期末综合复习试题20232023学年部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、七年级下册道德与法治期末综合复习卷一、单选题1 .下列关于调节青春期矛盾心理的做法正确的是（）参加集体活动，在集体温暖中放松自己学习自我暗示将自己的内心封闭起来培养兴趣爱好转移注意力A.B.C.D.2 .思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。下列对思维批判性的正确理解有（）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机有自己独到的见解，无需听取他人的意见要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。A.B.C.D.3 .一般情况下，男生喜欢刺激、富有挑战性、剧烈

2、的运动。性格刚毅、果断，但有时粗枝大叶，头脑易冲动，但动作麻利；女生则偏向于温柔，爱好唱歌跳舞、绘画等文艺方面的活动，细心认真。这说明（）A.女生比男生在各方面都更为优秀、更讨人喜欢B.在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面，表现出自己的特点C.由于女生更细心，所以女生更容易取得成功D.男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难4 .对“交往有度，纯化友谊”中的“度”理解正确的是（）A.掌握分寸B.随心所欲C.谨小慎微5 .对下列古语解读正确的是（）胜人者有力，自胜者强竞争中坦然接受他人的成就知人者智，自知者明要找到适合自己的学习方法役其所长，避其所短学会扬长避短，发挥优

3、势日省其身，有则改之，无则加勉检视自身不足，做更好的自己A.B.C.D.6 .“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”一句中“勿以善小而不为”（）体现了“止于至善的青春格调要求我们从小事做起，积善成德要求青少年服务社会，关爱他人就应该与人为善，事事迁就他人A.B.C.D.7 .苏轼任杭州通判期间，曾写下大量有关西湖景物的诗。作饮湖上初晴后雨当天朝晴暮雨，苏轼既为酒所醉，亦为美景所醉，于是写出千古名句“水光激滩晴方好，山色空蒙雨亦奇”，苏轼沉醉于美景的心情表明（）A.情绪不受个人的控制，我们只能被动接受8 .随着周围环境的变化，情绪也会发生变化C.不同的人对同一件事会产生相同的情绪D.负面情绪能激励

4、我们克服困难、努力向上8 .人总有情绪低落的时候，可能因为一个人、一件事。即将初中毕业，各赴前程时，小华选择看一看优美的风景，听一听舒缓的音乐。这种调节情绪的方法是（）A.行己有耻、乐观自信B.独立思考、合理宣泄C.转移注意、放松训练D.培养兴趣、宽容友善9 .2023年2月24日，“逐梦寰宇问苍穹中国载人航天工程30年成就展在国家博物馆开展，展厅里的一件件展品，都是中国载人航天追求卓越、不断创新的印迹。在成就展上，观众们强烈的民族自豪感和爱国情怀油然而生。关于情感理解正确的有（）爱国情感属于正面的情感体验，驱使我们做出爱国的行动情感与我们的想象力创造力无关，但能促使我们探索未知情感随着经历的

5、不断积累与发展，是我们生命成长的体现情感对于我们来说无关紧要，物质才是我们最重要的需求A.B.C.D.10 .小东参加了某市“行走的思政课：学习党的二十大红色地标我打卡主题实践活动，深刻领悟了伟大建党精神和中国梦的基本内涵,立志成为新时代的追梦人。这表明（）A.情感的表达方式是多种多样的B.美好情感可以通过参与有意义的活动获得C.情感会随着环境的变化而改变D.只有正面的情感体验才对成长有益I1小闽在“美好集体班会上，向同学们做了以下分享：分享一：如果下雨我们忘带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披分享二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。试卷第2页，共6页以上两

6、侧分享共同告诉我们（）A.集体能解决我们遇到的所有困难B.集体的温暖与集体联结度无关C.生活在集体中我们能感受到温暖D.美好集体只是我们心中的向往12 .小明的父母是一所小学的老师,他从小生活在父母所在的学校,养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母,在新的集体生活和学习半年后,个性大变，不再霸道、自私。这说明（）A.小明是一个生活能力差，学习能力强的学生B.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力C.人是环境的动物，都是会改变的D.个人离不开集体13 .对下侧漫画中学校的做法，下列认识正确的是（）我们要尽全力维护集体的一切要求集体要求中可能存在一些不合理因素我们可以通过恰当的方

7、式表达自己的意见我们可以提出积极的改进建议A.B.C.D.14 .初一学生晓城在学校周边网吧认识一群“哥们儿从他们那里，晓城学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课，还为“哥们儿”出风头打伤一位无辜网民。晓城的行为（）A.错误，他没有遵纪守法，明辨是非B.错误，但他非常重视友情C.错误，但他有很强的小群体荣誉感D.正确，他维护“哥们儿”的合法权益15 .一个没有愿景的集体就是一艘没有舵的航船，愿景可以凝聚人、激励人,可以建立起一个共同体，可以在困难时期成为方向舵。这说明（）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取愿景是推动集体发展的内驱力愿景是集体的精神动力之源愿景使集体有无穷力量，能战胜一切困难

8、16 .2023年10月1日，在澳大利亚悉尼世界杯赛场上，中国女篮不畏强手、顽强拼搏，时隔28年再夺女篮世界杯亚军，追平历史最佳战绩，获得第五枚世界大赛奖牌。向女篮学习，需要我们（）尽己所能为集体出力悉心呵护集体荣誉避免内部竞争发挥自己的最大作用A.B.C.D.17 .在社会生活中，法律与我们息息相关。下列认识正确的有（）法律具有协调人与人之间关系的作用凡事都必须通过法律才能解决法律渗透到社会的方方面面法律明确规定了公民享有的权利，也明确规定了公民必须履行的义务A.B.C.D.18 .违法犯罪行为应依法受到制裁和惩罚。这体现了法律的（）A.指引作用B.强制作用C.教育作用D.预测作用19 .2

9、023年家庭教育促进法生效后，长沙天心区法院依法对失职监护人陈某发出家庭教育令,责令其切实履行监护职责,承担起家庭教育的主体责任。这有利于（）依法纠正父母拒绝、怠于履行家庭教育责任的行为加强对未成年人的政府保护保护未成年人的合法权益在全社会营造促进未成年人健康成长的良好氛围A.B.C.D.20 .某中学附近广场上欢快的音乐给舞者带来愉悦的同时，也给全校师生带来噪音污染。从依法治国的角度看，解决这一矛盾需要公民（）实现自身利益时尊重他人权益用合法方式表达自身诉求自觉放弃自身合法权利成为法治社会坚定立法者A.B.C.D.二、综合题21 .一天，班级微信群里出现了以下聊天：奥利给：今天我妈又开启唠叨

10、模式，我这次没跟她发火，家里没有暴风雨，为自己点赞。唠叨也是一种爱。（I）从情绪的角度，我们应该向“奥利给”学习：（2）划线部分调节情绪的方法是：o（3）请列举两种你常用的调节情绪的手段：、航航：稳住，下周期中考试成绩出来了，天天学习，天天焦虑，整个人都不好了。（4）学习带来的焦虑感是一种负面情感体验，请你帮助“航航”正确认识负面情感体验。“我可以上！但请别告诉我妈妈！”“我愿意”“我报名”“我带头”抗击新冠肺炎疫情期间，医务人员劝别人远离疫区，自己却毅然成为疫区的“逆行者”，纵然已有同行在这场战斗中被传染、牺牲。但仍义无反顾地拼将，奉献在第一线，展现了新时代医务工作者的良好形象，感动了中国，

11、感动了世界。（5）是内心的什么情感，让医务人员在抗“疫”期间选择了“逆行”？这说明情感有什么作用？（6）面对“逆行”的医务人员，你的内心涌动着什么样的情感并表达你的情感？22 .阅读材料，完成下列要求。对于我们学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总要发生许多的事情，有大有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长之中。时代中学701班正在开展“在集体中成长“探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。我们有一个温暖的班集体。有一天同学们正在晨读，突然，王天感到头晕目眩，刘帅马上向班长张亮报告。“快把他送到医务室！”张亮一边说，一边组织同学把王天送到了医务室。经

12、过校医的精心治疗，王天有了好转。中午，李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了！”故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而选，借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子；故事二：一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”。盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到

13、自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。（1）结合探究一，谈谈这样的集体生活会对我们的成长带来哪些积极的影响？（2）根据探究二两则故事，谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征？美好集体为什么要具有这一特征？（3）结合以上材料，为建设美好集体，你准备怎么做？23.七年级（1）班同学举行了一次以“法治教育进课堂”为主题的学习实践活动。大家集思广益，为活动的开展积极献计献策，请你积极参与并完成下列任务：在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。法治细节彰显特殊

14、关爱，法律为我们护航。如果同学们想了解更多的关于义务教育和青少年自我保护方面的法律规定，你会重点推荐哪两部法律？某市政府出台关于进一步推进我市未成年人社会保护试点工作的意见（以下简称意见），推动各地建立组织领导、动态排查预警、分析报告分类保护、社会参与、工作保障、评估督导等七大工作机制，逐步形成保护常态化、工作长效化，形成全社会保护未成年人权益的“多元化网络”，探索建设“政府主导、部门协作、社会参与”的未成年人社会保护体系。小青不明白自己已经是初中生了，为什么还需要特殊保护，请你为小青解除疑惑。为了更好地保护未成年人的合法权益，请提出你的建议。（至少两条）参考答案1.C8.C15.A2.C9.B16.B3.B10.B17.C4.A11.C18.B5.D12.B19.C6.D13.C20.A7.B14.A21.（：D做情绪的主人，恰当表达情绪。（2）改变认知评价。（3）注意力转移、合理宣泄等。（4）生活中的某些负面情感尽管不那么美好，但对于我们的成长依然有意义，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面情感,善于将负面情感转化为成长的动力,我们将获得美好的情感体验,不断成长。（5）责任感、使命感、爱国主义情感；说明情感