初中心理健康教育误解之后教案.docx
《初中心理健康教育误解之后教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中心理健康教育误解之后教案.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、初中心理健康教育误解之后教案教学目标:1知识与技能目标:通过本节课的学习,使学生认识到:人与人之间的误解是难以避免的,关键在于积极寻求消除误解的良方。培养学生的抗挫折能力和心理承受能力。2、过程与方法:通过学生观看录像片、讲述自己的亲身经历、案例分析、小组讨论等活动,分析误解产生的原因,并逐步掌握一些处理误解的有效方法。3、情感态度与价值观:通过这一课的学习活动,使学生懂得要尊重他人,树立学生正确的人生观。教学重点:使学生掌握处理误解的一般方法和策略。教学难点:引导学生积极进行自身的心理调控和情绪调控。教学关键点:理解误会产生原因,正确积极面对误会的产生。课前准备:教学过程:情境导入引发共鸣(
2、-)播放录像出示孙悟空的图片教师:大家都很喜爱孙悟空,可是今天我们的齐天大圣遇到难题了,我们一起来看看。(播放录像:孙悟空三打白骨精后,被唐僧误会,写贬书断师徒情)教师大家知道这是哪段故事吗?知道发生了什么事吗?(孙悟空一心保护师傅,却被唐僧误解)教师:想一想孙悟空此时的心情?(二)引发共鸣生活中你有被人误解的时候吗?想一想。说一说二、心灵广场一探究误解产生的原因(-)再看录像片段(悟空忍别师傅的场面)教师:我们一起来分析一下,这个误会是怎样产生的。(使学生明白,人的能力、理解不一样,沟通交流不畅,是误会产生的原因)(三)情境再现1观看小品上学路上2、小组讨论交流李想在上学的路上受了什么委屈?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 心理健康 教育 误解 之后 教案