初中信息技术教案通用19篇.docx

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1、初中信息技术教案初中信息技术教案（通用19篇）初中信息技术教案篇1【教学目标】R知识与技能1 .使学生了解Word字处理软件的功能。2 .使学生掌握启动和退出Word的方法。3 .使学生认识Word窗口的组成。4 .使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。R过程与方法1 .提高学生输入汉字的能力。2 .培养学生的键盘操作能力。R情感、态度与价值观培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。【教学重点】1 .Word字处理软件的用途和功能。2 .新建文档、保存文档的方法。【教学难点】保存文档的方法。【教学方法】演示法、自学法。【教学准备】3 .多媒体网络教室。4 .教师准备好的文字素材。【课

2、时安排】5 课时。【教学过程】一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。二、新课1 .字处理软件的功能你认为WOrd有哪些功能？WOrd具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。2 .启动Word教师演示启动Word的两种方法：Q）开始按钮；（2）快捷方式图标。3 .认识WOrd窗口教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1（写出Word窗口中各部分的名称）。4 .新建WOrd文档自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。（1）使用菜单。（2）使用工具栏按钮。5 .输入文字一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束

3、。6 .保存文档教师布置任务：以日记为文件名将文件保存在系统默认的文件夹我的文档中。新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以日记为文件名将文件保存在系统默认的文件夹我的文档中，会出现什么情况？（3）Word文件的默认类型是什么?7 .退出Word如果退出Word,当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？三、课堂练习启动Word,要求将练习3以笑脸病毒为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生共同完成小结，强调：一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；Word文件的默认类型是D0C；Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化

4、操作。五、布置作业用Word写一篇日记。初中信息技术教案篇2教学目的和要求：通过学习，使学生掌握的用法。教学重点：的各个操作方法。教学难点：的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络教学过程：1新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道有什么用吗？可以操作电脑，那么到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。2、新课教学(-)教师讲解大家来看，上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做左键；那么右边的一个我们把它叫做的右键。能记住吗？1握的基本姿势手握，

5、不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。2、用移动光标在桌面上移动，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把往左移动，箭头就往左移动；你把往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动尔把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过来控制显示屏上箭头的位置。3、单击动作用食指快速地按一下左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键4、双击动作不要移动，用食指快速地按两下左键，马上松开。双击左键5、拖动动作先移动光标到对准

6、对象，按下左键不要松开，通过移动将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。全课总结（略）初中信息技术教案篇3教学目标1 .学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。2 .学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。教学重点掌握插入剪贴画、文本框的方法。教学难点学会插入自选图形,并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。教学准备计算机教室、演示用幻灯片。教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化,你知道什么是多媒体吗？其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动

7、画等两种或两种以上媒体的组合。今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。学生自由回答。插入剪贴画上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假如计算机中没有存储图片,用什么方法可以解决图片的问题？PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相似,请同学们把书翻到20页,仔细观察“动手做”的最终效果。运用学过的插入剪贴画的知识进行”骆驼和羊的故事”标题页的制作。学生作业展示。学生自由回答。学生看书自学操作。插入文本框和自选图形1引出文本框这是一则关于童话故事的幻灯片,光有标题当然不行,你觉得还应该要有哪些内容？一则好的故事幻灯片,文字和图片都是不可缺少的元素。请同学们插入一张新幻灯片2,在

8、上面试试输入文字。能不能像在Word中直接打字?（不能）和周围的同学商量商量,再试一试,有什么好办法解决文字输入的问题。2 插入文本框操作对!就是文本框。在Word中我们学习过文本框,你还记得文本框的类型吗?（横排、竖排）请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字（骆驼和羊碰到一起,一个说高好,一个说矮好,谁也不服谁）,并自学课文22-23的“继续探究”将文本框进行适当的修饰。3 .引出自选图形出示一张插入了图片的幻灯片（骆驼和羊）,用什么样的方式来表现小动物的语言最为合适呢?运用PowerPoint中的自选图形僦最为合适。4插入自选图形操作请同学们把书翻到23页启学“动手

9、做”,为小动物增加表示语言的”自选图形“。学生自由回答。他们说的真棒!如果在幻灯片中能留下他们的配音,该多好！你觉得PowerPoint能实现这个愿望吗?请你迅速浏览所有的菜单,找一找有没有相关的命令。对!插入一影片和声音4 .插入声音操作请同学们把书翻到25页启学“动手做”录制声音。汇报:谁愿意向大家介绍自己成功的秘诀。（根据学生的回答,提炼关键性步骤、关键性词语进行板书。）5 .巩固练习你愿意再试一试吗?请同学们把书翻到26页,完成“练一练”。学生进行角色扮演。教学小结同学们,今天我们制作了一则关于“童话故事”的幻灯片,你都学会了什么？学生自由交流学习体会.初中信息技术教案篇4-.教学要求

10、通过画图软件的学习，让学生初步了解WindOWS中使用软件的一般方法。二.重点和难点1、重点：用画图画画2、难点：画图软件中工具的使用方法三.教学课时：0.5课时四.教学方法：演示教学法五.教具准备多媒体教室一间，启天教学管理软件一套六.教学过程一、新课导入在前一节中我们学习了怎么玩纸牌，现在我们来学习怎么在计算机中使用画图软件来画画。二、述新课1打开计算机2 .从开始菜单中启动，弹出开始菜单3 .选择程序附件画图菜单命令,打开如下图所示的画图窗口。画图的窗口主要有菜单栏、工具箱、绘图区和颜料盒等组成。4 .画苹果树步骤：a.单击椭圆工具，在工具箱底部选择背景填充模式然后前景色设为黑色，将背景

11、色设为绿色，画出一个椭圆作绿色树冠。b.单击铅笔工具，按住鼠标拖动，画出树的枝干，并将其填充为褐色，结果如下图所示C.单击椭圆工具，选择背景填充模式将其前景色设为黑色，背景色设为红色，画出苹果的椭圆型轮廓。d.选择铅笔工具和刷子工具画出苹果的其余部分。如下图所示e.单击选择工具，单击最下方的透明模式，右击颜料合中的白色，在绘图区拖放鼠标，使拖出的虚筐套住苹果，苹果此时处于选中状态。f、选择编辑T复制菜单命令，然后再选择编辑粘贴菜单命令，在画纸的左上角又将出现一个苹果，他与选中的苹果完全相同，而且处于选中状态g、将鼠标指针移到画纸的左上方被选中的苹果上，鼠标指针变成十字型时，按住鼠标左键将其拖到

12、苹果树上。多次重复此方法可以复制出多个苹果。如下图所示h、使用文字工具添加英文字app1e，如下图所示好了，如此我们便画好了一棵苹果树，初中信息技术教案篇5教学目的理解数据排序的意义，能根据问题需要设置排序的次序，排列的方向和排序的方法，完成单关键字排序和多关键字排序操作。教学重点1对主要关键字的选择。2,正确理解排序条件的不同选择对排序结果的影响。教学课时1课时教学过程一、复习连续单元格的选定。二、新知。1引入课题老师这里有一张数据表，记录的是某日我国部分城市的天气情况，有城市名称，最低气温，最高气温，温差等数据。你发现这些数据还没有进行。一般情况下，我们为了更好的分析数据，会按一定的规则对

13、数据进行上匕较，排列，这就是今天我们要学习的数据排序。板书：数据排序2排序方法现在请同学们把表格中城市的最高气温从高到低进行排序。天气日报表格在桌面，大家可以在36页做中学找到操作步骤。请一名学生演示步骤，并说出过程。在学生说的同时板书其操作步骤：板书：步骤：数据a排序a设置主要关键字a升序或降序a确定3主要关键字和次要关键字刚才我们对城市的最高气温从高到低进行了排序，选择的主要关键字是什么？（D列的标题最高气温。）那么如果选择的主要关键字不同，排序的结果会有怎样的变化呢？下面请同学们分组来进行探究。我们分成三个组，请第一组选择的主要关键字用最低气温，第二组用温差，第三组用污染指数作为主要关键

14、字，选择升序,请大家注意观察南宁这个城市在排序中位置的变化。板书：城市主要关键字所在行最高气温第14行最低气温第20行南宁温差第9行污染指数第3行引导学生从中得出结论：选择不同的排序关键字，将会产生截然不同的排序结果。4主要关键字和次要关键字回到第一次完成的最高气温从高到低排序的表格，大家还记得排序时选择的主要关键字是什么？（最高气温。）不过有几个城市的最高气温是相同的，这时不但要表格中的数据要最高气温值按从高到低排序，而且当最高气温相同时，温差小的城市要排在前面，那么应该怎么做？请你试一试。课本37页马上行动也给了小提示。请完成的同学教师机演示，大家巩固操作步骤。5改变排序选项之前的排序任务，我们采用的都是默认的排序选项，下面大家翻到课本39页的马上行动，学习改变排序选项的方法，有三个操作要求,请你注意观察每次操作后表格的变化。6:这节课我们学习了什么知识？三、课后反思：本节课的内容不难，所以通过一张有全国部分城市天气日报信息的表格，让学生自主学习、练习完成排序操作的教学。整节课下来，觉得应该说学生多能达到学习目标的要求。教师课堂上的语言提问较平淡，目的性不明确。课堂连接不是很好，拓展方面可以再加强，让学生明白电子表格在生活中的运用。初中信息技术教案篇6【教学目标】R知识与技能1 .使学生掌握插入剪贴画的操作方法。2 .使学生掌握插入图片文件的方法。3