统编五上《山居秋暝》教学设计含反思.docx
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1、统编五上山居秋暝教学设计含反思教学目标:1会读会写本诗的生字,能正确理解词语。2 .能正确、流利、有感情的朗读,熟读成诵。3 .理解诗意,想象诗句描绘的画面,体会其中的静态描写和动态描写,品味作者的情感。教学重点:有感情的朗读古诗,熟读成诵。教学难点:想象诗句描绘的画面,体会作者寄托的思想感情。教学过程:一、单元导读导入新课单元导读中说四时景物皆成趣,是什么意思呢?一年四季每时每刻都有各自的美妙。所以我们可以春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮菊花酒,冬作白雪诗。那么我们今天就来欣赏一幅优美的山居秋暝图,请同学们自读标题。解题暝:日落时分,天色将晚。还可以怎么表达?那么“秋暝呢?居:山居、村居、归园田
2、居山居秋暝:作者在山间居住,在秋天的日落时分欣赏到的美丽景色。二、作者简介是谁有这样的闲情雅致将山居秋暝图细细描绘呢?让我们一起来与故人相会。谁能给我们介绍下王维。三、初读古诗要求:逐字逐句用手指着读,文通字顺。古时候可是没有标点符号的,谁告诉老师这首诗一共几句?八句,每两句为一联,第一联称为首联,接下来分别为颔联颈联尾联,我们将这样的五字一句,两句一联的诗称为“五言律诗。“孙的写法:左窄右宽;横折夹角小,竖钩弯带提。律诗有律诗的读法,我们观察下每一句的最后一个字,你发现了什么?一声二声成为平声,读的时候要长而缓;三声四声称为仄声,读的短而急。我们一起试试四、再读古诗苏轼说味摩诘之诗,诗中有画
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