大象版科学五年级下册43《植物的食物》教案.docx
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1、课题:植物的“食物”教学目标:1 .通过学习,知道植物的生长需要能量,知道植物可以吸收阳光、空气和水分,在绿色叶片中制造其生存所需的养分,并了解光合作用中的能量转换情况。2 .能基于光合作用的知识推测植物所需养分的来源,能通过观察、实验等方法获取植物养分来源的证据,并基于证据得出结论。3 .养成在尊重证据的前提下,坚持正确观点的习惯,表现出对植物制造养分、能量转换的探究兴趣。教学重点:知道植物可以吸收阳光、空气和水分,在绿色叶片中制造其生存所需的养分,并了解光合作用中的能量转换情况。教学难点:能通过观察、实验等方法获取植物养分来源的证据,并基于证据得出结论。教学准备:分组实验材料:玻璃钟罩、蜡
2、烛、火柴、一株盆栽绿色植物、凡士林,盆栽的天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘酒、滴管、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三角架、石棉网、镣子、木制试管夹、水。课前准备:教师提前3天指定几个学生开展植物叶片遮光部分和没有遮光部分对比实验,上课时将实验材料带到学校。教学过程:一、提出问题,作出猜想假设1 .谈话:人和动物的一生需要吃很多食物来获取能量,以满足生长发育的需要。一颗植物的种子长成高大的植株也同样需要能量。2 .提问:植物需要的能量从哪里来?3 .请提出自己的假设,并说明自己的依据。生:植物的能量从土壤中来,植物生长在土里生:植物的能量从阳光中来,植物生长需要阳光生:植物的能量从水中来,植物
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