儿科护理中肢体语言沟通方法探究.docx
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1、儿科护理中肢体语言沟通方法探究摘要:探究儿科护理实践中运用肢体语言沟通的方法。选取91例儿科患儿作为研究对象,采用随机数字表法,将研究对象分为对照组45例,观察组46例。对照组采用常规沟通方式,观察组采用肢体语言沟通,比较两组的护理接受程度、满意度。观察组患儿的护理接受程度显著高于对照组。观察组患儿家属对护理满意度高于对照组(P0.05),可进行比较。1.2方法。对照组采用常规沟通法。依据患儿的病情、为其提供用药指导,饮食干预,提醒患儿家属治疗时的注意事项,加强日常监护,适当对其进行心理疏导。观察组采用肢体语言沟通:成立肢体语言沟通组。依据儿科护理需求,成立肢体语言沟通小组,安排医师、护士长、
2、护理人员参与,结合儿科的护理特点和存在的问题,制定护理计划。注意护理时的面部表情。在护理工作中,始终面带微笑,言语温和,拉近与患儿的距离,使患儿感受到亲切、安全,自愿配合。护理人员要仪表整洁,举止大方,动作轻柔,避免露出紧张、厌恶、恐慌、害怕等情绪,以免对患儿及家属造成不良影响。借助点头、微笑、拥抱、手势等营造轻松、愉悦的沟通氛围,帮助家属了解护理流程、注意事项,消除其恐惧感。肢体语言的运用切忌过急过快,要轻柔缓慢,获得患儿认可。在与患儿互动中,给予其轻柔抚触,赋予其舒适感,保持肢体温度适中,手部整洁。借助鼓励、支持的眼神语言,向患儿传达表扬、认可等信息,消除患儿在治疗期间的恐惧感及抵触情绪。
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- 关 键 词:
- 儿科 护理 肢体 语言 沟通 方法 探究
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