2023年青岛版科学小学三年级上册教学设计全册.docx

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1、青岛版科学小学三年级上册教学设计第一单元动物与环境1 .动物的四肢【教学目标】1 .知道动物通过四肢接触.感知并适应环境。2 .正能在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知并适应环境表现出探究兴趣。3 .能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。【教学重点】知道动物通过四肢接触.感知并适应环境。【教学难点】知道动物通过四肢接触.感知并适应环境。【教学方法】多媒体【教具准备】课件.凳子.棉花【教学过程】一、情境导入同学们，家里养过宠物吗？都养过什么宠物?谁能给大家分享一下。观看视频：走进动物世界。提问：仔细观察看到了哪些动物，它们又都在干什么？(狮子在奔跑等等)它们靠什么运动呀?都有几条腿？师生总

2、结：在科学上，我们把这些动物的4条腿叫作四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。这节课，我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。二、活动过程活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点。1观察.举例描述猫足的特点。(1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。(2)教师出示输尼肉垫和爪子的多朝特写图，引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。(3)教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用：猫足肉整的作用一消音缓冲.防滑等，爪子的作用爬树.搏斗.捕食等。2.通过模拟猫足肉垫的实验.探究猫如何通过四肢接触和感知环境。(1)教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。(2)师生共同讨论实验步骤及注意事项。(3)

3、学生实验汇报，师生总结：猫足的肉垫有消音.缓冲和防滑的作用，这些特点有利于猫接触和感知环境。活动二：说一说，其他动物的四肢有什么特点。1 .同学们，我们知道了猫的四肢本领很大，那么其它各种各样的动物它们又有什么样的四肢,又会有哪些特点呢？教师出示鳄鱼.青蛙.猴子的,指导学生比较观察它们的四肢，师生总结（鳄鱼的四肢短粗有力，后肢趾间有蹊，指（趾）前五后四；猴子四肢细长，指（趾）间分开，多数指（趾）间对握,行走灵活，；青蛙后肢比前肢长而健壮，前四后五。）2 .演一演：青蛙.猴子和鳄鱼分别怎样运动呀？3 .看一看：通过视频再现这些动物不同的运动方式活动三：动物的四肢是怎样适应环境的？猴子因为有了细长

4、有力的四肢能在森林里灵活摆荡；青蛙因为有了健壮的后肢能在池塘边跳跃捕食,那么生活在高山.草原.森林.海洋中动物们，它们的四肢又是怎样适应环境的呢？教师出示羚羊海龟.猩猩.袋鼠的,指导学生观察它们的四肢。教师引导学生思考图示动物四肢的特点对它们生存的作用。学生交流教师适时评价.补充。三、拓展活动了解脚掌的哪些特点适合骆驼在沙漠中行走。1 .了解沙漠环境特点，观察骆驼脚掌的特点。指导学生通过观察骆驼脚掌的特写或视频,认识到骆驼脚掌宽大.厚实，让自己不容易陷进沙漠里面，脚掌厚可以隔热,保护脚不被高温的沙子烫伤2 .将骆驼脚掌的特点与沙漠的特点建立联系，使学生认识到动物身体的特点与环境相适应。【教学反

5、思】2.动物的皮肤【教学目标】1举例说出动物通过皮肤接触和感知环境;初步了解动物的皮肤特点是与其所处环境是相适应的。2 .能通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点；能将动物皮肤的特点与其所处环境建立联系，简单解释动物怎样通过皮肤适应环境。3 .在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探究兴趣;愿意倾听.分享他人的信息.乐于表达.讲述自己的观点。4 .增进对动物的了解，逐渐喜爱动物,增强学生保护动物的意识。【教学重点】引导学生通过搜集资料.观察.模拟实验等活动，了解动物皮肤表面特点；说出动物通过皮肤能够接触和感知环境。【教学难点】进行模拟实验，感知并体验动物皮肤的特点，并将动物皮肤的特点与其所处环境建立

6、联系，试着解释动物是怎样通过皮肤适应环境的。【教学准备】教师课件.小鱼,气球学生洗洁精.毛巾【教学过程】一.导入新课师：请大家仔细观察这些动物的皮肤,你能根据经验猜出中各是什么动物吗？不同的动物生活的环境不同。动物皮肤的哪些特点能帮助它接触和感知环境呢？让我们走进今天的课堂：动物的皮肤出示鱼的，我们从身边熟悉的鱼开始研究好吧？二.探究活动（一）初步观察出示：鱼身体表面最明显的特点是什么？生：皮肤表面覆盖鳞片。师：鱼鳞对鱼在水中生存有什么有利之处？除了皮肤表面明显的鱼鳞，鱼的皮肤里还有哪些秘密呢?你想怎样研究？想不想近距离仔细观察一下鱼？要求：1 .在观察时“仔细看一看同一条鱼身体表面颜色，有什

7、么发现？”“用手摸一摸，鱼的身体表面有什么感觉？”2 .摸鱼时不要用力捏鱼的身体，以免鱼受到伤害；不要大声说话，以免鱼受到惊吓。3 .在观察的过程中，小组成员不要争抢,懂得分享。交流:你发现了什么？1 .鱼的身体背腹部颜色不同.身体表面滑滑黏黏的“鱼的身体背腹部颜色不同.身体表面滑滑黏黏的，这对鱼在水中生存有什么作用？你能通过自身的感受及生活经验作出初步推测。2 .结合帮助学生理解，鱼的背部颜色深，鱼上方的敌害从上向下看，不容易发现鱼。鱼的腹部颜色浅.成白色，鱼下方的敌害从下向上看，不容易发现鱼。鱼的这种特点使鱼保护了自己，适应了水中生活。（二）模拟探究鱼身体表面的哪些特点有利于它们在水中生存

8、尝试给灰色背景中的小鱼涂上不同的颜色，观察小鱼涂上什么颜色才不容易被发现。组内展示.交流并汇报发现:涂的颜色和背景同色或接近背景颜色的小鱼不容易发现。相反小鱼的颜色和背景颜色对比越明显就容易被发现。组内展示.交流并汇报发现:涂的颜色和背景同色或接近背景颜色的小鱼不容易发现。相反小鱼的颜色和背景颜色对比越明显就容易被发现。展示池塘中不同颜色的鱼的，让学生观察哪个更不容易被发现?加深学生的认知。（三）身体表面滑滑黏黏的，这对鱼在水中生存有什么作用？小组讨论设计一个简单的实验：探究鱼表面粘液的作用。1 .实验前，检查气球是否完整.不漏气。2 .利用漏斗往气球中装水,小组合理搭配,确保不要洒太多水。3

9、 .用手抓气球时，要用指腹，不要用指甲，以免扎破气球。4 .用手摸完气球后，要及时将手上的洗洁精清洗干净。5 .实验完成,用抹布将桌子才干净,养成良好的实验习惯。没涂洗洁精前让学生摸摸气球表面,试着用手抓一抓气球，看能否抓起；涂上洗洁精，再让学生用手摸一摸气球表面,试着抓一抓气球，看能否抓起。引导学生对比体验，直观感受到在模拟实验中洗洁精相当于鱼身体表面的黏液,起到润滑剂的作用，可以减少摩擦,减小鱼游泳时的阻力，使鱼游得更快，也可保护鱼不容易被捕捉。小结：鱼的身体表面有一层黏液，游泳时会减小水的阻力，完成对黏液作用推测的验证。小结：生活在水里的鱼，身体表面的鳞片.黏液和身体颜色都是为了相适水中

10、的生活环境。教师提出问题“其它动物为了适应环境的它们皮肤又是怎样的呢？”进入下一活动内容。（出示视频）三.拓展活动其他动物为了适应环境，它们的皮肤又是怎样的呢?结合自己收集的材料小组内交流一下，组长汇总并做简单总结。哪个小组愿意和大家分享下你们小组的交流结果。四.总结收获今天通过研究动物的皮肤,你有哪些收获？【教学反思】3.动物的翅膀【教学目标】1 .知道鸟的翅膀长有许多羽毛,羽毛具有质轻.不易沾水.中空.坚韧等特点，知道昆虫的翅具有膜质.透明或半透明.有翅脉等特点，了解翅膀能帮助动物飞行.适应动物飞行的环境等。2 .用观察.解剖.模拟飞行等方式，分析研究翅膀的形态结构，培养学生科学观察.对比

11、.分析.归纳能力。3 .激发学生探究动物身体构造特点的兴趣,培养学生热爱动物.保护动物的情感。4 .增进对动物的了解，逐渐喜爱动物,增强学生保护动物的意识。【教学重点】认识生字；正确读写课文中的新词。正确流利.有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。【教学难点】学生通过多种方式的朗读，如：自读.互读等，进行感悟。【教学方法】多媒体【教具准备】【教学过程】一.谈话引入1 .谈话：同学们课前搜集了有关动物皮肤的材料,说一说哪些动物有翅膀？（鸟类.昆虫类）提出问题：关于动物的翅膀,你最想知道什么？导题：动物的翅膀有很多的秘密，今天我们一起来研究动物的翅膀。板书课题：动物的翅膀过渡：刚才同学们提到

12、很多动物有翅膀,特别是鸟有一对翅膀。下面我们先看一段鸟类飞翔的视频。2 .播放鸟类飞行的视频（朱鹦，企鹅,蜂鸟等）鸟儿飞翔要求：认真观察鸟飞行的现象，思考感兴趣的问题。引导：看了刚才的视频,联系你对鸟的了解，说一说你知道哪些关于鸟的知识？（比如鸟能生活在哪里？运动的方式有哪些?用什么飞行?）学生交流：鸟能生活在天上.水里.地上；鸟能走.会飞，有的会游泳；鸟有一对翅膀，靠翅膀飞行O总结：鸟的生活环境有天上.地上.水里等，天上的鸟主要运动方式是飞行，鸟用翅膀飞行。二,探究翅膀1 .出示有关鸽子的（研究鸽子翅膀的特点）谈话：我们首先以鸽子为例，学习认识鸟的翅膀有什么特点，同学们请仔细观察，并把观察到

13、的现象记录下来，看到什么就记录什么。学生观察.记录。汇报交流：同学们发现鸽子的翅膀有什么特点？归纳总结：鸽子有一对翅膀,翅膀上长有多根羽毛。过渡：（出示刚孵出的小鸽子）这是两只刚孵出不久的小鸽子，它们会飞吗？为什么？（不会飞，因为翅膀上还没有长出羽毛），看来羽毛是飞行的关键，下面我们一起来研究一下羽毛的特点。2 .研究羽毛的特点提供研究材料：羽毛.滴管.水.盘子.小刀等。引导：想一想，怎样利用这些材料研究羽毛？提示：同桌或小组内先说一说研究方案（方法.步骤），再根据方案进行研究。方法指导：可以先用眼睛仔细看一看,再用手来感知，再借助水和小刀来观察，可以按照由表及里的方法观察，把观察到的现象记录

14、下来。交流总结：经过用手摸一摸.掂一掂，发现羽毛表面很光滑,很轻;用滴管给羽毛滴上水，发现羽毛不易沾水;用小刀切开羽毛，发现羽毛中间是空的。引导：羽毛的这些特点与鸟的飞行有什么关系？如何适应飞行？分析：羽毛的特点与飞行的关系。总结：翅膀上有许多羽毛组成，羽毛表面光滑,很轻.不易沾水.中空等，这样可以减少飞行阻力.减轻体重，有助于鸟飞行,适应鸟的生活环境。3 .研究翅膀大小与飞行时间长短的关系过渡:观看信天翁飞行的视频。信天翁飞行视频引导:你认为信天翁能飞行那么长时间与什么有关？（翅膀大小）鸟飞行的时间长短真的与翅膀大小有关系吗？我们来做个模拟实验进行观察比较。指导：学生用同样的折纸方法把大小不

15、同的纸做成“翅膀”大小不同的飞机进行试飞，观察飞行时间的长短。提示：交流:大“翅膀”飞机比小“翅膀”的飞机飞行时间长；由此可以推想，鸟的翅膀大飞行的时间就长。总结：不同动物翅膀的大小不同，飞行方式也不同，大小不同的翅膀扇动的次数（频率）不同，大翅膀扇动次数（频率）少，更适合长时间的飞行（滑翔）。4 .研究翅膀的特殊结构及作用三.了解其他动物的翅膀观看企鹅游泳的视频。企鹅游泳视频归纳总结：企鹅的翅膀形状像船桨,翅膀短小，羽毛短小，不能飞行；主要作用是划水游泳,适合在水里生活。1 .研究昆虫翅膀的特点与作用过渡：活动这么长时间，我们一起做个游戏,轻松一下。看视频，听儿歌：两只小蜜蜂引导：我们已经知道，自然界里除鸟有翅膀，昆虫也有翅膀,歌中唱到的小蜜蜂,小蝴蝶.小蜻蜓的翅膀有什么特点和作用呢？观察：蜻蜓.蝴蝶的。分析：昆虫的翅膀有什么特点与作用？分析：昆虫的翅膀有什么特点与作用？归纳概括：昆虫的翅膀没有羽毛,膜质.透明或半透明状.有斑点.有网状的翅脉.五颜六色。这些特点使昆虫的翅膀轻便.灵巧,适合在花草间穿越