用789的乘法口诀求商教学设计.docx
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1、用7、8、9的乘法口诀求商教学设计授课教师:麻栗镇茅草坪小学陈延梅【教学内容】义务教育课程标准试验教科书数学(人教版)二年级下册第3839页【教学目标】1仔细观察主题图,让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能。2 .让学生会用迁移的方法学习新知,初步尝试运用分析、推理的方法,解决简单的实际问题。3 .让学生能主动参与合作学习,能感受到数学就在身边,对数学产生亲切感。【教学重点】掌握用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。【教学难点】使学生形成用乘法口诀求商的计算技能,并能理解算理。【课时安排】1课时【教学准备】课件、算式卡片,小彩旗
2、等【教学过程】一、创设情境,复习导入1用儿歌对7、8、9的乘法口诀。师:同学们,你们喜欢读儿歌吗?生:喜欢。师:那我们就根据学过的乘法口诀,来完整读出这些儿歌吧!师:先学老师的样子,边读边拍手。读出数星星儿歌。全班学生边拍手,边读出儿歌:一二三四五六七,我们一起数星星。一只瓢虫7颗星,二只瓢虫14颗星。三只瓢虫21颗星,四只瓢虫28颗星。五只瓢虫35颗星,六只瓢虫42颗星。七只瓢虫49颗星,数来数去真有趣。师:读这首儿歌用的是几的乘法口诀?生:7的乘法口诀。师:说的真好,我们接着来读螃蟹儿歌。全班一起来,读的时候速度可要快一些。生:1只螃蟹(8)条腿,2只螃蟹()条腿8只螃蟹(64)条腿师:同
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