为人师表演讲稿.docx

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1、为人师表演讲稿教育学家蔡元培曾说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”教师是教育中一环，要有良好的教育，必先有优秀地教师。师者，传道受业解惑也。作为一名教师，教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养的高低是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对卤位职责有深刻认识，对教师职业有深刻责任感，热爱学生，才能对自己提出更高要求，才能对学生做好表率。教师不仅教授知识，还要努力学习，丰富自我。言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心中占有重要地位。作为教师，我们必

2、须思想硬，工作正派，身体力行，以身作则，我们的言行直接影响教育效果。所以在平时工作中，要求学生做到的，我自己现做到；平时上课不迟到早退；对学生不偏爱，偏爱不仅有损自己的形象，更加有害班风，污染学生心灵，言传身教失去威严。在平时出早操的时候，我也陪着学生一起出操，尽量多参加他们的课外活动等等。让我印象比较深刻的是，有次主题班会为“搞好环境卫生”,会上讲述了许多环境卫生脏乱差带来的危害，以及搞好环境卫生的重要性。会后，同学们搞好卫生的信心也坚定了两天，但好景不长，几天后又恢复了之前的原样子。中学生的自制力不坚定，他们对保持良好卫生这件事没有深刻认识清楚，就如学习那样，需要有教师在旁协助。所以第二天

3、我主动提着垃圾袋到教室里捡垃圾，持续几天后，学生从原先的好奇也意识到卫生干净的好处，地面上的纸质杂物也逐渐减少。通过这次事件，我更加明确言传身教的重要性。孔子日：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教室对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进去，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而效仿，学生才会“亲其师，信其道教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任，教师的爱是严与爱的综合体现,是理智与热情的巧

4、妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”消极情绪只会挫败学生的积极性，只有老师的爱才能使孩子产生积极的情绪，进而转化为他们接受教育的内在力量。我担任的班级，有个学生，由于种种原因，来校时三天打鱼两天晒网，即使来了，不是拿同学的书，就是把同学的本装进自己的书包。我三番五次的家访,家长说拿他没办法。后来我就常把他叫到办公室,耐心开导，渐渐地他有好转，也不旷课了。其后，我随时找他谈心，说班上今天谁做得对,谁做得不对，为什么对，为什么不对，提示他做得对的要吸取，不对的要警醒。功夫不负有心人，最终这位学生逐渐变得听话、懂事。还有一位学生，十分

5、优秀成绩在班级甚至年纪都名列前茅，正因如此家里对她的期望值也非常高。但父母的期望与学生本人喜爱的东西相悖，为了学习父母还剥夺了她全部兴趣爱好，学生一度陷入抑郁情绪中。白天在校睡觉，上课心不在焉，发现此种情况后，我迅速与她进行交谈。得知学生困扰后，与父母联系，调节父母与学生关系，请求父母尊重孩子意愿，安抚孩子情绪后强调必须进医院进行心理治疗。期间，我多次对该学生进行回访询问。最后，这位学生也重返课堂，与父母的关系逐渐缓和，人也变得像以前那样开朗。热爱学生，关心学生，尊重学生人格，是崇高师德的重要内涵。学生是多样化的，但爱是具体的。不论面对怎样的学生，教师的爱都是对他们教育的必胜法宝。爱是一把心灵的钥匙，当你试图以平等的尊重和真诚地爱心去打开每个学生的新居时，每扇门后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。所以，教师要培养好学生，不仅靠崇高的人格魅力去影响学生，还要以无限的爱去感化学生，这样才能打开他的心扉，并及时给予他点拨、引导，慢慢引导他们走向成功的彼岸。教师的师德是学生前进的路标；教师的爱是滋润孩子心灵的甘露，是哺育孩子成长的阳光和清泉。工作中，要以良好的师德和无私的爱为祖国培养出才德兼备的人才。