统编版道德与法治一年级下册13《 我不拖拉》 第1课时 教案表格式.docx
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1、教师备课笔记教学内容3我不拖拉(第一课时)备课时间课型新授课上课时间教学目标1在调查、交流、回忆中,了解自己生活中存在的拖拉现象,知道拖拉是个坏习惯。2.通过故事,讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果,产生做事不拖拉的意愿。教学重点在调查、交流、回忆中,了解自己生活中存在的拖拉现象,知道拖拉是个坏习惯。教学难点通过故事,讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果,产生做事不拖拉的意愿。发学准备课件教学预案一、拖拉漫画展,引出话题1 .出示“拖拉漫画图”。小朋友们,张老师给你们带来了两幅漫画,你看!“不写作业,你亲我抱!一写作业,鸡飞狗跳!”2 .你们都在笑,你为什么笑呀?(学生交流)预设:这个妈
2、妈太多变了,一会儿好的要死,一会又打又骂。我妈妈也是这样的。3 .看来,我们大多数孩子的妈妈都是这样的。这不,又有家长向张老师诉苦了,我们来听听看,他们的孩子怎么了?(播放录音文件)录音内容:下班看娃还不如上班工作呢。每个晚上一写作业就拉屎、拉尿、喝水、肚子不舒服,腿让蚊子咬了,各种事情,分分钟想揍他,每次忍无可忍要开火时,总是心中默念:亲生的,亲生设计意图、修改与调整的录音内容:我们家这熊孩子呀,说起来真让我头疼。老师要求十五分钟完成一页数学口算,他倒好,我在厨房忙活,半小时过去了,我去看看他,才做3题,都不知道在干什么。肯定又在玩铅笔橡皮,你看他那块橡皮,坑坑洼洼的全是洞,我真是被他气得头
3、发都炸了。4 .交流:听出来了吗,妈妈们在抱怨他们的孩子做作业怎么样?5 .小结:是呀,一点点作业要做好几个小时,拖拖拉拉的,真像小蜗牛。今天我们就来聊一聊拖拉这个话题。二、寻找拖拉现象,剖析拖拉原因板块一:家庭中的拖拉1 .让我们坐上时间的小马车,一起去家里找一找拖拉的小蜗牛吧。你找到了哪些小蜗牛?预设:我爸爸就像一只蜗牛。妈妈让他晾衣服,喊了好几次,爸爸嘴上说着知道了,知道了,可就是一动也不动。我弟弟吃饭像一只蜗牛,他总是一边吃饭,一边玩玩具。你的小眼睛观察得真仔细。你还找到了哪些小蜗牛?(学生交流)2 .洗漱拖拉,走路拖拉,吃饭拖拉看来家里的小蜗牛还真不少。3 .这是张老师向家长统计的拖
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