2023高校管理信息化建设问题研究论文.docx

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1、当前我国高校管理信息化建设现状及其问题分析报告1绪论11.1 研究背景11.2 研究意义11.3 国内外研究现状21.3.1 国外研究现状21.3.2 国内研究现状21.4 研究思路31.5 研究方法42相关理论基础62.1 高校管理62.2 高校管理理论基础63我国高校管理信息化建设现状73.1 高校教务管理信息化建设现状73.2 高校行政管理信息化建设现状83.3 高校学生管理信息化建设现状84我国高校管理信息化存在的问题84.1 高校教务管理信息化存在的问题84.1.1 技术上的缺陷84.1.2 配套措施落后缺乏沟通的问题84.1.3 缺乏网络相关的安全防护94.2 高校行政管理信息化存

2、在的问题94.2.1 管理人员信息素养不高94.2.2 行政管理信息化过程中缺乏统一规划94.2.3 缺少得力的牵头部门104.3 高校学生管理信息化存在的问题104.3.1 信息化建设思想认识不到位104.3.2 信息化应用体系的缺位104.3.3 学生管理员缺乏信息化专业知识105我国高校管理信息化的改进对策115.1 高校教务管理信息化的对策115.1.1 应该加大投资力度115.1.2 应该遵照系统标准，实现信息资源共享115.1.3 重视安全意识的加强，构筑网络防护体系115.2 高校行政管理信息化的对策115.2.1 提高行政管理人员的信息素养115.2.2 加强统一规划125.2

3、.3 明确牵头部门125.3 高校学生管理信息化的对策125.3.1 注重对高校学生管理者思想认识的提升12532加强对信息化应用体系的建设135.3.3 高校加强有针对性的建设规划13结论14参考文献151绪论1.1 研究背景当下，随着中国互联网的不断推进和发展，信息技术也在进步，而各行各业当中，均开始对现代化信息的运用，所以，目前，中国的经济和社会均受到了信息化的整体推进和影响，此外，对于信息化的综合构建，也成为更好的衡量中国现代化水平的综合影响要素。中国在普遍大方向的政策引导之下，首次通过全球教育的信息化会议，积极的推动了高校的综合管理信息化构建，此外，各学校的管理信息化建设如雨后春笋般

4、飞速发展，从而开启了管理信息化的新时代。m目前，对于学校的管理工作来说，在难度上是比较大的，此外，管理流程也是比较复杂的，而传统的管理方式已经无法更好的满足当下人对于高校的综合运行需要，同时，各个高校本身也开始投入了相关的资本，以便更好的对校园信息化模式予以构建和达成。近年来，我国高校在教育教学水平、科研实力、国际影响力等方面都有着十分突出的贡献，在管理信息化建设上也一直走在前列，虽然取得了一定成绩，但同时也出现了一些问题。因此，有必要针对学校管理信息化建设这一问题深入探讨与研究，整合协调学校信息化管理的运行机制，加快我国高校管理信息化的建设进程，从而有效提升我国高校管理工作的质量和效率。1.

5、2 研究意义高校教务管理工作是高校管理工作的核心。教务管理水平的高低直接影响高校管理水平的高低.教务管理工作的效率和质量直接影响高校的办学效益和人才培养质量。学校的管理信息化建设水平反映了学校决策的前瞻性和方向性，与学校的发展息息相关，集中加快建设我国高校管理信息化不仅是学校发展的需要，更是实现教育现代化的需要。(1)理论意义：加强建设我国高校管理信息化是一个复杂又长期的过程，它涉及到学校管理工作的各个方面，是提升管理水平、服务质量、加快学校信息化建设、完成现代化高校建设标准的一个重要手段，同时也可以有效提升我国高校管理水平。当前，高职院校之间竞争异常的激烈，不断推进我国高校管理信息化建设的步

6、伐，对提高学校自身竞争力和办学水平意义重大。积极的推行我国高校管理信息化建设，促进学校管理信息化良好运行，是实现高等职业教育事业蓬勃发展的重要途径，同时对提升我国高校管理信息化效率有着巨大的促进作用，为日后学校管理信息化建设更上一层楼奠定坚实基础。(2)实践意义：总结国内外高校或地区管理信息化建设的发展历程，选取我国高校重点研究，运用相关理论对我国高校管理信息化的发展现状及建设过程中的不足迸行深入分析，最终对学校管理信息化的建设提出针对性的意见和对策。高职院校管理信息化建设是教育信息化的必然要求，利用信息化技术不断拓展教学、管理、服务、学习的范围，有利于积极转变信息化管理理念，有利于营造日常管

7、理工作的信息化环境，提升管理队伍素养，此外，构建科学的信息化管理体系，能够比较完善的推动学校管理的综合水平，可以更好多的促使学校形成有效的发展。1.3 国内外研究现状1.3.1 国外研究现状通过查阅外文资料，再结合网络信息查询，了解到国外受其特色的民主制度、经济制度等综合因素的影响下，信息化建设起步较早，各个国家由于综合实力不同,因此发展的进度也有不同。很多国家从80年代开始就十分注重信息化发展，并且结合自身的政治、经济实际制定了与之相符合的信息化道路。作为80年代科技巨头的美国，信息和网络技术发展尤为迅速，互联网的基础设施相较而言比较完善，而且与之配套的硬件设备也很先进，在当时能实现很多信息

8、化功能。Arno1d.提出美国作为当时世界上的一个超级大国，在经济、社会、军事等各方面的发展都走在世界的前列，在教育领域下，信息化的发展也是当仁不让。由于美国在互联网技术方面的绝对领先优势，他们的教育信息化有着先天的优越性。很多管理信息化等相关概念也是经由美国提出之后再由世界各地的研究人员予以丰富完善的。在20世纪的最后十年，美国前瞻性的提出了高校信息化的战略意义和重要性，指出要将信息技术在学校教育中早日投入使用，当时美国的专家和学者超前的认为互联网技术的合理使用将会对学校的教育科研、行政管理等带来深远的影响。1.3.2 国内研究现状张良宾在文章中提出关于互联网技术在高校管理层面中的综合应用，

9、其中文章的结构涵盖以下内容。一是高校本身和互联网的内在关联；二是移动互联网在高校管理中的应用；三是结束语。第一部分通过介绍前一年的互联网发展统计报告，展示了当时互联网产业快速增长的趋势，表明各高校在这一趋势下进行着办公自动化的尝试，包括加强教学管理、学生管理和优化图书资源；第二部分详细介绍了掌上办公、移动教学管理、移动学生管理系统、移动数字图书馆四种高校管理应用的概念、方式和优势；第三部分总结全文，预示移动互联网技术将会在高校管理中发挥越来越大的作用，具有广阔的发展前景。目前，对于移动互联网之下的高校管理，本身是存在诸多不足的，此外，很多内容均是对于高校的需求所设定的。比如：移动图书馆设计、学

10、校访客管理设计等等。但其本身对于本篇论文有了比较好的理论性内容借鉴，为以后的工作达成更好的资料支持。智慧校园论文的发文量从2015年开始加速增长，这是国家大力推进教育信息化的结果，也表明我国的智慧校园研究进入了新的发展阶段，截至2018年3月底，发表文献已经超过2017年全年的总和，因此可以说智慧校园正在受到学者们越来越广泛的关注，预计2018年论文数量将会是2017年的3倍多。通过针对于以上文献内容的探究分析可以知道，当下对于国内智慧校园的相关内容研究，总体分为以下几种：(1)针对于智慧校园的综合理论分析。如吕伟等提出教育领域在智慧校园浪潮下将会产生的变革：校园边界消融化、学校学段模糊化等；

11、于长虹等阐述了智慧校园设计的理论基础和原则。(2)对智慧校园设计开发的研究，其中包括研究设计模型、技术架构等。当下,对于教育界本身提出，智慧校园在技术构建的层面，主要是基于物联网、信息化等技术的支持从而才能够更好达成的，比如学者吕倩就提出，目前可以基于物联网和云计算进行智慧校园的构建，此外，还可以通过虚拟技术达成资源的有效整合，积极地构建校园云的综合模式。(3)从实例入手的案例研究。其中包括对国内外高校、中小学智慧校园的研究、对某一学校智慧课堂和服务的研究、高校图书馆智慧互联等。本文主要是基于我国高校管理的综合信息化构建为主要的研究内容，基于其中的诸多问题进行内容探讨，并且提出了相应的解决策略

12、。第一章绪论。针对于选题内容进行相关背景资料和综合探讨意义的思路研究、分析。第二章相关概念及理论基础。这一章主要介绍了此次研究所主要涉及的概念。第三章我国高校管理信息化建设现状分析。首先简单介绍了学校信息化硬件基础等方面的情况，再从行政、教职工、学生、教育教学、安全、财务及资产这六个方面对其信息化管理现状进行了说明；总结了其管理信息化建设的三个举措；对其管理信息化建设在软硬件、数字化教学资源开发、信息共享和决策、管理人员等方面存在的问题以及导致这些问题的四个原因进行了分析。m第四章我国高校管理信息化建设的对策分析。立足于前述分析研究所得的结果,最终针对我国高校的管理信息化建设工作，提出了四条相

13、应的对策。即加速构建学校信息化的管理体系；重视学校数字化教学资源开发；整合校际资源完善信息化管理机制；打造信息化的管理人才服务队伍。1.5研究方法本文通过以上的资料内容进行探讨，针对于我国高校的综合管理达成了信息化的构建模式，形成了比较系统的内容探究，笔者主要是采用了比较、案例分析等方法对于选题内容的深入分析。在进行文献方法的运用过程中，笔者查阅了相关的资料内容，从而梳理出高校管理信息化的相关文献，了解高校管理信息化的发展现状，以及相关的实践经验总结。2相关理论基础2.1 高校管理通常来说，高校的管理都会涉及到三大中心模块，即教务教学管理、行政科研管理和学生管理。通过对这些模块的深入剖析发现，

14、高校作为教书育人之地，教务教学管理这一模块当属其核心模块，其次分别为学生管理和行政科研管理。虽然有着这样的排列，可是对于一所高校来说，要想不断提升自身教育水平，向社会提供更好的服务，实现长远的发展，三者可谓缺一不可。2.1.1 教务教学管理：主要是学校行政教务与教师之间的关系。例如，行政部门为教师安排授课时间，为教师发放工资等。2.1.2 行政科研管理：主要是学校内部各个行政，科研部门间职责的划分与管理。例如，学校内部图书馆，教务处，科研处等各个职能部门间相互协调，运作起整个学校整体的管理系统。2.1.3 学生管理：主要是学生日常学习生活中的教育，服务等方面的管理。以学生的学籍管理，奖惩管理，

15、就业指导，饮食起居等方面为主要内容，构建一套较为完善全面的，以达到促成学生成长成才为目标的有组织的管理体系。同时也应该认识到在实际的高校管理工作中，以上三大模块常常也是互相交融。而在这三者之外，高校作为一个社会组织结构、团体，还面对着财务资产管理等方面的事务。因此，综合以上内容可以知道，目前，对于高校层面来说.主要是通过行政、教职工、学生、教育、安全、财务这样的几个层面内容进行综合性管理的，不同的层面有专属的管理部门。2.2 高校管理理论基础从“高校是一个以传播和发展先进知识为目标的特殊社会组织”的观点来看，高校的发展是建立在对其内在学术性的充分占有的基础上的。学术性是高校存在的基础，是高校发展的内在规律。本研究中的“高校”特指全日制普通本科院校。本研究将行政人员界定为：从事学校内部行政工作，依法行使学校行政权力，完成学校行政事务的人员。不包括同时从事专业教学、科研和行政事务的“双肩”管理人员。人本管理理论起源于20世纪60年代人本主义心理学的发展，人本管理理论把人作为管理的核心要素。通过对理解人、关心人、尊重人、重视人的研究，充分运用激励手段，激发被管理人的积极性和创新能力，从而达到充分发挥被管理人自我价值和个人潜力的最终目的。采用人本管理理论，以人为本、人性化管理，就是把学生放在主体地位，充分发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，激发学生的创造性，实现效率最大化和可持