教学设计水墨游戏.docx

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1、三年级美术（下册）第1课课题水墨游戏执教人教学领域（造型-表现）教材分析该课是小学阶段学生们第一次接触国画的内容，学生们第一次认识笔墨纸砚，第一次学会拿毛笔，所有的内容都是新的。在本节课学生是感受水墨的调试方法而带来的乐趣，让学生掌握焦浓重淡清的墨色变化，而不是画一幅非常成功的水墨画，以游戏为主，脱离专业性的技法内容。欣赏水墨画中的用笔和墨色，并尝试画一幅水墨画。教学目标1、能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。2、能够根据需要选择使用毛笔中锋和侧锋。用浓墨和淡墨、中锋和侧锋，试着表现1-3幅水墨画教学重难点教学重点：学会用笔调出焦浓重淡清的墨色。教学难点：尝试用中锋和侧锋表现不同的墨色变化

2、的水墨画。教学准备1、教师准备：笔墨纸砚，教学课件。2、学生准备：笔墨纸砚等材料和工具，课下了解水墨画的相关知识。课时一课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入1、上课前我们先来看段视频。2、播放放学了F1ash水墨画动画。3、视频中的小朋友在干什么？4、他们的心情怎么样？5、希望同学们也把这种快乐的心情带进今天的美术课堂。让学生感受动画内容带来的f1乐趣。生欣赏f1ash水墨叵动画,引导学生把快乐的心情带进课堂。二、新课讲授（一）了解水墨画生欣赏动了解水墨画的画画的特征,面，并总让学生知结出水墨道水墨画画，汇报是中国的收集关于传统绘画，水墨画的是中国的相关资代表性艺1、刚才我

3、们看到的这些欢声笑语的画科。术形式。面属于哪种绘画形式?2、关于水墨画都了解哪些知识？3、总结：水墨画：由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。4、这节课我们就一起走进水墨画，感受水墨画带给我们的乐趣。5、板书课题：水墨游戏（二）了解笔墨纸砚1 .谁知道画水墨画需要哪些材料和工具？2 .其实同学们所说的这些材料和工具我们可以统称为“笔墨纸砚”。（三）尝试运用笔与墨1、下面先请出我们今天的主角“毛笔”2、毛笔的正确握笔姿势是怎样的？3、谁能上前面来给大家展示一下？4、师根据学生的示范介绍拿笔要点生观察自己带

4、的材料和工具，并根据自己的准备汇报。目的是让学生认识国画工具，改变拿笔姿势，认识笔墨的浓淡变化，并尝试着画生当小老师，学会拿笔。出墨色变化和用笔的变化，此环节是本节课的重点内容，既要了解知识点，又要与实践相结合。三捏两窝三手指捏住毛笔，两只手指住向内用力，拇指、食指、中指捏住毛笔，无名指和小拇指握住由内向外抵住毛笔。（四）学生尝试实验焦浓重淡清的墨色变化1、老师也带来了一支毛笔，他刚才给我说有些有些渴了，想喝些水，你们的毛笔渴不渴？2、好，拿起笔跟老师一起来，先用笔尖蘸些水，让水从笔尖慢慢吸到笔肚里。3、刚才看到有几个同学速度太快，直接把笔放到水里了，这样就坏了，喝多了怎么办？谁能想个好办法？

5、生在老师4、对，可以在笔洗上整理整理，如果I向引导下设置的小水还是多，也可以在宣纸上吸一吸。进行试S匕验目的5、这支笔喝完水还想再尝尝墨，和喝W缸是让学生水差不多，也是用笔尖蘸墨汁。掌握墨与6、小实验水的比例，自己想出:共试着画111IHHa办法解决IH不同程f11水多的问I史的笔墨.题。比如浓淡，通过用试笔纸;1弱味性的吸水。解说了解不同的姿势用笔有！中锋侧锋：的变化。上学生掌屋笔墨的芟化及用笔的变化，灵活的结合在一起就会画出1、首先我们的毛笔喝足墨子，先站直了身子在画面上做跑步运动，（注意观察老师拿笔姿势），然后慢下脚步，漫步着观察周围的风景。2、我们的毛笔走累了，喝了点水，躺在了画面上，

6、又在画面上打了几个滚。最后站起来，拍拍身上的灰尘，又跳了几下。3、这样一幅简单的水墨荷花就产生了，下面我们回想一下，毛笔在做运动的时候都做了哪几个动作？4、跑和躺的动作时，是怎样拿笔的？5、画的线条有什么区别？6、总结许多有创意的作品。感受国画的魅力。通过示范作品，让学生学会从用笔、墨色方面来评述作品。为下一环节做作业提对，跑步的时候老师是竖着拿笔，供参考。画的线条比较细,这叫中锋用笔，躺着的时候画的比较粗我们叫侧锋用笔。7、我们把这些不同的线条和墨色灵活的结合在一起就会创作出很多生动的水墨画。生欣赏部分大师作品及学生（一）欣赏水墨作品作品。并让学生感尝试着从受水墨画19墨色、用的魅力，简幽3

7、壮2，笔方面来欣赏单的几笔就能活泼生动的表Sr；W.*现生活中、的人物、动EIg1物ft水。激发学生的创作欲望，y1为作业提2-I1I供绘画方（二）分析讨论1、刚才我们欣赏的这些作品你喜欢哪一幅？为什么？2、能不能说说它们的用笔和墨色变化？小组可以讨论一下。三、作品欣赏四、作业练习作业要求1、尝试着表现一幅水墨画。2、要体现中锋和侧锋的用笔及墨色的I变化。生尝试练!习水墨1Bo巴学过的里论实践。五、欣赏与评述1、部分作品展示生谈对作品的看通过学生乍品让学!s法，比说出理由与建议。生感受到短短的20分钟，九华出这么多神奇的作品，在游戏中学习，在学习中玩乐。2、刚才的这几幅作品你喜欢那几幅?为什么？3、关于用笔和墨色变化你们认为有哪些值得你学习或是改进的地方。课后拓展深秋已至，校园的美好风景，可以尝试用我们这节课学习的水墨绘画的方式记录下来，孩子们要做一个有心人，不仅用眼睛记录美，还要用画笔记录美！