2023小学体育安全管理研究论文.docx

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1、小学体育安全事故现状分析一以A小学为例目录1 .引言12相关概念阐述11.1 学校体育安全11.2 学校体育安全事故23小学体育安全现状23.1 体育安全事故现状分析一一以A小学为例23.1.1 A小学体育安全事故发生频率调查33.1.2 A小学体育安全事故受伤情况调查33.2 体育安全各要素现状分析一一以A小学为例43.2.1 安全要素中对人的安全现状分析43.2.2 安全要素中对环境的安全现状分析53.2.3 安全要素中对管理的安全现状分析54小学体育安全问题的规避与应对策略84.1 增强安全意识84.2 完善配套体育设施84.3 健全规章制度84.4 搞好安全教育培训94.5 加强学校医

2、务监督96结论9参考文献H1引言众所周知，我国小学开展体育教学是九年义务教学乃至高等教学中的重要组成部分，它旨在实现学生素质教育的一部分，为了学生增强体制，促进学生身心健康必不可少的，也为了学生后续进入社会，为了社会主义建设贡献自己的力量做准备。所以体育教育在教学学科中的地位日渐提升，它为学生的身体发展和健康成长起着重要的引导作用。作为一门特殊的学科教育，其危险系数也是存在，它与其他学科不同的是，体育教学多数为教学的特殊性、灵活性，在活动中管理、场地、体能等会造成学生身体摔伤或扭到等，这些都是属于体育教育中的安全事故。这严重影响了学校教育的健康持续发展。因此做好安全体育教育成为了体育教学的关键

3、和首要问题。当前在我国绝大多数的小学中体育教学分为以下几类：一是在学校内开展的体育课程或课外活动等，这类体育教学主要是集中在校区内部完成的；二是在体育竞赛类，竞赛一般是以区域分管部门或社会组织组织开展的，可由多个学校派遣优秀体育生参加。但是无论是哪一种体育内容参与对象是学生，借助体育器材开展的体育活动，这其中存在很多不安全因素，安全事故产生的原因（I）体育器材破损；（2）场地没有达到相应安全标准；（3）学生运动前未进行体检等。本文将以A小学为例，对其展开体育安全现状的调查研究，以便能够真正认识到当前体育安全教育的发展现状，并为其监管部门提供相关依据，这对于安全教育的发展具有重要引导作用。论文将

4、进一步构建学校体育安全理论体系，带动小学体育更好的发展，能够有效规避小学体育安全事故的发生，具有很高的研究价值。2相关概念阐述2.1 学校体育安全根据教育部颁布实施的学校体育工作条例明确规定：学校体育教育指的是普通小学、农业中学、职业中学、中等专业学校、普通高等学校开展的与体育相关的活动。通过上述内容可以归纳为：学校体育教学内容分为二大类，一是在学校内开展的体育课程或课外活动等,这类体育教学主要是集中在校区内部完成的；二是在体育竞赛类，竞赛一般是以区域分管部门或社会组织组织开展的，可由多个学校派遣优秀体育生参加。基于以上内容，那么学校体育安全的定义则是：学校体育教学课、课外体育活动、课余体育训

5、练等和参与体育活动的教师，学生或者其他人，以及体育活动所在的环境，因素等都是安全的，不受威胁和危害的。具体分析上述定义，可以理解为：一是学生或教师在参与体育活动或体育训练竞赛中身体必须保证安全，不受到任何伤害或威胁；二是体育活动场所及配套设施必须是完整的，不能受到破坏，以免影响安全体育教学活动的开展。三是作为体育活动的参与主体一一学生是整个活动的关键,不管是其内在身体综合素质还是外外在影响因素都有可能导致体育活动危险发生，因此需要做好应对措施。2.2 学校体育安全事故学校体育安全事故是伴随着学校体育教育活动开展而发生的，在体育活动中任何一项因素都有可能诱导安全事故的发生。这说明学校体育教育存在

6、安全隐患。安全事故造成不仅受到外界复杂的客观环境因素影响，同时还会受到参与学生本身的素质的影响。基于此学校体育安全事故是指在学校内体育课、课外体育活动、课余体育训练中受到外内因素引起的学生在体育活动受伤的综合表现,这不仅包括身体伤害还包括心理伤害。3小学体育安全现状3.1 体育安全事故现状分析一一以A小学为例为使研究更有现实参考性，本文以A小学为例展开实地探究。根据相关资料显示：在近5年内A小学频繁出现学生在体育活动中受伤的事故。究其原因主要是由三大原因造成的:一是学生自身安全意识薄弱,对自我保护意识比较低；二是配套的体育教育的设施设备不完善,常有破损严重的器材致使在教育开展中出现事故；三是学

7、校安全管理制度不健全，对防范预警及监管体制比较落后，形式大于实质。为了探究小学体育安全教育管理的发展，笔者引入了A小学体育安全教育，总结了该校体育教育中发生的事故，并从事故中找出原因所在，提出应对举措。3.1.1 A小学体育安全事故发生频率调查A小学为研究对象,纵观近三年其体育教育发展,始终存在了很多安全问题,这些安全事故给教育监管、学校乃至师生都敲响了警钟。尽管在日常体育课开展中，教师都特别关注，但是安全事故仍旧频繁发生，这对学校教育全面发展带来了不利的影响。表1列举了从2016年至2019年四年期间小学发生的安全事故案例汇总。表1近四年来A小学体育安全事故案例情况时间体育活动项目安全问题伤

8、害程度2016年女子800米跑步中突然绊倒摔伤并骨骨折2017年弯道跑小腿抽筋脚踝受伤2017年篮球赛同学篮球砸中受伤严重2018年打篮球不慎摔倒右手骨折2018年在足球场上踢球被一名同学摔倒脑震荡2018年学校运动会接力比赛突然倒地右手骨折2018年打篮球被一名同学撞倒右锁骨骨折2019年慢跑热身突然昏倒低血糖2019年早操拥挤被踩踏2人受伤通过表1不难看出，在该小学内体育活动中风险系数是非常大的，这严重威胁了小学生们身体健康发展，甚至会影响到他们心理健康发展。虽然在我们常规教学活动中一直推崇的是“体育活动百利而无一害”这中思想并没有告知学生们体育活动随时会存在风险的。因此在现代化体育安全教

9、育工作中更需要坚持“实事求是”的原则，客观得做好引导教学，告知学生们体育活动可以增强体质促进成长，但是在活动中也会存有一定风险，并做好风险预警措施，避免体育活动中出现任何大小事故，这对学生们的伤害是巨大的。3.1.2 A小学体育安全事故受伤情况调查通过汇总近几年学校发生的体育安全事故，发现以下几点特征：一是体育安全事故是在体育教学、课外活动、竞赛乃至训练等过程中发生的；二是根据等级不同，事故分为了残疾伤害、身体受伤伤害乃至死亡。图IA小学体育安全事故发生环节统计情况（教师卷）通过图1看出：在体育安全事故发生的频率上看，多数是在体育活动中造成的，占据的比例为47%,相反在户外体育活动、竞赛以及体

10、育课上事故发生频率比较低。因此对于安全事故管理的重点应该集中在课外体育活动中。3.2 体育安全各要素现状分析一一以A小学为例3.2.1 安全要素中对人的安全现状分析在孩子教育成长中,家长和老师扮演者重要角色,他们与孩子接触时间最长，他们对于孩子的影响也是最深的。若老师或家长缺乏安全意识，无视安全常识和培训监管，那么很容易造成学生从思想也忽视安全体育活动。因此安全习惯和思维养成需要依赖父母和教师共同培养和塑造。常态下家长安全意识要灌输给孩子,告诫他们哪些举动或哪些因素是危险,不可做的;而老师则需要给予正确的引导，避免安全事故的发生。通过图2可以不难看出，绝地大部分家长对安全意识是不了解的，近有一

11、半以上的家长缺乏安全意识，仅有15%的家长比较了解安全意识，甚至还有部分家长对安全意识持排斥心理，表示不想了解。因此要做好A小学体育安全教育，必须从家长安全意识强化做起。3.2.2 安全要素中对环境的安全现状分析学校体育器材存在的问题比较突出，通过深入探访后发现，该校内体育器材严重缺失，且很多器材本身存在严重的老化，这对小学生们开展安全体育教育是存在影响的。图3A小学体育卷材布置情况能否满足教学需求如上图3显示:它主要表现了小学体育器材能够满足教学需求的柱形图，其中数据显示有：满足的占10%,基本满足的占35%,不能满足的占55%。这些数据足以说明，当前该小学内体育器材完全不能够满足教学开展，

12、这无疑会造成体育安全事故的发生。3.2.3 安全要素中对管理的安全现状分析3.2.3.1 A小学体育安全制度的现状分析安全制度是保障安全教学开展的方针更是指导安全教学开展的政策,这是由学校制定的可行性制度，以确保教师开展体育教学活动中能够按照相关规章制度进行，从而降低安全事故的发生。在实践教学活动中，多数安全制度是形同虚设的，形式大于实质，很多管理上仍旧存在“旧疾”且常常导致“复发”，这与安全管理制度的不完善不成熟有着直接的联系。要知道一套完整的安全管理制度不仅能够降低安全事故的发生，同时还能为安全教学落地做指导，反之要将制度建设仅仅只是纸上谈兵，那么制度上墙也就不存任何意义了。图4A小学对体

13、育安全制度的了解情况调查（学生卷）从图4相关数据可以看出：在该小学内不了解安全制度的学生占45%,基本了解的占30%o完全了解的仅占25%o这说明了学校安全管理制度制定和实施需要立即提上日程。制度制定和实施是两个内容，只有切实可行的安全制度和程序，才能方便参与者们更好的执行，因此制度制定要具有可行性；反之只有实施了制度才能不断优化制度，将安全标准、安全教育制度落实到实处，而不是打空炮。3.2.3.2 A小学体育安全教育现状分析在学校体育安全教育上，出现了很多不足，主要体现在以下几点：一是小学领导忽视了安全教育等相关培训工作的开展,这对体育教师安全教育技能训练更是少之又少；二是对学生系统安全演习

14、或教育较少，在安全教育上学校多次开展关于火灾等重大事故的安全教育，并在培训和演习中教育学生如何学会逃生技巧,但是对于体育安全的培训却从未开展过，多数都是依赖体育老师在课堂上做指导。这足以说明A小学对体育安全教育缺乏足够的重视，自上而下都忽视了体育安全培训和技能培训。通过上图可以看出：在体育安全培训力度上虽然逐年都在增加，但是还是没有能够达到培训次数标准，尤其是在2017年学校几乎没有开展过类似的体育安全培训，在2019年培训次数达4次，但是仍然距离培训标准次数相差甚远。参与主体学生和教师得不到相关培训I,非常容易造成体育活动应急应对能力，很可能会因为微小因素酿成大祸。在未来学校教育工作管理中，

15、需要强化体育安全教育管理，尤其是要重视体育人才的培养和教育。3.2.3.3 A小学体育医务监督的现状分析图6A小学运动会进行医务监督近四年的调查（教师卷）上图6则表示了从2016年至2019年期间医学监管情况，根据图表显示在2016年、2018年学校并没有对学生开展过体检；2017年和2019年对参赛学生进行常规医学检查，这说明了学校在学生体检开展上力度薄弱，忽视了学生的身体健康发展，更不要提及健康档案的建立，这很容易教师忽视对学生综合体质的控制，更不利于教师依据数据布置相关体育项目教学，难以避免安全事故的发生。4小学体育安全问题的规避与应对策略4.1 增强安全意识对于安全意识的增强，不仅需要增强学生安全意识，更是需要从家长思维上进行强化安全意识,让家长清楚了解到安全的体育教育对学生身体心理健康成长是多么重要。当然还有一些思想极端的家长，为了避免体育安全事故发生，严令制止孩子参与体育活动中，这对孩子心理成长是不利的。因此对于安全意识的深入，需要从内心接受，当孩子面临危险或束手无措的时候，能够给予他们更好的应对指导。因此不难看出,安全意识强化建设,是开展安全体育教学活动的基础。4.2 完善配套体育设施若将体育活动视为一条大河，那么器材就是河里流水，任何一项体育活动都是依赖着体育器材完成的，因此