H3技术支持的幼儿参与微能力测评活动设计音乐活动《库企企》.docx

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1、音乐活动库企企库企企教学设计、一、教学目标1 .知道XXXXX的节奏型，会说魔法咒语“库库库企企”。2 .学会跟着音乐创编动作。3 .感受音乐库企企ABC结构，大胆表现音乐，感受音乐带来的快乐，同时培养幼儿坚强、勇敢的品质。二、教材分析库企企是一首节奏清晰、乐句工整、游戏性较强的音乐，单一的音乐欣赏已经无法满足幼儿的好奇心，因此，把节奏库企企编成是一句魔法咒语，学会魔法咒语才能打开魔法大门去寻宝这种形式能激发幼儿学习的欲望，产生学习的兴趣。以游戏为主线，贯穿活动，让幼儿大胆发挥想象，自行进行创编动作，充分参与音乐活动。三、学情分析幼儿园教育指导纲要中提出：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动

2、并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和活动”。“库企企”一课，在老师的指导下，幼儿感受美，表现美。在音乐学习的同时，体验自由表达音乐的乐趣。本班幼儿基本掌握了简单的节奏型，这节课旨在让幼儿熟悉旋律后，能够根据不同节奏创编不同的动作，享受音乐带来的快乐，同时通过探寻宝藏游戏培养幼儿坚强、勇敢的品质。四、教学重难点活动重点：学会跟着音乐创编动作。难点：感受音乐库企企ABC结构，大胆表现音乐，感受音乐带来的快乐。使用的技术：PPT课件、儿歌音乐。使用的目的（一）出示PPT课件，播放库企企，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲（二）教师出示PPT图片，在音乐伴奏下教师示范歌曲库企企动作。（三）引导幼儿说一说，要找到宝藏经历几个步骤，动作是什么。（四）在熟练乐曲的基础上，引导幼儿自主创编动作。

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