茅草坪小学师德师风建设整改工作方案.docx

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1、茅草坪小学开展师德师风建设活动整改工作方案为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实党的教育方针、全国教育大会、中共云南省委云南省人民政府关于深化中小学教师队伍建设改革的实施意见精神，结合中共麻栗坡县委教育工作委员会关于印发麻栗坡县开展师德师风建设活动实施方案的通知（麻教工委发20192）号文件要求，为进一步提高思想认识，端正师德教风，引导教师为人师表、教好书育好人，全面提高教育教学质量，塑造麻栗镇教育良好形象，有效遏制违反教师职业道德规范现象的发生，进一步提高教师职业道德水平。自5月6日起，师德师风建设活动已转入整改落实阶段。在查摆剖析问题阶段中，我校采取多种形

2、式认真收集整理了学生家长和社会各界对学校师德师风建设的意见和建议。为进一步落实麻栗镇中心学校关于做好第三阶段师德师风建设工作的通知精神，切实解决我校师德师风建设中存在的问题，特制订本方案。一、指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习和落实教育部印发的新时代中小学教师职业行为十项准则、新时代幼儿园教师职业行为十项准则、中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）、幼儿园教师违反职业道德行为处理办法的具体要求，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风建设

3、，全面整治违反师德规范的行为，使广大教师牢固树立正确的教育观、质量观、人才观，切实增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支“品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意”的教师队伍。二、总体目标通过在学校开展师德师风建设专项活动，教师按照“四有好老师“（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）的标准要求。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以培养教师的爱心、细心、耐心意识为重点,以打造高效课堂为载体，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教师的师德修养，进一步优化行风、强化师风、端正教风的发展环境，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教

4、育的新形象，把学校办成人民满意的学校。三、整改内容1、个别教师对待学生没有爱心。2、个别教师教育没有耐心。3、个别教师存在讽刺挖苦学生学生现象。4、部分教师不注重学习提高，教育思想和教育理念落后，教学方式方法陈旧，教育教学质量不高。5、部分党员干部缺乏工作热情，办事效率不高，工作成效特色不明显。6、部分党员干部对教师工作生活情况关心不够。四、问题根源针对排查出来的问题，究其根源，我们认为主要存在以下几个原因：1、在市场经济大潮中，个别教师追求个人利益，关心福利待遇。心情浮躁，缺乏工作敬业精神。2、个别教师受到来自社会各方面的负面因素影响，以至于沾染了一些不良习气，败坏了教师形象，影响了教师队伍

5、协作精神、团队精神、合作能力的发挥，破坏了教师队伍的团结，影响了正常的教育教学工作。3、个别教师为了眼前的学习目标和谋求自身的工作业绩，往往不尊重学生人格，对待学生没耐心、不细心，不能理性地对待每一位学生，不能发现“问题学生”身上的闪光点,去真正关心、理解、引导，信任他们，就此泯灭了学生长远的发展愿望，牺牲了学生的个性特长。4、个别老师放松了对自己的要求，对教育事业缺乏热情，缺乏激情，应付差使，得过且过。五、整改措施1、加强学习，提高认识，师德教育常抓不懈。作为一名教师，必须以中小学教师职业道德规范为准则，准确理解师德师风规范的深刻内涵，为人师表，诲人不倦。学校将经常性地采用各种形式，加强师德

6、师风教育的学习与宣传。学校将设立师德师风专题宣传橱窗，定期组织刊发师德师风活动情况，宣传师德典型的先进事例。学生和教师可通过以上途径对师德师风建设发表评论，提出意见和建议，交流师德师风活动心得体会。学校领导坚持经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。使先进典型深入人心，力争建设一支师德高尚、教育理念新、教学能力强的高素质教师队伍。加强师德师风日常考评，每月进行一次量化考核，纳入教师量化考核，对师德师风出现重大问题的实行一票否决。2、进一步健全师德师风建设的监督机制学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全

7、方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由校领导、中层干部、教师代表组成的考核监督领导小组，对全体教师职业道德进行监督、考核和评议。3、构建平等、和谐的师生关系。教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原因，妥善做好工作。对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。要理解、尊重、信任每一名学生，以崇高的师爱关爱每一个学生，严禁

8、体罚和变相体罚学生，严禁讽刺挖苦及用羞辱歧视性的语言批评学生，努力建立民主和谐、平等融洽的师生关系。4、加强家校联系，搭建科学有效的家校教育平台。教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。教师在任何情况下都不能和家长争执，要倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。5、进一步发挥榜样的激励作用榜样的力量是无穷的。学校要

9、发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教师，激励他们把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师师德师风建设健康开展。6、进一步建立健全师德师风建设长效机制师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和完善师德师风各项规章制度。如：师德师风学习制度、师德师风建设监督制度、师德师风日常考核制度、师德标兵奖励制度等。要充分发扬民主，使师德师风建设制度化、常态化。整改落实阶段是“师德师风建设活动”取得成果的关键阶段，是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。我们要切实提高对这一阶段活动重要性和紧迫性的认识，充分发挥全体教师的主体作用，激发全体教师的内动力，认真开展落实整改措施，从我做起”的大讨论活动和签订师德师风建设承诺书为主题的实践活动，促进教师自觉践诺，规范从教行为，提高师德修养，争做师德典型，推动我校师德师风建设健康开展，取得实效。茅草坪小学2019年5月13日