心理咨询师专业案例分析答题模板.docx

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1、心理咨询师专业案例分析答题模板一、对该求助者的诊断及依据是什么？1、一般诊断判断出是一般心理问题、严重心理问题、神经症还是精神病。（三级考试倾向于一般心理问题和严重心理问题。二级考试倾向于神经症和精神病。）2、诊断依据（诊断鉴别）（1） 根据病与非病的三原则，判断有无精神病。（2） 对照症状学标准。从严重程度标准、病程时间、有无泛化等方面，判断是否是严重问题和神经症。（不用鉴别一般心理）注：二级需要进一步（1）通过症状确定为何种神经症，与抑郁症、焦虑症、恐惧性神经症等做鉴别（精神病（精神分裂症）、心境障碍（躁狂症、抑郁症）、神经症（恐怖症、焦虑症、强迫症、神经衰弱）。（2）根据心里测验结果进行

2、支持。二、诊断程序（严重心理问题的判断）：1、是否经历过较强烈的现实性刺激。2、内心冲突是否有道德性质或现实意义、是否有求治的愿望。3、心理、生理、社会功能是否受到影响。4、是否有器质性的病变为基础。5、与精神病、神经症相鉴别。三、可选用的心理测验及理由：1、可选用MMPI测验，探询病理人格特征和做精神病鉴别诊断。2、可选用SC1-90测验，了解其对自身症状的评估和程度。3、可选用SAS测验，评估焦虑方面的状态及程度。4、可选用SDS测验，评估抑郁方面的状态及程度。（或可选用EPQ测验，了解人格特征。16PF主要用于人才选拔）四、咨询双方的责任、权利与义务主要包括：1、求助者的责任：（1）向咨

3、询师提供与心理问题有关的真实资料；（2）积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法；（3）完成双方商定的作业。2、求助者的权利：（1）有权利了解咨询师的受训背景和职业资格；（2）有权利了解咨询的具体方法、过程和原理；（3）有权利选择或更换合适的咨询师；（4）有权利提出转介或中止咨询；（5）对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。3、求助者的义务：（1）遵守咨询机构的有关规定；（2）遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；（3）尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。4、咨询师的责任：（1）遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规；（2）帮助求助者解决心理问题；（3）严格遵守保密原则，

4、并说明保密例外。5、咨询师的权利：（1）有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料；（2）有权利选择合适的求助者；（3）本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或中止咨询。6、咨询师的义务：（1）向求助者介绍自己的受训背景。出示营业执照和执业资格等相关证件；（2）遵守咨询机构的相关规定；（3）遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；（3）尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。五、与求助者进行摄入性谈话时，要注意些什么？1、态度要保持中立。2、避免提问失误。3、在摄入性谈话中，除了引导性和提问语言之外，不能讲任何的题外话。4、不能用指责、批判性语言阻止或转移求助者的谈话内容。5、在摄

5、入性谈话后，不能给出绝对性的结论。6、结束语在诚恳、客气。六、在摄入性谈话中，如何确定谈话的内容和范围？1、求助者主动提出的求助内容。2、心理咨询师在初次接待中观察到的疑点。3、心理咨询师可以依据心理评测结果的初步分析发现问题。4、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。5、谈话目标中若有一个以上的内容，应分别处理.七、会谈内容的选择：1、适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。2、对求助者的病因有直接或间接的针对性。3、对求助者的个性发展或矫正起关键作用。4、对深入探索求助者的深层病因有意义。5、对求助者症状的鉴别诊断有意义。6、对改变求助者的态度有积极意义，对帮助求助者改善认知和正确解

6、决问题有帮助。在选择会谈内容时有一大禁忌，即不可把精神分裂的症状作为会谈中讨论的内容。7、会谈法的有效性，会谈法的有效实施，其关键在于咨询师是否能正确地把握求助者的精神状态和行为特点。八、对咨询效果评估的时间和方法应如何把握？对咨询效果评估的时间：1、在开始一次或几次咨询后进行评估；2、在咨询结束前进行评估；3、在咨询后追踪复查时进行评估。对咨询效果评估的方法：1、根据求助者对咨询效果的自我评估；2、根据求助者社会生活适应状况改变的客观现实；3、求助者的周围人士，特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定；4、求助者咨询前后心理测量结果的比较；5、咨询师的观察评定。九、一般心理问题的诊断：1

7、、由于（现实生活、工作压力、处事失误）而产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪（后悔、自责、紧张、焦虑）。2、不良情绪不间断地持续满一个月或不良情绪间断地持续两个月仍不能自行化解。3、不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、社会交往，但是效率有所下降。4、自始至终，不良情绪的引发仅仅局限于最初事件，即便是与最初事件有联系的其他事件,也不引起此类不良情绪。十、一般心理问题的鉴定诊断：1、与精神病相鉴别：根据病与非病的三原则，精神病的特点是患者的知、情、意不统一,没有自知力，一般不主动求医，常常表现出幻觉、妄想、逻辑思维紊乱及行为异常等。而该求助者知、情

8、、意协调一致，有自制力，主动求医，无幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。2、与严重心理问题鉴别：严重心理问题的反应强度强烈，反应已泛化，对社会功能造成严重影响，病程大于两个月。而该求助者的心理问题并不严重，没有对社会功能造成严重影响,持续的时间也较短，因此可以排除严重心理问题。3、与神经症相鉴别：求助者虽然存在抑郁、焦虑、猜疑、痛苦等症状，但其时间短，仅为一个月左右，内容未充分泛化，对社会功能尚未造成明显影响，其生理功能也基本正常，且求助者的心理冲突带有明显的而道德色彩，与神经症心理冲突的变形不同，因此可以排除神经症。案例问答题题型及答题思路1、对求助者目前身心和社会功能状态进行整理

9、1）精神状态：A.感知觉、注意品质、记忆、思维状态（注意力不集中，记忆力下降，敏感）B.情绪、情感表现（经常委屈、哭泣，情绪较低，脾气暴躁，烦闷，心烦，觉得活着没意思）C.意志行为（自控能力、言行一致性工作劲头不足等）D.人格完整性、相对稳定性2）身体状态：A.有无躯体异常感觉（觉得很累，浑身不舒服，头晕，头痛，睡眠差）B.求助者近期体检报告C.既往病史3）社会功能状态：A.工作动机与考勤状态B.社会交往状况（接触是否良好回避，几乎不参加集体活动，夫妻关系紧张）2、该求助者的主要症状是什么？认知方面：如感觉过敏、思维迟钝等。意志方面：如意向缺乏、强迫意向等。情绪情感方面：如焦虑、抑郁、恐惧、情

10、感低落、暴躁、绝望等。躯体方面：头痛、睡眠差。行为方面：如回避、强迫、退缩等。社会功能方面：如不敢和人讲话，与同事关系较差，工作效率下降，学习、人际、家庭、夫妻关系、娱乐等。3、心理咨询师还要了解哪些资料？1）心理测验的结果2）既往病史、家族史、教养史等，性欲发展情况，躯体、精神检查是否正常，有无重大疾病和遗传病病史。3）案例有关求助者的目前精神、身体和社会工作与社会交往状态等方面缺乏的资料。4）婚姻家庭状况及重大事件。5）个人成长史、早年的回忆、有无负性情绪记忆、重大的变化及评价6）个性特征，以往解决问题的行为模式7）求助者社会支持系统，社会交往情况8）对未来的希望4、对求助者的临床表现如何

11、进行量化评定？可按照神经症临床评定方法进行评定：1）病程：不到3月为短程评1分；3月到1年评2分；1年以上评3分。2）精神痛苦程度：可以主动设法摆脱1分；需借助外界2分；无法摆脱，即使别人帮忙也无济于事3分。3）社会功能：轻微妨碍1分；显著下降2分；完全回避3分。（2分和3分的评定至少要考虑三个月的情况，时间太短不可靠）总分为3分，不够诊断为神经症；4-5分为可疑病例，需进一步观察确诊；总分不小于6分，神经症诊断成立。5、引发求助者问题的原因是什么？生理原因：1）生理功能改变青春期、更年期2）躯体疾病3）生物年龄4）性别因素认知原因：具体案例可从认知、行为（缺乏策略和技巧）、情绪（不能自行解决

12、）、个性（求完美、好胜、无法正视挫折）1）认知能力及成长中有无错误观念产生2）对现实有无误解和错误评价3）求助者内在世界中有无新旧观念冲突或对人对事的持久偏见4）有无持久的负性情绪记忆5）有无反逻辑思维和不良的归因倾向6）经验系统中有无不利因素（老眼光）7）价值观有无问题8）是否有心理发育停滞6、如何对非精神病性心理问题进行系统分类诊断？存在非精神病性心理问题的求助者处于心理不健康状态，对非精神病性心理问题进行分类即对心里不健康问题进行分类。1）一般心理问题：符合由现实因素激发、持续时间较短（持续一个月或间断持续两个月）、情绪反应仍在理智控制之下（始终能保持行为不失常态）、不严重破坏社会功能（

13、效率下降）、情绪反应尚未泛化的心理状态。2）严重心理问题：由相对强烈的现实刺激激发、初始情绪反应强烈（靠自然发展和非专业干预难以解脱）、持续时间长久（两个月以上，半年以下）、内容充分泛化的心里不健康状态。有时伴有某一方面的人格缺陷。3）可疑精神症：接近精神衰弱或神经症的早期阶段，严重心理问题但没有严重人格缺陷的求助者。7、依据本案例，您认为需要选择何种量表对求助者进行心理测验？量表选择的原则：1）选择直接与临床表现有关的量表，量化问题严重程度。如判断求助者焦虑情绪的程度，可选用SAS等。2）用与临床表现密切关系的问卷和量表，探求引发临床表现的内在因素。如探索求助者焦虑的人格因素，选择EPQ等。

14、3）选用病因探索性量表，探究远期影响因素。如选用“生活事件量表”了解两年以内的重大事件等等。4）为排除其他疾病而使用的量表。测验的种类：智力测验、人格测验、心理卫生评定量表，可选择量表：MMPI一一病理性人格特征和严重程度；病前人格，用在人格障碍精神分裂、偏执、精神症以上EPQ了解人格特征及认知；神经症及以下用SC1-90了解其在身心方面的自我评价及症状严重程度；评定咨询效果社会事件量表和社会支持量表一一了解问题产生的原因和社会因素SAS一一神经症焦虑情绪及程度；评定效果SDS一一神经症抑郁情绪集成度；评定效果8、如何确定本案例的咨询目标？（或请结合本案例，为求助者拟定有效的咨询目标）与求助者

15、协商确定咨询目标，如协商不能确定，以求助者目标为主。拟定的咨询目标是：1）近期目标：（缓解情绪，减少不良行为，改变不合理认知）缓解焦虑情绪、逐渐减少强迫行为次数（商定该次数），直至强迫症状消失。使用Se190、SAS测验，使焦虑分数、强迫分数降低至正常范围。2）远期目标：使求助者正确看待自我，接纳自我的不完美，走向自我认识和自我实现的终极目标。9、结合本案例，对拟定的咨询目标的有效性进行评价？1）符合心理学原则：解决求助者认知、情绪、意志、行为方面的困扰，属于心理学范畴。2）积极地：消除或减轻求助者的痛苦，最终达到心理健康，所以是积极的。3）可行：对求助者而言是按部就班、循序渐进的进行，符合自身能力，咨询师也能提供条件，因此是可行的。4）具体：将近期目标集中在症状的消除上。5）可接受：咨询目标是双方协商的，符合求助者愿望，咨询师也可以解决。协商不成，以求助者为主，所以是可接受的。6）可评估：可通过问题的改善程度，如强迫出现次数、心理测验分作为量化评定指标。7）符合多层次统一：考虑到以症状消除为主的近期目标，也考虑到以自我发展、自我认识为主的远期目标，并将其有效结合。10、心理咨询师应怎样和求