安全原理基本理论模板范本.docx

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1、安全原理基本理论第一部分：基本理论及应用一、平安原理1平安管理的组织原则(Organizationprincip1eOfsafetymanagement)1、方案性原则。表示在肯定时期内确定平安活动的方向和数值指标，在检测数据的基础上，对不同等级水平应制定详细数值来表示要完成的任务。2、效果原则。表示实际结果与方案指标相符合，也是对已取得成果的评价。它分为工程技术效果、社会效果和经济效果。其主要意义是看组织管理的效应、方案比较可能性和对责任者活动的评价。3、反馈原则，反馈是取得管理系统所用结果的情报。它是从实际状况与方案相互比较而求得的。4、阶梯原则。表示一个简单而又系统的大事，按其特性可看作

2、多个阶梯等级，并意味着从低水平向高水平进展。5、系统性原则。把事故现象和平安工作看成一个相互关联的综合整体。6、不得混放并存原理。实质是加强物质物流的管理，即是将物质、材料、设备、人员及其他客体在时间和空间上分开，以免其相互作用产生危害。7、责任制原则。8、精神鼓舞和物质鼓舞相结合的原则。2平安生产五规律(Thefiveregu1eritiesofsafeproduction)1、关于社会主义条件下的生产平安规律。承认生产中的潜在危急,并对制订平安条例及其实施制造了原则上的可能性。这一规律将在劳动爱护有组织有系统的机构中，在有目的的活动过程中付诸实现。2、关于劳动条件适应人的特点的规律。人适应

3、环境的可能性具有肯定限度。要求构思新技术或设计新工艺过程，以及解决其他任务之时,必需建立以人为中心的观点，必需首先设计操的活动，而后才是操使用的技术。要重点讨论以人为主体的能量系统中的危急及其消退。3、关于不断地有方案地改善劳动条件的规律。这一规律是指随着社会主义现代化建设和生产方式的完善，而不断地改革劳动平安管理,降低生产中的有害后果。4、关于物质技术基础与劳动条件相适应的规律。科学技术的进步从根本上改善着劳动条件，但不排解新的危急因素的消失，或者有扩大其有害影响的可能性，将导致新技术效果的下降。这一规律的实质是劳动条件的改善在时间上要与物质技术基础的进展阶段相适应。5、关于平安管理科学化的

4、规律。平安的科学管理，其目的是以个人或集体作为一个系统，科学地探讨人的行为，排解阻碍完成平安生产任务的担心全因素，使之达到按方案进行生产的平安概率为最高。3可能预防的原则(PreVentabIePrinCiPIeOfaCeident)人为灾难的防止，应立足于防患于未然。原则上讲，人为灾难是能够预防的。对人为灾难不行只考虑发生后的对策，而应考虑发生之前的对策。平安工程学中把预防灾难于未然作为重点，正是基于灾难是可能预防的这一基点上的。但是，实际上要预防全部人灾是困难的。为此，必需对物的和人的两方面的缘由进行探讨。所以，人灾可能预防的原则，必需把防患于未然作为目标。在事故缘由的调查报告中，经常见到

5、记载：事故缘由是不行抗拒的。所谓不行抗拒，或许是认为对于受害者本人来说不能避开的意思。假如站在防止这个事故再次发生的立场考虑，则应当找出另外的缘由，并通过实施有效的对策，防患于未然。过去的事故对策中多倾向于实行事后对策。例如作为火灾、爆炸的对策有：建筑物设置防火结构、防爆墙、防油堤、留平安距离，以及限制危急物贮存数量等，以削减事故发生时的损害；设置火灾报警器、灭火器、灭火设备等，可以早期发觉，扑灭火灾；设立避难设施，急救设施等，可在灾难已经扩大之后作紧急处置。即使这些事后对策完全实施，也不肯定能够使火灾和爆炸防患于未然。为了防止火灾和爆炸，妥当管理发生源和危急物质是必需的，而且通过这些妥当管理

6、是可能预防火灾、爆炸的发生的。当然为防备万一，实行充分的事后对策也是必要的。但是，防止灾难只着眼于事后对策的作法，可以说是从事故的发生不行避开的观点动身的。而这些则是基于把可能预防的人灾和天灾一视同仁来考虑的。总之，作为人为灾难的对策是防患于未然的对策，比事故后处置更为重要。平安工程学的重点应放在事故前的对策上。4 偶然损失的原则(Princip1eOfaccidenta11oss)所谓损失包括人的死亡，受伤、健康受损、精神苦痛等。除此以外，还包括原材料、产品的烧毁或者污损，设备破坏，生产减退，赔偿金的支付及市场的丢失等物质损失。可以把造成人的损失的事故称之为人的事故，造成物的损失的事故称之为

7、物的事故。人的事故可分如下几类：(1)由于人的动作所引起的事故：例如，绊倒、高空坠落、人和物相撞、人体扭转等。(2)由于物的运动引起的事故：例如，人受飞来物体打击、重物压迫、旋转物夹持、车辆压撞等。(3)由于接触或汲取引起的事故：例如：接触带电导线而触电，受到放射线辐射，接触高温或低温物体，吸入或接触有害物质等。上述人的事故的结果，造成人体的骨折，脱臼，创伤，电击损害，烧伤，冻伤，化学损害，中毒、窒息，放射性损害等疾病或损害，甚至死亡。对于人的事故，有海因里希(HeinriCh)法则，例如跌倒这样的事故，如反复发生，将会遵守这样的比率、无损害300次，轻伤29次，重伤1次。这就是“1:29:3

8、00的法则。这个比率是学者海因里希氏从许多次损害事故统计数字中总结出来的。实际上，这个比率随事故种类不同而不同，例如坠落、触电等事故的重伤比例特别高。因此，这个法则并不只是数学比率的意义，而是意味着事故与损害程度之间存在着偶然性的概率原则。因而，事故和损失之间有下列关系：一个事故的后果产生的损失大小或损失种类由偶然性打算。反复发生的同种事故经常并不肯定产生相同的损失。发生瓦斯爆炸事故时，被破坏设备的种类，有无负伤者或人数多少，负伤部位或程度，爆炸后有无并发火灾等，以及全部的爆炸事故当时发生的地点、人员配置、四周可燃物数量等都是由偶然性打算的，一律不能猜测。也有在事故发生时完全不伴有损失的状况，

9、这种事故被称为险肇事故。即便是象这种避开了损失的危急大事，如再发生，会产生多大的损失，只能由偶然性打算而不能猜测。因此，为了防止发生大的损失,唯一的方法是防止事故的再次发生。灾难这个概念就是由事故及其损失两部分构成的。同样的事故，其损失是偶然的，这个原则具有特别大的意义。5 继发缘由的原则(Princip1eofaccidentoccrringContinous1y)防止灾难的重点的必需防止发生事故，事故与缘由是必定的关系，事故与损失是偶然的关系。事故缘由可分为直接缘由和间接缘由。1、直接缘由又称为一次缘由，是在时间上最接近事故发生的缘由，通常又进一步分为物的缘由和人的缘由两类。物的缘由是指由

10、于设备、环境不良所引起的，人的缘由是指由人的担心全行为引起的。2、间接缘由有五项。(1)技术的缘由：包括主要装置、机械、建筑物的设计；建筑物竣工后的检查、保养等技术措施；机械装备的布置；工厂地面、室内照明以及通风、机械工具的设计和保养；危急场所的防护设备及警报设备；防护用具的维护和配备等所存在的技术缺陷。(2)教育的缘由：包括与平安有关的学问和阅历不足，如对作业过程中的危急性及其平安运行方法的无知、轻视、不理解、坏习惯、没有阅历等，不进行教育或教育训练不足。(3)身体的缘由：包括身体有缺陷，例如头疼、眩晕、癫痫病等疾病，近视、耳聋等残疾，由于睡眠不足而疲惫，酩酊大醉等。(4)精神的缘由：包括怠

11、慢、抵抗、不满等不良态度，焦躁、紧急、恐怖、不和、心不在焉等精神状态，偏狭、固执等性格缺陷，以及白痴等智能缺陷。(5)管理的缘由：包括企业主要领导人对平安的责任心不强，作业标准不明确，缺乏检查保养制度，人事配备不完善，劳动意志消沉等管理上的缺陷。一般说来，调查事故发生的缘由，不外乎上述五个间接缘由中的某一个，或者某两个以上的缘由同时存在。除此之外，还必需考虑学校教育的缘由或社会、历史等缘由。6 选择对策的原则(Princip1einCountermaasurese1ection)各种事故缘由的相应防止对策为技术的对策、教育的对策及法制的对策。通常把技术、教育和法制三种对策统称为3E平安对策，被

12、认为是防止事故的三根支柱。全面地运用这三根支柱，能够取得防止事故的效果。假如仅片面强调其中任何一根支柱，例如强调法制，是不能得到满足的效果的。三者的挨次应当是第一技术，其次教育，第三法制。技术充实之后，才能提高教育效果；而技术和教育充实之后,才能实行合理的法制。(1)技术的对策：当设计机械装置或工程以及建设工厂时，要仔细地讨论、争论潜在危急之所在，猜测发生某种危急的可能性，从技术上解决防止这些危急的对策，工程一开头就把它编入蓝图。按此蓝图实施了平安设计后，还要制定相应的检查和保养技术措施，以的确保障原方案的实现。为此，必需知道全部有关的化学物质和材料的学问，并了解机械装置、设施构造，及其危急性

13、质和掌握的详细方法。因此，不仅有必要归纳整理各种已知的资料，而且要测定有危急性质的和性质未知的有关物质的各种危急状况数据资料及其他有关资料，并进行试验验证。（2）教育的对策：作为教育的对策，不仅在产业部门，而且在教育机关组织的各种学校，同样有必要实施平安教育和训练。平安教育应当尽可能从幼年时期就开头，从小就灌输对平安的良好熟悉和习惯,还应当在中学及高等学校中，通过化学试验、运动竞赛、远足旅行、骑自行车、驾驶汽车等实行详细的平安教育和训练。（3）法制的对策：法制对策是从属于各种标准的。作标准，除了国家法律规定的以外，还有平安规程和标准，公司、工厂内部的工作标准等。其中，强制执行的叫做指令性标准，劝说性的非强制的标准叫做推举标准。7 危急因素防护原则（Princip1eofhazardfactorpr