中班语言：老鼠娶亲公开课.docx

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1、中班语言：老鼠娶亲:作品分析：本作品语言直白，贴近生活。隔句押韵，韵律感强。节奏明朗又有变化，情节跌宕而有趣，诱人倾听，适于诵读与表演。本作品以喜悦的氛围开场，随着情节的展开，情绪逐渐转换成疑惑、惊讶、最后揭开谜底时变成了惊吓。这种富有情境的刺激与起伏，深深吸引幼儿乐于与之互动。活动目标：1 .运用生活经验理解儿歌内容，在图谱的帮助下，记忆和学编儿歌。2 .听赏感知儿歌的语韵美和节奏变化，能辅以动作快乐地诵读。3 .乐意用夸张的动作和表情表现儿歌，在游戏中进一步体验角色情绪的变换。活动准备：自制PPT,活动教具一套，红头巾一条。活动过程：一、花轿引题，了解儿歌背景。1 .认识花轿，学说花轿。2

2、 .讨论花轿是谁坐的？引出结婚的背景。二、图谱支持，运用生活经验理解儿歌内容。（一）作品A段一一逐幅播放PPT图谱，幼儿观察讨论，尝试复述儿歌语言概括图谱内容。1 .辅助问题：今天是谁结婚了？它的新娘会是谁？结婚很热闹，要干什么？新娘子漂亮吗？为什么看不见它的模样？2 .教师用儿歌的诗句，概括每张图谱的内容。3 .教师富有节奏地示范朗诵作品A段，幼儿倾听。4 .鼓励幼儿用喜悦的心情诵读A段。5 .边拍手边诵读A段。（二）作品B段一一对比图谱细节，发现新娘的秘密，体会惊吓的情绪。1 .对比爪子教师边出示图片边有节奏地朗诵：“伸出你的爪子让我瞧一瞧”提问：“新郎想看什么？它是怎么说的？ ”幼儿有节

3、奏地学念本句。出示猫爪图片，观察感知，对比发现“全是毛”。教师有节奏地朗诵：“哎呀我的妈呀全是毛”提问：“新郎吓了一跳时怎么说的？ ”幼儿有节奏地学念本句。2 .对比尾巴出示老鼠尾巴图片“这次新郎想看什么？它会怎么说？ ”引导幼儿迁移经验，学编两个诗句。3 .对比耳朵出示老鼠耳朵图片这次新郎想看什么？它会怎么说？ ”引导幼儿迁移经验，仿编两个诗句。三、反复感知，用夸张的动作和表情表现儿歌。1 .引导幼儿反复诵读B段，匹配惊吓的表情飞2 .尝试用身体动作表现出惊吓。3 .根据B段图谱，总结概括发现新娘是“猫二4 .尝试用身体动作表现“不要吓我”。四、完整呈现儿歌图谱，幼儿辅以动作快乐地诵读。五、游戏老鼠娶亲，进一步感知作品紧张与刺激。1 .游戏规则：念完不要吓我后，老鼠们被吓得一动不动，等新娘扯掉头巾，听到“唯”才能逃跑。2 .角色分配：教师盖着红头巾做猫新娘，幼儿当老鼠。3 .边念儿歌边表演，游戏数遍。附：儿歌老鼠娶亲今天我要结婚了，招着花轿接新娘。吹吹吹，打打打，我把新娘接回家。新娘盖着红头巾，她的模样看不清。伸出你的爪子让我瞧一瞧，哎呀我的妈呀全是毛。伸出你的尾巴让我瞧一瞧，哎呀我的妈呀全是毛。伸出你的耳朵让我瞧一瞧，哎呀我的妈呀全是毛。不要吓我，不要吓我，不要吓我，不要吓我，新娘原来是只猫！