四单元法律保护我们健康成长8我们受特殊保护729知法守法依法维权o9课题课时教案感受生活中的法律课型新授教学目标1、树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。2、能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。3、了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律,懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德

2、。重点认识法律，做守法公民。难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。教学时间、时数一课时教具多媒体教学手段、方法讲授法感受生活中的法律一、导入新课1师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏同学给我们带来的小品表演。2.小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如：通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。师

3、：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标1 .知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。2 .理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点1 .如何理解法律保护公民的正当权利？2 .说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？3 .为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？4 .有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并

4、将答案打记出来。交流自主学习的结果O四、分组探究、展示交流1你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。受教育权。司法保护权。2 .根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。汪菁窠例解决的途

5、径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。杨依维权的途径：反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。王浩可以拨打I1O报警，由公安部门配合抓获敲诈者。3 .作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。学生分组探究，代表发言交流探究成果。未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。如：被社会青年敲诈勒索。被流氓或坏人殴打。被人拉拢看黄色书刊、录像等。被坏人抢夺钱财或被骗钱财。被家长或学校老师殴打、体罚。雇佣童工。有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。有些厂家、商家销售不合格食品。4 .你认为应如何防

6、止侵害未成年人合法权益的事情发生？学生分组探究，代表发言交流探究成果：全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。5.阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。注重修养，善于引导，

7、家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。板书设计第一课感受生活中的法律法律保护权利法律规范行为法律与道德课后反思我认为“研学后教”非常重视教师的研，只有教师研，才能编写出优质的研学案，从而使教学达到良好效果。反复阅读教材，查看课标后，我拟出了研学案上的学习目标。这一目标与教师教学设计上的目标不同，它的表述简明，如：能说出社会生活中的几种规则及相互间的区别，“能说出”便于学生了解对这一知识的掌握程度等。拟定学习目标的过程，让我对本框内容有了更深认识。每一部分内容的学习以什么形式进行探究，用多长时间等。在设定这些内容时，老师应考虑到学生实际情况，给出恰当学习方式及时间。如：组内同学讨

8、论整理并展示“合作探究”，合作探究部分相对较难，需组内学生讨论、思维碰撞、形成观点，因此用时较长。教师从整体上分配课堂时间，保证完成教学任务。根据道法学科性质及本框法律特点，自主学习部分我设置了5个问题，让问题引导学生阅读教材，通过问答熟悉教材内容。学生课下借助课本查阅资料，法律这框内容，学生相对难理解，以思考题引导阅读，让学生更有兴趣地自学，除了问题设置还应考虑其他元素，如适当的标准，有趣的图案等。合作探究是花时最多，最能体现研学案质量的部分。我觉得探究问题一定要有价值，值得探究，有必要探究，通过探究可进行情感教育等。法律是什么研学案中，我依据这些要求，设置了3个探究问题，探究1、认识规则，

9、让学生熟悉规则类别，并举出身边的三类规则，然后再对这些规则进行分析。我觉得这个探究就比较好，有探究价值。探究2在1的基础上确定，学生通过探究1了解到法律是一种特殊的行为规则，探究2就来分析其特殊性。展示阶段，为能在既定时间内完成，我给学生适当压力，督促快速作答，每一探究只收完成最快的三个组，学生都紧张着思考、讨论、作答。探究3在2的基础上继续深化，既了解了法律的特征，又具有内在的逻辑性，步步深入，学生学习起来也容易。问题设置上应有层次性和梯度，形式避免单一，可设置选择和问答，总觉得缺少什么，所设探究问题对学生能力和情感方面培养较少。在以后教学中，我会认真考虑并改进这些。课时教案课题宪法是根本法

10、课型新授教学目标1、知道宪法的作用；宪法的法律地位,认识宪法的作用和地位2、学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。3、法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。重点让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。难点理解法律保护是3R成年人健康成长的特别需要。教学时间、时数三课时教具多媒体教学手段、方法讲授法第一课时一、导入新课1 .提问：每年的12月4日，你知道是什么日子吗？2 .回答：国家宪法日。3 .导入语：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行

11、的基本义务。同时,宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。今天，让我们一起走进国家宪法日，来感受一下宪法的魅力。二、讲授新课1 .宪法日知识大抢答：（1）为什么12月4日这一天，被确定为了宪法日呢？（2）你知道我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗？（3）宪法日会开展一些怎样的活动呢？2 .播放视频国家宪法日3 .小提示：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4口设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。4 .小镜头：走近国家宪法日（课本第13页）5 .小小分享会：你和陈飞平有一样的发现吗？你所在的学校、小区等会

12、在宪法日当天开展哪些宪法宣传活动呢？6 .感受宪法日：（1）播放视频山东省实验小学宪法日活动（2）宪法日宣传活动7 .小讨论：有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗？请你说说你的观点和理由。8 .总结：设立宪法日的重大意义（1）形成尊重宪法的氛围（2）让宪法意识植根人心，捍卫人民奋斗成果介绍第一部宪法的制定历程（课本第15页）。小讨论：从第一部宪法制定的历程中，你感受到了什么？回答：宪法来之不易，是人民奋斗的结果。9 .过渡语：宪法来之不易，我们更应该好好学习宪法。为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家宪法

13、日都有活动主题。请你查一查，说说它们的含义。10 .活动园：五年宪法日主题。11 .资料搜查员：请你查阅一下相关的资料，了解更多与国家宪法日相关的知识，并分享一下你的所得。12 .分享归纳：宪法日小知识。13 .小贴士：一些国家的宪法日。14 .大开眼界：世界各国宪法日是怎么过的？15 .观察与思考：从对国外宪法日及宪法日活动的了解当中，你感受到了什么？16 .小感悟：每个国家都十分重视本国的宪法，通过开展各式各样的宪法日活动，帮助人们树立宪法意识，从而形成崇尚宪法的良好社会氛围，维护宪法权威。而我们也更应该在日常生活中学习宪法、加强对宪法的了解和认识。17 .展示图片：除了宪法日意外，其他时

14、间各中小学也开展许多活动，学习宪法。三、课堂总结国家宪法日，一年只有一天。但我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。第二课时一、导入新课1 .播放视频我和宪法的故事2 .毛泽东语录：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。3 .导入语：为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？二、讲授新课1 .活动园：请你观察这张图片，说说你从中都有什么样的发现？（课本第17页）2 .回答总结：树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。

15、宪法如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本法。在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位。3 .思考与探究：请你认真思考、与小组进行讨论，说一说以下宪法条文会在哪一部相应的法律当中作具体规定？如：【宪法】第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。【其他法律】中华人民共和国选举法做具体规定4 .观察与发现：请你说一说，从上述宪法与其他法律的关系中，你有什么发现？5 .一次隆重的法律家族聚会：请你根据自己的理解，帮助宪法在家族聚会中进行自我介绍。6 .总结：宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。7 .合作与探究：某市进行旧城区改造，许多房屋面临拆迁。思考：你认为谁的观点更正确？为什么？8 .活动园（课本第18页）：以