美术教师工作总结报告.docx
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1、见习美术教师工作总结作为一名见习美术教师,我本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念,在见习期间尽职尽责,力争完成学校任务,力求在期间内成长为一名合格的小学美术教师。一、教学方法在教学过程中我发现,若只是采用平铺直叙的方式展开教学,是不能濡学生的学习兴趣有效激发出来的,无法使学生学习动力得到增强,积极思考也就更无从谈起。小二美术教学也一样,由于学生年龄不大,教师在教学中若是只运用口头叙述的方式展开教学,学生的注意力只会全部集中在功能齐全的工具和绚丽的色彩上,教师和学生之间的联系性不强。所以,在小二美术教学中,教师需要运用创设问题情境的方式,既为学生创设一个良好的学习氛围,同时更将其参与的
2、积极性有效激发了出来,让学生借助教师的问题直到,逐渐加深思考。例如,在开展未来的房子美术教学活动的过程中,我向学生迸行提问,例如“同学们,你喜欢自己住的房子吗?”“你觉得学校的房子好看吗?”以此把孩子们的注意力吸引过来,用基础的问题对本次活动的主题房子予以确定。然后再问学生:“同学们,你们还见过哪些房子?”“你喜欢什么样的房子?”此时学生就会把自己的看法提出来,不管是房子色彩、房子结构,还是房子的功能。之后我就可以相应地讲解“未来房子”的主题,给予学生帮助,让其将作品完成。在整个过程中,都是用问题和课堂以及幼儿相联系起来。在中秋节快要来临的时候,我对月亮图片、嫦娥图片和月饼图片进行搜集,在教室
3、中张贴这三张图片,并对学生们进行引导,让其借助在家的时间,针对中秋节和父母展开交流,并立足于月亮、嫦娥和月饼三个主题,把更多的中秋节相关图片找出来。当学生拿出自己所搜集到的相关图片时,设置中秋节主题墙,利用中秋节构建浓厚的美术学习氛围,让美术课堂教学情境和幼儿的生活更贴近。在生活化情境中,可以激发孩子们学习美术的兴趣和积极性。在课堂情境中,可以更好地给予学生引导,让其从自己在中秋节中所听到的、看到的事物中选择一个记忆深刻的画面进行绘画,可以显著提高美术学习任务的真实性,同时还可以将美术学习的难度降低,积极对生活化的美术教学情境予以创设,这是让学生投入到美术学习活动中的有效途径,同时还能进一步强
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