浙江省衢州数字工业学校2023年教育质量年度报告.docx

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1、浙江省衢州数字工业学校2023年教育质量年度报告1 .学校情况1.1 学校概况。浙江省衢州数字工业学校是常山县唯一的一所公办中等职业学校，前身是常山县职业技术学校和常山县农业技术学校。1998年，两校合并，更名为常山县成职教中心，2005年4月，学校迁入外港体教园区，升格为常山县职业中专。2023年1月，更名为浙江省衢州数字工业学校。校园占地80亩，建筑面积34326平方米，现有50个教学班，在校学生1894人。学校先后获得国家级重点中等职业学校、国务院国防教育特色学校、浙江省中等职业教育改革发展示范校、浙江省创安成绩突出单位、浙江省禁毒教育示范校、浙江省中小企业创业辅导中心、浙江省现代教育技

2、术实验学校、浙江省优秀预备劳动力培训基地、浙江省国防教育先进学校、浙江省绿色学校、浙江省卫生先进单位、衢州市名校、衢州市万名农民素质培训基地等荣誉称号。1.2 学生情况。2023年，本校在校学生数为1894人，在校生人数较去年负增长6.28%,毕业学生664人，毕业生人数较去年增长5.73%,招生690人，招生人数较去年负增长3.63%。学生结构：男生1228人占64.8%,女生666人占35.16%。2023年新增家政服务与管理专业，停招会计和焊接技术应用两个专业。各专业学生占比为：家政服务与管理专业占2.22%,电气运行与控制专业占12.04%,高星级饭店运营与管理专业占11.56%,计算

3、机应用专业占29.25%,会计专业占4.44%,焊接技术应用专业占3.17%,汽车运用与维修占14.52%,数控技术应用专业占11.88%,学前教育专业占10.93%o流生52人，流生率为2.7%,巩固率为97.3%;流生人数较去年增加1.2%o1.3 教师队伍。学校现有教职工146人，其中专任教师142人，中高级教师98人。专业课教师中98%以上获得高级工以上专业资格证书。具体增量见表一。表一：衢州数字工业学校教师队伍增量表类型单位2019年2020年增量增长数双师型教师数人919211.1%市名师、学科带头人人2200%本科以上学历数人13513942.8%研究生学历数人64-2-50%高

4、级职称人数人2229724.1%正高级教师人数人011师生比15.5:113.6:11.91.4 设施设备。学校教育教学设施优良，设备总价值5200万元，生均工位0.58个，藏书12.4万余册。较2019年有较大度幅度增长。具体增量见表二。表二：衢州数字工业学校设施设备增量表项目单位2019年2023年增量增长率设备价值万元4700520050011.9%藏书量册1030691241202105121.1%工位数个11421160181.6%2 .学生发展1 .1学生素质。学生思想政治状况良好，因上级团委严格控制人团学生数量，故学生中团员比例大幅下跌，学生11.3%为共青团员。高一、高二所有学

5、生参加衢州市文化课统测，合格率为98.9%,高三高职预科类学生参加浙江省高职单独考试183人，上线率100%,其中有8位学生考上了本科重点院校，专业技能等级证书持证率为100%,体质测评合格率为76.2%,毕业率为97.6%。2 .2在校体验。经调查，学生在校满意率高，其中理论学习满意91,%,基本满意9%；专业学习满意94.3%,基本满意5.3%；实训实训满意93%,基本满意7%；校园文化与社团活动满意98%;生活满意91%,基本满意9%;校园安全满意100%,毕业生满意97.9%。2 .3资助情况。我校严格执行国家助学奖学政策，做到学生全员免学费，2023年，我校免学费3859人次，共计减

6、免学费5788500元。高一高二家庭困难学生享受国家助学金，做到应助尽助，2023年我校享受国家助学金255人次，共计发放助学金255000元。3 .4就业质量。学生的就业质量高，初次就业率为100%,就业对口率为93.8%,初次就业月收入2700元左右，就业优先考虑本地企业需求，让更多优秀学生留在本地就业，本地就业率达51%。切合常山县委县政府产教深度融合战略，为当地企业提供技能型人才，实现学校服务地方经济功能。目前没有学生创业。就业质量增量见表三。表三：衢州数字工业学校学生就业质量增量表项目2019年2023年增量就业率100%100%0.0%对口就业率92%93.8%1.8%初次就业月收

7、入24802700220创业率0002. 5职业发展学校注重学生学习能力和岗位适应能力培养，通过匠心党建培养常山小工匠，弘扬工匠精神，传承世代匠心。注重学生岗位迁移能力培养，发展学生多元化思维，培养学生适应多个岗位的能力和专业技能，教学案例双师双徒平台赋能一一常山工匠学院校企双元育人机制的构建与实践评为2023年浙江省职业教育改革发展优秀典型案例。成功举办校第二届创新创业活动周。引进行业专家和企业家对师生进行了创业创新讲座，并举办了创新创业答辩。活动涵盖了展示双创成果、聆听双创故事、走进双创人物、双创方向指导、学生创新创意活动、职业生涯规划等内容，砥砺广大教工学子在大众创新万众创业的热潮中实现

8、自我价值，激发了创新思维，激励了创业行动，激活了创客梦想，激起了师生们更高的创新创业热情，力争为地方产业发展汇聚智慧和力量。3.质量保障措施3.1 专业动态调整。学校对接四大百亿产业，进一步强化相关专业建设，形成加工制造、信息技术、现代服务三个专业群，以一体两翼来推进学校内涵建设，其中加工制造专业群数控技术应用专业和现代服务专业群汽车运用与维修专业被评为浙江省双高建设专业。同时学校为了适应当地经济发展和学生发展需求，2023年专业招生增加升学类班级的班级数，增加高星级饭店运营与管理班一个,数控技术应用3+2班一个，目前每年级有11个升学方向的班级。学校适时调整人才培养方案，其中汽车运用与维修、

9、数控加工技术、电气运行与控制三个专业继续与意大利合作，提升专业建设内涵。学校是浙江省首批教学诊改试点单位，学校通过制定专业教学诊改方案，稳步推进教学诊改工作，做好学校教学诊改总结工作。3. 2教育教学改革。学校按照国家标准制订了7个专业的专业人才培养方案，构建了工学交替人才培养模式，建立了选择机制，设立校内综合项目实训、企业岗位体验、校内毕业作品创作、生产实训和定岗实习四环递进技能培养和岗位职业能力提升流程；完善课程体系，从职业岗位技术应用能力需要出发，根据工作过程导向，设置符合行业发展的课程。学校在高一、高二设置企业4+1课程，开设社团和大师工作室课程供学生自主选择；改革教学模式，为了激发学

10、生学习兴趣，创新做中学教学方法，突破教学难题，学校积极探索文化课与专业课融合的跨学科学习单元教学模式改革，提升学生综合素养。丰富教学资源，继续整合升级开发各专业优质教学资源，开发教学资源云桌面系统，有效实现教学资源共享，开发建设数字化教学资源库，双高建设专业共开发电子教案1011个，课件967个，试题502套，视频课程1.8T,微课19个。学校通过常山工匠学院，进行社团管理。2023年校本课程开发又取得优异成绩，2门课程荣获衢州市精品课程。学校继续与意大利合作办好汽修专业，创建工匠学院：中职汽修专业现代工匠培养模式探索与实践被列入浙江省教学精品化项目进行培育，通过工匠学院传承工匠文化被国内多家

11、媒体报道。3. 3教师培养培训。2023年，学校教师培训使用经费783564.09元。学校邀请省内外知名专家，以教师专业教学能力提升为主题，从专业建设、文化课高考辅导、专业理论高考辅导、匠心青年讲坛到教学和科研管理能力等，为全体教师组织开展有针对性的校本培训。组织6位教师参加名校长名优教师培训，组织5位老师参加浙江省中职学校骨干教师能力提升高级研修班培训，组织12位教师参加两期的浙江省中职骨干教师线上培训，组织11位教研组长参加县教研室组织的教研组长培训。根据市里的开班情况和教师自己的意愿组织38位教师参加了90学时培训，组织9位教师参加了短学时培训。为提高我校青年教师的教学水平、教科研能力和

12、业务素质，开设了匠心励志讲坛，2023年举办2期，提升青年教师素养明显。杨忠林老师辅导徐伟正和陈建参加2023年浙江省中职学生技能大赛获三等奖；宫一纯老师辅导学生参加2023年中职学生职业素养创业创新类比赛，作品E步到位破墙机获浙江省二等奖；杨忠林老师辅导学生参加衢州市青少年科技系列活动中小学生创客作品项目评比获一等奖，苏建秀老师辅导学生参加衢州市青少年科技系列活动中小学生创客作品项目评比获二等奖。辅导学生参加2023年常山县新时代好少年主题教育读书活动中学组征文比赛获得二等奖一人次，获得三等奖一人次；演讲比赛获得二等奖；辅导学生参加常山县第三届衢州有礼知书达礼中小学生主题读书活动获得二等奖一

13、人次；辅导学生参加2023年全市婺剧进校园展演赛获银奖。樊丽雅老师辅导学生参加2023年全市婺剧进校园展演赛获银奖。杨忠林、苏建秀、栾成城等老师辅导学生参加衢州市第17届青少年科技创新大赛获一二等奖；樊丽雅辅导学生参加浙江省中小学生艺术节获戏曲类比赛获一等奖；朱璟辅导学生参加浙江省中小学生艺术节舞蹈类比赛获一等奖。2023年6月举办了无生模拟课堂教学评比活动，活动得到县教研室领导和教研员的大力支持。经过各位参赛教师和评委老师的共同努力，比赛取得圆满成功。决出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。蒋文峰、吴志成、陈全胜、栾成城和郑翠5位教师被评为常山县第三届教坛新秀。2023年12月开展了第三届职

14、业教育教学节，全校共有20位新教师参加汇报课比赛，决出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，另外有18位党员骨干教师作了展示课教学。为培养和发挥学校名优教师的引力辐射作用，发展研究处还组建了8支骨干引领团队，各团队围绕自己的目标制定了团队建设方案。2023年度1位老师获评正高级讲师职称，4位老师获评高级讲师职称，3位老师获评讲师职称。7位教师申请教师资格证首次注册。3. 4规范管理情况。教学管理秉承“天天坚持、样样落实的管理原则，在教学实训、学生管理的每一个环节都实施精细化管理。教学实训管理有计划，有落实，有检查，有反馈，教学检查既有值日领导每天不少于三次的常规性巡查，也有校级领导的每周不少于三

15、次的教学督查，还有每个班学习委员以课堂志形式记录的每堂课的教学情况。学生管理实施二十四小时值日教师全天候在校管理。本年度，继续在学生寝室开展以“净化、美化、文化、绿化为主体的四化建设，使校园成为一个有文明、有礼貌、有道德、有素养的教育大染缸，校园的一草一木都成为无声的教育。高度重视安全工作，把安全工作看作是一件政治任务来抓。安全制度健全，行政领导班子通过检查安全规章制度是否完善，是否健全，是否适合当前和今后工作的需要，任务和责任是否落实到人等，及时修订了安全管理制度，做到事事有人管；坚决贯彻执行上级各部门有关安全工作的文件，本年度重点做好疫情防控相关工作和防范电信网络诈骗相关工作，对上级布置的每一项安全工作都有计划、有落实、有检查、有反馈、有整改，真正提高安全工作的管理水平；对安全教育工作实行群防群治，不定期对学生家长进行安全教育，要求家长认真督促检查子女的安全工作，把安全工作从校内做到校外。学校科研管理规范，科研成果丰硕。2023年廖婷婷老师小课题获市一等奖，金水平老师主持的重点课题获市二等奖，徐春红老师主持的重点课题获市三等奖，1项省级课题结题