班主任个人工作心得体会2023年三篇.docx

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1、班主任个人工作心得体会2023年三篇2023优秀班主任个人工作心得体会3篇班主任工作心得体会篇1转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的情绪变化，准时解决问题。作为初三下学期，许多学生开头在思想上出现了极大的变化，特殊是很多学生已经进入反叛时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守

2、规范的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思考，并进行乐观教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，准时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而准时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。其次，乐观培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，把握科学的学习方法，提高

3、学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化,激发了他们的学习爱好。与此同时，增强了学生的个人竞争,也熬炼了学生的能力。第三，乐观会同各学科老师乐观备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。与

4、此同时，乐观同家长联系，准时了解、把握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果乐观同家长汇报，准时反映学生情况，并准时的了解、把握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级执行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时，乐观发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，乐观提高学生的能力。第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果。当然,成

5、果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关心、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成果。班主任工作心得体会篇2长期以来，人们习惯于把老师的形象描绘为燃烧自己照亮别人的蜡烛、春蚕到死丝方尽得人类辛勤的园丁、人类灵魂的工程师。在学生眼里，老师更是权威的化身。然而，作为今日的班主任，面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，猎取信息的渠道更广泛。学校、老师不再是他

6、们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再是习惯于听从老师、家长的权威，而是变得独立而有主见，叛逆而不听从。随着教育对象的变化，今日的老师，尤其是班主任，不仅应该是一个与时代的进展变化相融合、相适应的人，更应成为一名布满才智的人。这样才能科学地艺术化地管理好、教育好学生。一、有才智的班主任，能有效把握教育契机将来学校必须把教育的对象编程自己教育的主体，受教育的人必须成为教育他自己的主人别人的教育必须成为这个人自己的教育，这是教学改革的目标，也是我们班主任的工作方向。一天，我检查完我班的区域卫生，发现有废纸，在班上指出卫生清洁布彻底，我亲自将废纸捡起来。随后，一名学生对我提意见说，老师

7、和学生是公平的，老师不应该说亲自捡起来，老师就应该捡起来。当时我虽然生气，但没有立即对他进行批判。我在思考，这名学生的家庭经济相对比较拮据，无论评比困难补助还是其他方面，我和班上的同学都给了他多方面的帮助，希望他健康成长，学XXX步，老师的关怀、同学的帮助，没有换来他奋发向上的精神风貌，却使他越来越显得心浮气躁、无心学习。刚开头我认为，可能是初中生年龄阶段生理上的逆反期，最后通过对这名学生家庭环境及家长的表现分析认为，一是这名学生缺少一颗感恩的心,对其他人的帮助，感到理所应当、受之泰然二是这名学生缺少责任心、缺少对家庭、对班级、对社会的一种责任三是社会不良风气对这名学生影像较深。对这样的学生所

8、进行的教育，依靠爱心是不够的，还需要知识与才智。在深入的思考后，我找这名学生谈话，老师和学生的公平，是人格的公平，不是师生权利与义务的公平。作为一名值日生，不能将自己的责任推卸给其他人。你上次丢了书费，同学们给捐了款，你有没有表示感激之情？你又是怎样想的？丢了书费是你自己的责任，你却对同学的关爱行为无动于衷。通过这次谈话和以后的帮助，他思想行为有了较大的变化，对文化课学习的主动性和自觉性都有了很大的提高。这件事给我很大的触动，如何做一名有才智的班主任，要把处理突发事件当作一起教育的契机，达到育人的目的。每日一次问题出现，都是帮助学生自我认知的良好机会。学生的自我认知、接收自我的时候，我们强调的

9、是一种在自我接收基础上的进展，而不是一种自以为是的僵化固执。二、成功的教育需要爱，更需要才智教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育还需要才智。由于管理过程也就是与学生的斗智斗勇过程，当学生输得心服口服时，也就是班主任收获季节，这时教育就成功了。我的有一位班主任同事，在处理一起偶发事件中，充分展现了他的教育才智。一天，实习老师刚卖的的手机放在前排桌子上，转身的几分钟时间内，手机不见了，在找不到的情况下，年轻的实习老师只有一脸的无奈。我的这位同事分析了当时的情形后,在班上讲了这样一段话：我想这位同学是一时的糊涂，犯了这样的错误，现在他心里已经很后悔。身上的手机成了他心灵的沉重负担。我想他

10、也U愿意长期背下去。这位同学是一位男生，但我不想知道他是谁。我只希望他把手机放到一个我能看到的地方就行了。哦，说一下，实习老师的手机又先进的跟踪定位功能。第二天手机被一位女生转交给门卫老大爷，到了我这位同事的手上。每一次班级风波都是挑战与机遇并存，都是对班主任才智与能力的考验，处理的妥当与否，对班主任的威信、班级的平安感、凝聚力以及学生的品质教育均有重要的影响。三、老师的才智来自于对教育事业的热爱教育需要爱，更需要才智。教育才智从哪里来？二十年来班主任阅历告知我，是来自对学生、对教育事业的热爱。爱因斯坦说过热爱是罪好的老师，爱的境界为了学生的成长，有利的诠释了班主任以从事教育劳动为幸福的崇高境

11、界。一花一世界，一叶一菩提，一个孩子就是一个世界。林云霞老师说：全部被忽视的，都是需要挽救的。作为班主任，仅有爱是不够的，还需要爱的有才智。不怠慢每一个孩子，不放过教育的每一个细节。总之，班级的管理本身是一门大学问。班主任只有坚持不断地学习，不断地思考，才能成为一名才智型的班主任。班主任工作心得体会篇3我国着名教育家陶行知先生说：真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领会，离开了爱，一切教育都无从谈起。近几周班主任工作的实践，我深切体会到班主任在开启学生的心智、塑造学生的心灵方面起着十分重要的作用，因此班主任首先要做到严以律已、领先垂范对于一位新任

12、班主任来说，班主任工作更要体现勤：勤问、勤下班级、勤访而用一颗真挚的爱心去关心、敬重、理解、宽容、信任学生，是一个新任班主任始终要贯彻实施的。一、严以律已、领先垂范严以律已，领先垂范是班主任必必要具有的品德。在接手班主任的过程之中，我深深的意识到，班主任不同于课任老师，每日都和学生广泛接触，因此班主任的思想品德、学识才能、言谈举止等都在潜移默化地影响学生。大教育家孔子曾把老师领先垂范、言行全都作为老师职业的一个基本要求，他说：其身正，不令而行其身不正，虽令不从。开头接手二班级一班时，我由于没有阅历，要求学生做到的自己却总在不经意间触犯了，比如要学生讲卫生讲文明而自己却总是不经意间落下纸屑，要学

13、生讲诚信而自己却一再的食言学生，还是无意间听到学生的谈论才知道自己犯了班主任工作的大忌，从那之后我就非常留意自已的言行，严格要求自己，要求学生做到的自己先带头做到。比如为了培育学生的责任意识。我发现教室地面有纸屑就悄悄地捡起来,看到垃圾桶四周杂乱就主动整理，在大扫除中，我主动给同学们作示范，学生看到老师带头做，便一涌而上，抢着干。一段时间后，他们逐渐养成了不怕脏、不怕累的劳动习惯，同时在劳动的过程中也渐渐养成了主动承担责任的好品质。为了让学生诚恳守信，我在日常生活中做到言出必行，答应学生的事尽自己的最大努力做到，觉得没把握做好的和他们分析原因，不轻易接受，渐渐的学生在做事之前也学会了冷静分析，

14、不再由于冲动犯错，答应做到的事也不再食言。人们常说老师是镜子，学生是老师的影子，这充分说明白老师的行为在学生进展中的作用。二、班主任工作要勤（一）、新任班主任在日常工作中要做到勤问。首先要勤问有阅历的班主任。由于是初当班主任，开头时班上总会出些小状况，我也试着用自己的方法去管理班级,但小问题总是防不胜防，王老师看我如此辛苦效果却不佳，就提醒我是不是可以去问问那些有阅历的老班主任，向他们取取经。一语惊醒梦中人，我马上去向原来担任这个班的老班主任陈老师讨教，了解这个班的情况以及当班主任应该要留意的问题，陈老师耐心细致的告知了我班上一些问题学生的详细情况，还告知了我应留意的一些细节，在以后的班级工作

15、中我把她告知我的方法和自己的观点相结合对学生因材施教，此后整个班风班纪有了明显的改进。其次得勤问本班的课任老师。一来可以准时了解学生的动向，对症下药解决问题，给课任老师营造一个良好的教学环境，使他们能全身心上好课，而不必再耗时间去维持课堂纪律。（二）、班主任得勤下班级、要勤和学生接触，勤做学生的思想工作，做学生学习、生活的参加者、引导者。随着社会的进展，农村进城务工人员不断增多，留守儿童成为不行忽视的大问题，留守儿童大多情感上孤独，缺少父爱或母爱，因此，他们非常渴望得到老师的关爱。这时班主任对他们要怀有真诚的感情，勤和学生接触，常常与他们谈心，让学生在班集体中找到家的感觉，从而自由、愉快地成长

16、。同时学生由于年龄小，心理、生理上还不完全成熟，所以一些学生的约束力比较差，承认错误快但犯错误也快，所以班主任得勤做学生的思想工作，这样既能加深和学生的友谊，准时了解学生的思想动态也能让学生从情感上信任你,自觉约束自己的行为，如此一切工作便能很好开展。（三）班主任要勤与家长联系。勤和家长联系不是常打小报告，而是要主动地与家长进行沟通，这样才能让班主任和家长全面、更好地了解学生,教育学生。同时，班主任要热心地为对教育较生疏的家长进行准时的指点，指导家长树立自身良好的形象，创建和谐、民主的家庭氛围等。勤和家长联系是架起学校与家长之间的桥梁，是沟通老师与学生心灵的纽带。勤是班主任工作必须具备的优良作风，新时期的班主任就要像魏书记说的像一颗草，一只蜜蜂，一名勤务员那样，对人无所求，尽可能地多给人，那样兢兢业业。三、班主任要爱学生。1、爱学生就要关心学生。在当今社会，班主任面对的学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门，班主