纪委办2023年上半年工作总结和下半年重点工作计划.docx

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1、纪委办2023年上半年工作总结和下半年重点工作计划一、2023年上半年主要工作情况一是持续强化政治理论学习。XXX纪委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过例席社党委会，参加集团纪委集中学习等方式，认真学习了习近平总书记关于推进全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争等重要论述精神，准确把握新时代党的自我革命的内涵要求，切实把对“两个确立”的坚定拥护转化为“两个维护”的自觉行动。二是落实党风廉政建设责任制相关任务。协助XXX召开党风廉政建设专题党委会议，与XX个部门和XX个党支部签订党风廉政建设责任书24份，结合XXX工作实际制定了2023年纪检工作要点。不定期督促各责任主体落实

2、相应责任；及时统计并向XXX报送XXX践行“四种形态”情况。4月7日纪委书记对社同级班子成员及各部门“一把手”，开展了廉洁风险防控谈话提醒，确保XXX党风廉政建设“两个责任”落到实处。三是做实做细日常监督职责。建立常态化党风廉政教育管理机制，紧盯重大节假日“四风”问题易发多发的节点，运用学案例、强纪律、节前廉政谈话等，提醒全体职工过“廉”节；加强对重点领域、关键环节的监督，1至5月共6次对XXX招标比选、XXXX盘点报废等工作强化专项监督；对4名拟提拔任用干部严把廉洁意见回复关，并进行了任前廉政谈话。结合日常工作掌握情况为3名干部职工考核回复了党风廉政意见；配合XXX纪检监察组XX管理检查组完

3、成相关检查工作；截至5月31日，XXX纪委未发现违反中央八项规定及其实施细则精神的情况，未收到反映党员干部违纪违规的问题线索。四是扎实推进廉政教育。认真落实云南XXX实施“XXXX”建设行动工作方案要求，积极强化廉政警示教育，不断弘扬新时代国企清风，一体推进“不敢腐、不想腐、不能腐”。上半年，组织全社党员干部观看警示教育片9部，充分利用XX传播渠道，及时推送有关党纪党规学习文件、违反中央八项规定精神典型通报共69份，发放XXX建设学习教育丛书(2023)120套，在全社形成了良好的廉洁教育氛围。3月开展纪委书记讲廉政党课暨党风廉政警示教育专题学习活动；4月以支部为单位组织党员干部学习XXX建设

4、学习教育丛书(2023)，进一步增强广大党员干部依法履职、秉公用权、廉洁从业的政治自觉性、思想自觉和行动自觉。五是积极配合上级部门开展监督执纪等工作。抽调工作人员参加XXXX民主生活会督导、节日期间正风肃纪暨综合监督检查、公车配备管理使用情况的监督检查、纪检监察干部队伍教育整顿督导等专项工作，累计监督检查单位达12家；协助XX纪委完成个别谈话等临时安排工作任务。二、存在的问题和不足一是对党风廉政建设和反腐败工作系统思考不深、办法不多、力度不足，廉洁风险防控措施还有待进一步细化；二是廉洁教育常态化有差距，大多数学习教育均按照上级要求开展，主动性不够高，学习不够深入；三是纪检力量薄弱，工作方法手段

5、有限，对廉洁风险的监督力度和深度有待强化,把握运用好监督执纪“四种形态”方面还需进一步提升。三、下半年重点工作计划2023年下半年,XXXX将一如既往认真履行监督保障执行，促进完善发展职责，严格按照社党委、纪委要求，持续协助推进党风廉政建设工作，落实落细日常监督，并重点抓好以下工作：一是深入推进警示教育和家风教育。在巩固去年开展的警示教育和家风教育活动的基础上，结合工作实际，创新方式方法不断推进警示教育和家风教育常态化。二是抓好日常工作监督。聚焦重点部门、关键岗位队伍作风建设，提升责任担当，经常性开展谈心谈话、警示教育，督促干部职工正风强身、清正廉洁。三是加强党纪法规以及业务知识的学习，提升业

6、务水平。充分利用自学、集中学习或者参加培训的机会，加强对党纪法规的学习，为XXX的持续发展提供纪律保障。专题党课：坚持人民至上办好人民满意的教育同志们：党的二十大报告指出，要“办好人民满意的教育”，并从根本任务、教育公平、体制机制、学科建设、深化改革等方面展开阐述。教育，是一个国家发展的基础性力量，是国家提供的利国利民的公共产品。坚持以人民为中心发展教育的理念厚植于中国共产党人一百多年来的教育实践之中，深刻体现了马克思主义的人民性与中国传统民本思想的融通创新，是具有鲜明中国特色、中国品格的社会主义先进教育理念。党的十八大以来，习近平总书记就“办好人民满意的教育”作过多次重要论述，这些重要论述成

7、为新时代教育工作的根本遵循，彰显了鲜明的人民立场和为民情怀。新时代新征程，如何办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本、以高质量发展为主线、以创新驱动为动力，正确解决补短板与强质量、尊重规律与顺应民意的辩证关系。一、聚力“两个大计”,落实立德树人根本任务党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。”自古以来，众多有识之士对教育强国都有深刻的思考与积极的探索。郑观应在盛世危言中指出：“学校者，人才所由出；人才者，国势所由强，故泰西之强，强于学，非强于人也”，认为学校教育培养人才，人才是国力强盛的重要因素，而西方国家的强盛在于其先进的教育和学说。在创设储才学堂折中，张之洞指出：“国势之强由

8、于人，人材之成出于学”，阐述了教育、人才与国家富强的密切关系。当今世界，国际局势复杂多变，人才是多方博弈的关键变量,是事关党和国家发展大局的第一资源，是推动社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴中国梦的决定性力量。站在“两个大计”的高度，立德树人是解决“为谁培养人”这一问题的根本遵循，体现了为党育人、为国育才的时代要求。立德树人是中国教育的优秀传统，也是践行“两个大计”的时代要求。德是宝贵的精神财富，对国家、社会、个人的发展都具有基础性意义。注重品德修养，以德育才、以德蕴才是中华民族的优秀传统。关于立德树人这一问题，党和国家领导人有过多次重要论述，不同的文件、会议也作过重要部署。党的十八大报

9、告、十九大报告、二十大报告都明确提出将立德树人作为教育的根本任务。在具体实践中，中国共产党人实现了对立德树人优秀传统的创造性转化和创新性发展，把为人民服务、以人民为中心作为立德的根本要求,把为党育人、为国育才作为新时代教育事业的根本目的。德才兼备、以德为先，是我们党的用人标准。建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴需要人才支撑。努力培养出党和国家事业发展需要、人民群众期待、时代呼唤的人才,是充分发挥教育基础性、战略性作用的应有之义。在加快建设教育强国的新征程上，进一步落实立德树人根本任务需要我们深刻学习、领会党的二十大精神，坚持为党育人、为国育才，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养

10、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。全面落实立德树人根本任务需要多措并举。一是深化改革，建立长效机制。习近平总书记指出：“要全面落实立德树人根本任务，推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。”为此，要坚持问题导向，从体制机制入手，通过改革搭建落实这一根本任务的大平台，构建大格局，打造有助于任务落实的环境和生态。二是要以人为本，促进学生全面发展。要以学生发展为主线，以课程改革为载体，以“五育并举”（德育、智育、体育、美育、劳动教育）为支撑；要坚决破除“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）痼疾,推动学生全面发展；要“健全全员、全

11、过程、全方位育人工作体系，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。三是融会贯通，做好思想政治工作。思想政治工作是立德树人、培养社会主义核心价值观的关键工作。要推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，提升学生理论素养；要做好思政课程和课程思政的有机融合，注重二者的协同发展；要注重完善思政工作体系，推进大中小学思政课一体化共同体建设；要着力推进“大思政课”建设，动员全社会资源提升思政育人效果。二、聚焦“三位一体”，加快建设高质量教育体系“三位一体”是建设高质量教育体系的题中之义。党的二十大报告第一次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹谋划，既表明了三者有机统一，共同塑造发

12、展新动能新形态，也凸显了教育的基础性、战略性特征，回应了新时代建设高质量教育体系的时代要求。一是教育是基础，是推动科技发展和人才培养的重要力量。信息化时代，面对新一轮科技革命大潮，一国的创新力、创造力成为抢占先机、获得先发优势的重要跌码，“而创造力和创新力依赖于人才，根本要依靠教育。二是科技是第一生产力，教育的改革创新需要科技提供新的技术与载体，科技领域也是重要汇智平台和人才孵化器。以科技创新来引导教育改革创新、人才培养模式创新是未来发展的大趋势。在新一轮教育改革大潮中，科技自主创新成为多方主体参与国际竞争的有力依托。三是人才是第一资源，是科技和教育进一步发展和创新的核心要素。由于人才在整个国家社会发展大局中的核心作用不断凸显，所以在党的全国代表大会报告中，关于人才的表述也发生了新的变化。“人才”的定位已经由党的十九大报告中的战略资源，提升为党的二十大报告中的第一资源，这也表明人才是所有资源中最为关键的资源。