川大附小江安河分校学科单元备课表.docx

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1、川大附小江安河分校学科单元备课表第二单元目标：尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。课题：伸缩玩具备课人：杨晓倩课时：1四问追击：掌握什么知识学用什么方法获得什么体悟培养什能力教学目标可观察可测评可操作课标依据原因分析及改进措施知识与技能：简单了解伸缩玩具的活动方式和活动原理。参考教材中的作品，结合自己的理解，利用适合的教材设计、制作伸缩骨架，并根据预先的设计完成伸缩玩具的制作。学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力

2、。过程与方法：通过欣赏、小组讨论、体验游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本方法。在探究学习和合作学习的体验中，感受设计美化生活的乐趣。启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服务的设计理念。合理使用工具和制作方法,进行初步的设计界和制作活动,体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。情感、态度和价值观：通过实践活动，培养学生的探究精神和创新精神，以及美术学习的兴趣。养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致，团结合作的工作态度,增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。教学重、难点：重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创

3、新精神和动手能力。难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。教学准备：课件、玩具成品，冰棒棍、大头针、彩色纸、彩色笔、胶水等教学流程及设计意图教师行为学生活动备课组意见（执教者调整）一、创设情景，激趣导入聪明的乌鸦可不可以用另一种方法喝到水呢？谁能告诉老师，你可以利用冰棒棍做些什么？今天我们一起探索伸缩玩具带来的感受冰棒棍带给我们的美。乐趣。板书课题：伸缩玩具二、师生探讨，表现创新1、探究伸缩原理：提问：这些玩具有什么特点？学生观察得出：由由冰棍棒组合制作能伸缩活动。2、他们为什么能够伸缩活动？是因为活动骨架的制作。3、探究骨架外形：哪个伸缩骨架可以伸缩呢？为什么？生：对比观察三角形的连接,得出三角

4、形稳固，四边形容易变形，伸缩自如。4、骨架组合方式：看教材第30页和31页的制作步骤图。你能设计出怎样的骨架？用准备好的材料试一试。?小组看书学习，合作完成。交流总结骨架形式。1、将两个长棍十字交叉，中间固定后，再与两根进行组合。2、将两个或多个十字交叉的骨架进行组合,可以创造出更多伸缩骨架形式。5、创意联想：伸缩玩具可以让你产生哪些联想？研究骨架想出创意。5、探究装饰方法：(1)伸缩玩具的图案和色彩应该怎样设计？说说你的设计理由。比如用什么材料装饰？装饰方法有哪些？(2)你能给它取一个好玩的名字吗？学生通过课件了解装饰方法：剪、卷、折、揉捏、画。7、观看制作视频。学生观看视频,提炼思路。三、

5、艺术实践提出作业要求：发挥你的想象力，根据伸缩骨架进行联想制作一个由小故事的伸缩玩具，要求：特征夸张，色彩鲜艳，造型有趣。学生根据要求设计制作。四、展示交流，多元评价，组织学生评价。希望每个同学都能体会到成功的快乐。展示交流,多元评价五、归纳拓展归纳拓展，审美升华.在生活中，你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物？能不能用其他的废旧材料设计制作一个造型奇特的玩具？学生回答：在冰棒棍上画画、制作小木屋、制作笔筒、制作玩具小组探究实践。给冰棒棍钻眼，钻眼时要慢，用大头针固定。互相启发观看课件：足球守门员手风琴家观察思考明确有主题设计和色彩、图案装饰的冰棒棍才称为玩具。学生欣赏用多个冰棒棍制作的玩具板书设计:伸缩玩具作业设计：发挥你的想象力，根据伸缩骨架进行联想制作一个由小故事的伸缩玩具，要求：特征夸张，色彩鲜艳，造型有趣。骨架：V/装饰：剪、贴、画教学反思: