双减背景下如何让学生主动投入作业.docx
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1、双减背景下如何让学生主动投入作业作业,是一种自我调节的学习过程。“主动投入”比作业的“完成”和“正确”更重要。带有主动投入趋向的孩子,会主动付出努力和时间去完成一份自己理想的作业,因为他在完成作业的过程中所经历的乐趣或者对某一作业内容的主观兴趣导致其窥探到了作业的内在价值。作业的过程,也是孩子锻炼自己意志的过程。然而,要让小学生主动投入作业并不是一件容易的事。我研究探究作业也已经多年,其生命力就在于它融合在我的日常教学之中,是孩子们的奇妙思考让它生机勃勃。一份作业协定新接手两个班级,报名这天,我下发了早备好的牵手共进告家长书。填写联系方式属于常规工作,而数学作业的常规要求则悄悄向家长们传递着我
2、的教学理念。我选择两个小点进行“闪亮”提升:一是关于作业签名;二是告知作业中的特别规定。一、升入四年级.您的孩子的数学家庭作业是否需要和任段一样每日签名?这个选择因孩子而异.毋个孩子的学习情况、性格邰不一样,您关注的方式也会不一择.谓您根据自己孩子的情况进行合理选择(括号里打/签名()不签名(签名的最大优点,便于毋日了解孩子的作业清况和数学学习情况一签名的喉大缺点,求长每日签名查看孩子的作业完成情况会比较辛苦.2选择有名.建议您日查看孩子的完成情况后即可签名不必题题查督对错.除非发现孩子出4过多.要及时加以辅导和关注.,不签名的最大优点,放手培养孩子自主作业、自主学习的能力.”不签名的*大皎点
3、,对孩子的数学学习情况了解不够,不易及时发现问题“选择不签名.建议您姆周一次或者两周一次定期查看夜子的数学作业.进行思结、引导或者奖惩放”一定要和“收”结合起来.签与不签的选择,内中蕴含着很多信息,不仅能让我粗粗地了解这个孩子在家里的作业习惯,还能让我窥见家长的教育观念、家教方式、教育氛围等等。我的细细分析和引导,意在让家长认识到一件极小的事情里原来也有那么多的讲究,感受到教育无小事,同时也为一些不知该怎么去关注孩子作业的家长提供了做法。二、酬作业中的特别规定J特别提醒:,1 .禁用修正液、修正带.出错一律用划去或用胶带拈去.,原因:中考、高考时,用修正液涂改后,答案无效;川修正物品为化学物质
4、,极毒;能在认真思考后下笔,是孩子们最需要具备的能力./2 .善用数学草稿本,草稿也要写上使用日期,有序浩楚地下笔,将定期查看草稿本整洁程度.,原因:提高孩子静心、细心计算的能力.”养成孩子认真做事、有序思考的习惯 d只说“禁用”和“善用”,看的人未必放在心上,更别提记在心里。可是,我把这样规定的原因一展示,家长就发自内心地认同了。一本可爱的题集9a这学期的探究作业本印制得格外精美。封面用了硬纸,因为有传言书皮纸有毒,不管是否是正确信息,健康第一!我索性就提高了印刷的成本一一胶装印制,让孩子们不包书皮也能保管好探究作业本。于是,也生成了我们之间的这番对话。师:从三年级开始,我就印作业册给你们。
5、今年的探究册接近5元一本。如果你觉得自己没有决心认真做,就不要领本子,允许软面抄上抄做题目,我可以将本子送给更愿意探究的孩子。生:我们要的,要的。师:那你自己做好选择哦,考虑清楚。如果你选择要本子就等于许下了认真探究的承诺。一旦违反了,乱做或者胡乱应付,我要通知家长要把制作费用交给我。生:好的。白送的东西容易不懂珍惜,走一走这种在情理之中的选择形式,我觉得还是必要的。一旦孩子乱做敷衍,警告一次两次难免,事不过三,三次态度问题就直接索回。我想家长是能够理解的。毕竟,对孩子而言,互相尊重和言而有信的意义绝对超过作业本身。K fres 正r 力人3 m归*,,一2J从概率角度而言,我可以说,探究作业
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