科学青岛版五年级下册2023年新编2 神经系统 教案.docx

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1、青岛版小学科学五年级下册1.2神经系统教学设计课题1.2神经系统课时安排1教学目标知识与技能知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的；了解人体对环境刺激做出反应的过程。过程与方法通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关人体怎样对环境刺激做出反应的信息。情感态度与价值观表现出对神经系统的结构、功能进行科学探究的兴趣。教材分析教学重难点1知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。2.了解人体对环境刺激做出反应的过程,通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关人体怎样对环境刺激做出反应的信息。教学具准备多媒体课件,有神经系统的图片教法探究观察学法合作讨论教学过程评价课前引入一、导入新课如果手指突然

2、被某个尖锐的物体扎到了，你是先感觉到疼痛，还是先把手缩回来？师：同学们有没有被扎过，今天，我们就一起来研究我们的神经系统。（板书课题：2.神经系统）新课讲解二、探究活动活动一：神经系统由哪儿部分组成？1师问：同学们知道神经系统由哪几部分组成吗？讨论回答回答。师总结：脑、脊髓和周围神经。2 .出示神经系统的组成图，指出神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。3 .观看关于神经系统视频。4 .师生总结：神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。活动二：人体怎样对环境刺激做出反应？1 .出示运动员听到枪声开始起跑的图片。2 .思考一下：如果是你

3、听到发令枪声后，会做出了哪些动作？引导学生模拟思考：运动员支撑身体的双手推离地面大幅前后摆动、身体前倾、脚尖蹬离地面等。学生交流讨论。3 .教师总结神经反射过程：发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑。4 .抓尺子游戏，测反应速度。师：不同的人的反应速度也有快慢的差异，下面我们做抓尺子游戏，测试一下。教师呈现方法指导和活动视频，组织学生同桌之间进行游戏，做好记录。班级交流汇报，说一说小组内谁的反应速度最快。小结：人与人神经反应的速度是不一样的，反应速度是可以经过训练逐步提高的。课程小结m9AMt1WMUMmoMI.IMUrF荏*Wtf住H阳./M,DOkS;1r5*BB*aSWMaIHMrM.MMI1MmMBa.MtetNMKMMMI“K*M1A”II噜v/.Hrta1m“ran拓展活动搜集资料，了解运动员是怎样提高反应速度的。板书设计第2课神经系统神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。教学反思