大学生创新创业基本能力训导教案2124学时新创项目的开办保障企业权益.docx

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1、教案十一新创项目的开办模块四新创企业任务名称新创项目的开办授课内容课程类型如何完成新创企业的注册、命名与选址授课地点公共基础课程授课学时2学时（90分钟）授课时间课程类型理实一体化教材大学生创新创业基本能力训导（校企联合开发）教学内容学情分析本节课程将在组建创业团队基础上，进一步带领学生探索企业性质与公司命名、企业选址的影响因素、企业选址的基本步骤、开办企业的法律常识、企业应履行的社会责任等内容。教学内容旨在充分了解、合理运用创业政策的前提下，学会如何科学规划企业布局，正常申报企业，准确做好财务预测，保证顺利开办企业。知识和技能基础1学生已初步掌握创新和创业的基础概念，并通过前面课程的学习，对

2、创业政策的产生背景、创业政策的演变发展、创业政策的有效运用内容有所了解，为创业团队管理与核心竞争力塑造等知识学习奠定基础；2.学生经过专业基础课程学习，初步具备了利用专业知识认知、分析和解决问题的能力；3.学生能够熟练应用“学习通”“课堂派”“移动教学平台4.0”“高职院校专创融合实践平台”等信息化学习系统，并能够在平台上查阅资料、参加互动、查看和回复作业测试题目。认知和实践能力1 .学生对创新的重要性和创业的实践性等方面有了初步的认知，并通过前面课程的学习，认识到大学生创业者合理有效地利用创业国家制定的创业政策，不仅能够节省创业的时间和成本，还能更有效地促进创业项目的启动和发展。2 .学生学

3、会对创业政策进行意识塑造。学习特点1 .学生学习情绪化较强，对于感兴趣或者未来就业方向的问题学习积极性比较高，乐于动手实操；2 .学生对于新鲜事物接收能力快，对贴近生活的案例更感兴趣，理解能力强，能加深对问题的思考；3 .更喜欢利用网络资源获取学习资源，信息获取渠道多，对经济社会焦点问题有独到见解，学习关注点和兴奋点更独特。教学目标知识目标1 .明确规划企业布局；2 .清楚申报企业注册登记、税务分析和资金筹措；3 .掌握企业财务预测。能力目标1.掌握市场调研、寻找创业机会的能力；2,具备独立注册登记企业的能力；3.具备筹措和管理企业资金的能力。素质目标1 .实事求是，结合实际情况确定企业商业模

4、式和性质2 .长远考虑，根据企业发展实际选择地址依托学习通平台：发布学习任务，结合自学测验结果等信息数据，收集整理学生线上学习问题，确定课堂教学重难点。依托课堂派平台：（1）征集学生自主思考的观点和关注点，作出正向引导，开展深入讨论，增强课程实效；（2）回顾旧知，讲解新知,设置选择题、判断题、问答题、连线题等互动类型，扩大课堂提问覆盖面，提高学习注意力；（3）发布小组讨论，以文字、图片、视频等多种回传系统、展示成果，提升活跃度，加强参与感、获得感；（4）发布测试题，以选择题、填空题、判断题等形式进行习题组卷，加深理解记忆，进行分析和答疑。依托移动教学4.0：（1）完成签至J,节约时间，提高效率

5、，快速进入课程主题；（2）发布实操作业，强化知识灵活运用，将所学应用于为小组模拟实践；（3）及时发布时事热点视频等资料，方便学生分析问题和掌握所学知识。gE0今Egg-Cg依托钉钉平台：（I）线上答疑互动，连线研讨问题、上传共享资料;（2）疫情防控线上课期间，观看直播及回放，巩固课堂学习内容。课前自主预习教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动信息化手段/设计意图教学活动安排发布教学资源，线上自主学习1微课：（1）企业组织形式选择；（2）企业经营场所选择；（3）企业商业模式选择；（4）企业注册登记2 .资料包：阅读中国首笔大学生创业风险投资失败始末3 .教学视频（激趣）：小米公司宣传片1“学习

6、通”APP发布微课视频学习任务，对微课课后习题作出清晰阐释，提出答题要求；2 .“课堂派”资料包中发布课程任务单，将资料、工具等准备清单作出详细布置；3 .“课堂派”发布教学视频和讨论话题；4 .“问卷星”调研学生学习需求和预期；5 .全面分析学生预习和话题等反馈数据，确定课程重难点，对教学内容进行梳理，完成教学设计。1学生通过“学习通”APP先行学习微课，回答微课课后习题；2 .学生通过“课堂派”混合互动平台“资料包”，下载课程任务单，先行了解课程任务和学习目标，做好课前资料等准备工作；3 .进入“课堂派”查看教学视频，小组讨论并形成统一意见，讨论结果回传系统；4 .进入“问卷星”完成学习需

7、求调查问卷填报。1学习通平台：发布学习资源，收集学生线上学习问题和理解程度，确定课堂教学重难点。2 .课堂派平台：（1）征集学生关注点、学习困惑，做出正向引导，开展深入讨论，增强课程实效；（2）回顾旧知，设置选择题、判断题、简答题。（3）发布小组讨论，以文字、图片、视频等多种回传系统、展示成果，提升活跃度，加强参与感；3 .移动教学4.0完成签至U，节约时间，提高效率，进入课程主题。课中探究共学教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动证书/竞赛点旧知回顾（5分钟）1 .创业政策的产生背景：2 .创业策的发展及演变：3 .创业政策的有效运用（1）如何利用创业政策，做好企业的筹备作（2）如何利用创

8、业政策，启动创业项目（3）如何利用创业政策，更好的运营创业企业1通过“课堂派”课件互动方式，发布上节课程知识测试题目，随机点名请学生回答；2 .结合回答作出评价，给予回答问题学生课堂表现成绩登记；3 .结合上节知识内容引出本节课知识和任务点1 .查看教材及课堂笔记，回顾上节课程学习内容；2 .参与“课堂派”课件互动，积极回答问题；3 .随机点名学生认真思考并回答问题；4 .对上节课知识点查缺补漏，做好笔记记录新课导入(10分钟)1.教学视频小米公司宣传片内容述要；2.对小米公司的核心技术问题内容展开解析；3.引入思考问题：(1)小米公司的“企业全名”是什么；(2)小米公司的企业注册地点在哪里；

9、(3)结合视频，谈谈小米公司有哪些核心技术，主营的产品是什么。1 .回顾视频内容；2 .针对学生课前讨论问题进行机械；3 .通过问题引发学生思考，以“课堂派”随机点名形式请学生回答问题，激发学生学习兴趣，给予回答问题学生课堂表现奖励1 .查阅课前预习资料，回顾视频内容；2 .查看小组答案，作出进一步思考；3 .跟随课堂节奏，认真思考问题；4 .随机提问学生认真思考回答问题理论学习探讨45分钟知识点导入案例案例：应该注册哪种企业组织形式思考：1.通过视频，清谈谈企业组织形式有哪几类？2.谈谈如果是你，你会选择哪类注册组织形式？1 .课堂播放视频；2 .结合案例提出问题引发思考；3 .随机点名学生

10、回答问题，进行问题解析，给予回答问题学生课堂评价1 .观看视频，了解案例；2 .结合案例掌握情况思考老师提出问题，做好学习记录；3 .随机提问学生认真思考回答问题。知识点精讲企业商业模式选择：(1)商业模式选择的价值，(2)商业模式选择的原则。企业组织形式：(1)个人独资企业：由一个自然人投资，财产为投资个人所有，投资人以其个人财产对企债务承担无限责任的经营实体。(2)合伙企业：在中国境内设立的普通合伙企业和有限合伙企业。(3)公司制企业：在中国境内设立1 .精讲知识点内容；2 .“课堂派”发布测试内容，掌握学生学习情况；3 .对问题进行解答，做到边讲边练边吸收4 .做好板书：XXX科技有限责

11、任公司、XXX美妆小铺、XXX修配厂重难点突破：采取问题引导法，要求学生思考创业企业性质选择应该注意的事项和基本要求1 .做好笔记记录；2 .做好教材重点标记；3 .参与“课堂派”互动答题的有限责任公司和股份有限公司。知识点导入案例案例1：创业地址如何选择思考：1通过视频，思考如果是你，你会选择在哪个地方开店并阐述原因？案例2：黄记煌选址的原则通过阅读案例总结出黄记煌选址成功原则哪些？1 .课堂播放视频；2 .结合案例提出问题引发思考；3 .随机点名学生回答问题，进行问题解析，给予回答问题学生课堂评价1 .观看视频，了解案例；2 .结合案例掌握情况思考老师提出问题，做好学习记录；3 .随机提问

12、学生认真思考回答问题。知识点精讲企业选址的主要影响因素：（1）市场因素（2）商圈因素（3）所区因素（4）产权因素（5）价格因素（6）交通因素企业选址的基本步骤（1）挑地方（2）找地点（3）看店面（4）选邻居思政点：关注政策，利用利好政策实现创业梦想1 .精讲知识点内容；2 .“课堂派”发布测试内容，掌握学生情况；3.对问题进行解答，做到边讲边练边吸收4.做好板书：市场、商圈、价格、交通、产权、所区重难点突破：采取问题引导法，要求学生思考在选择创业企业注册地址时应注意的事项和影响选址的因素1 .做好笔记记录；2 .做好教材重点标记；3 .参与“课堂派”互动答题知识点导入案例案例：XXX学校大学生

13、创新创业工场视频思考：1请谈谈入驻大学生创新创业工场有哪些优惠政策？2.入驻园区基本流程有些？1 .课堂播放视频；2 .结合案例提出问题引发思考；3 .随机点名学生回答问题，进行问题解析，给予回答问题学生课堂评价1观看视频，了解案例；2.结合案例掌握情况思考老师提出问题，做好学习记录；3.随机提问学生认真思考回答问题。知识点精讲企业登记的基本流程（1）企业名称预登记（2）注册登记的主要内容（3）企业各类印章刻制（4）组织机构代码登记（5）开设企业银行账户（6）进行税务报务登记企业税务分析（1）增值税（2）消费税（3）企业所得税（4）个人所得税（5）关税（6）印花税（7）城市维护建设税（8）城镇

14、土地使用税思政点：关注大学生创新创业优惠政策，主动投身创新创业浪潮，优秀项目落地家乡、贡献家乡1 .精讲知识点内容；2 .“课堂派”发布测试内容，掌握学生学习情况；3.对问题进行解答，做到边讲边练边吸4.做好板书：房租减免、设备提供、导师资源、供需对接重难点突破：采取小组讨论法，要求学生以组为单位探讨入驻大学生创新创业园的优势1 .做好笔记记录；2 .做好教材重点标记；3 .参与“课堂派”互动答题知识点四导入案例案例：阿里巴巴创业初期的三轮融资思考：1 .查阅资料，谈谈天使投资和风险投资的区别；2 .谈谈企业为什么不一次性完成融资，而是要分几轮进行；1“课堂派”发布案例内容；2 .结合案例提出问题引发思考；3 .随机点名学生回答问题，进行问题解析，给予课堂评价进入课堂派阅读学习案例；结合案例思考老师提出问题，做好学习记录；随机提问学生认真思考回答问题。知识点精讲1创业融资的概念：创业企业根据自身发展的要求，结合生产经营、资金需求等现状，通过科学分析和决策，借助企业内部或外部的资金来源渠道和方式，筹集生产经营和发展所需的行为和过程。2.融资主要途径：（1）政策性贷款（2）熟人借贷/投资（3）风险投资（4）众筹1 .精讲知识点内容；2 .“课堂派”发布测试内容，掌握学生学习情况；3 .对问题进行解答，做到边讲边练边吸收4 .做好板书：自我融资、亲友融资、风险投资、天使