六年级下册信息技术教学计划9篇.docx

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1、六年级下册信息技术教学计划9篇六年级下册信息技术教学计划9篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是我整理的六年级下册信息技术教学计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。六年级下册信息技术教学计划篇1一、学生现状分析与机房设施：六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。二、教材编排特点：教材采用山东教育出版社小学信息技术（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容：1欣赏电脑动画。2 .动画制作好帮手。3

2、.绘图工具4 .逐帧动画5 .形状渐变动画6 .运动渐变动画7 、实践活动教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。三、本学期教学重点、难点：教学重点：1建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。2 .了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。3 .培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。教学难点：1 .信息技术概念、术语的理解和运用。2 .学会一些操作程序。3 .使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习

3、惯和责任意识。四、教学方法：1 .以“任务驱动”的方式组织教学活动。2 .重视上机操作，培养学生动手能力。3 .培养学生的自学能力和搜集信息能力。4 .注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。5 .注意寓教于乐，发展学生懑象创造的能力。五、课时安排：1欣赏电脑动画。2课时6 .动画制作好帮手。4课时7 .绘图工具5课时8 .逐帧动画4课时9 .形状渐变动画5课时10 运动渐变动画6课时7、实践活动2课时六年级下册信息技术教学计划篇2一、教学目标本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。二、教材分析本册教材共分为二

4、十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。三、学情分析六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。四、教学措施1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。3、组织学生合作

5、学习培养团队精神增强合作意识。4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。6、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。六年级下册信息技术教学计划篇3一、教材分析经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版小学信息技术教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。小学6年级信息

6、技术新教材是江苏省中小学教研室根据江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（20XX年修订）精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。小学6年级信息技术教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。1信息感知(1)了解物联网的相关概念及发展状况。(2)知道感知物体信息的常见技术。(3) 了解对物体信息的标识技术。(4) 了解常

7、见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。2 .信息传输(1)知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。(2)知道物联网中的无线传输技术。3 3)了解电子标签的功能和作用。4 4)知道信息传输过程中常见的组网技术。3.智能应用(1)能够从生活中发现物联网技术的应用。(2)能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。(3)能够利用提供的实验器材，进行相应的探究实验。(4)通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的

8、“导学牌”、“知识屋”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神。20xx版教材在原教材的基础上，增加了SCratCh及物联网技术的知识，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延伸和扩展的一种网络技术；其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地运用已学知识(红外线传感器、卫星定位导航)明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过讨论坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中掌握知识，

9、形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到掌握信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了发展。此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术教师交流平台江苏省中小学信息技术教学交流论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。二、教学建议20xx版新教材小学6年级信息技术供小学六年级使用两学期，每周一课时。在使用新教材进行教学的过程中，建议教师努力做到如下几点：1 .课前准

10、备充分，激发学生兴趣。教师课前准备充分，积极营造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的认识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了实验数据记录的任务，教师要尽可能的提供实验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的掌握知识，学会应用，从而激发学生的学习兴趣。2 .应用实践，培养学生创新能力。强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践方法。让学生自己去发现探究，引导学生从模仿到创造，继而进一步促进学生的创造力和想象力的发展，培养学生解决实际问题的能力、合作

11、精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，教师充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关知识。让学生不仅认识到物联网的强大，同时积极思考，还具备哪些功能？我们还可以利用它们做些什么？从而形成创造性的思维能力和探索精神。3 .加强教学研究，提倡集体备课。对于新教材，教师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的小学信息技术（6年级）光盘。提倡区域内学校之间的教师通过多种途径进行集体备课，深入研究教法和学法，启发引导学生积极参与教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。三、教学进度【六年级第一学

12、期】新授小学6年级信息技术（每周1课时）周次日期教学内容和课时安排备注19.19.7物联网就在身边一一初识物联网9月1日开学29. 89.14智能楼道灯红外线传感器39. 159.21中秋节放假49. 229.2859. 2910.5电子温度计一一温度传感器国庆节放假610.610.12710.1310.19810.2010.26感知变幻运动传感器910.2711.21011.311.9智能电子秤称重传感器III11（TI116期中考试1211.1711.231311.2411.30物联网中的“身份证”电子标签1412.12.71512.812.14家园安全卫士红外线报警1612.1512.2

13、11712.2212.28智能导航一一卫星定位导航1812.291.4元旦放假1915”111复习考查201.121.18复习考试1月24日放寒假211.191.24【六年级第二学期】新授小学6年级信息技术（每周1课时）周次日期教学内容和课时安排备注12.162.22智能家居远程控制家电2月16日上课22.233.133.23.8智能交通ZigBee技术43. 93.1553. 163.22仰望星空在线天文台63. 233.2973. 304.5气象分析一一数字气象站清明节放假84. 64.1294. 134.19104. 204.26感知生长数字农植园期中考试114. 275.3劳动节放假1

14、25. 5.10135. 15.17复习考查145. 185.24155. 255.31166. 6.7端午节放假176.86.14186.156.21复习考试7月1日放暑假196.22-6.28206.297.1六年级下册信息技术教学计划篇4全册教材的目的和要求：1、初步了解程序设计的基本思想和方法；2、培养学生的逻辑思维能力。全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时十五单元内容如下：1、我们来训练小海龟；2、小海龟登台表演了；3、看看小海龟的高招。学生情况分析及教学措施：教材是小学信息技术六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技

15、术具有了一定的理解和操作能力。教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的1og。语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。绘图是1Ogo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用1ogo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。学期研究课题：如何培养学生的逻辑思维能力六年级下册信息技术教学计划篇5“计算机的普及要从小学生抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：对教师自身的要求作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机