大学生创新创业基本能力训导教案2528学时编制商业计划书开展商业路演.docx

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1、教案十三编制商业计划书模块五实施创业计划任务名称编制I计划书授课内容创业计划书的概念和价值、授课地点划书的体例和内容、创业计划书撰写注意事项课程类型公共基础课程授课学时2学时（90分钟）授课时间课程类型理实一体化教材大学生创新创业基本能力训导（校企联合开发）教学内容本节课程将在全面总结任务I-任务12的基础上，带领学生开展II计划书的撰写工作。在讲授内容上，将首先厘相i创业计划书的概念和价值，使学生树立商业计划的概念。其次，将发布创业计划书体例和模板，按照计划书模块内容指导学生进行撰写。再次，将进一步澄清创业计划丰时巽写的注意事项，帮助学生提升创业计划水平和弓尽可能接近真实创业项目，进而有效训

2、练学生的文字表述能力，使模拟项目的计划干1掌握创业计划书的概念和价值知识目标2.了解创业计划书的体例和内容3.明确创业计划书撰写注意事项教学目标能力目标1 .查阅资料和整合信息的能力2 .得当措辞和精练表述的能力3 .把握重点和凝练特色的能力素质目标1 .增强诚信意识，真实反映企业经营状况2 .增强经营自信，进行企业长远发展规划3 .增强法律意识，经营项目符合法律法规教学重难点教学重点1 .查阅资料，整合信息，完整表述计划内容2 .措辞得当，表达精炼，内容简练逻辑明晰3 .重点突出，特色鲜明，商业模式科学合理1.按照创业计划书评分标准完善内容教学难点2 .保证创业计划书前后内容呼应自洽3 .完

3、善&h计划书表单图示格式设计教学方法1任务驱动法2.讲授法3.头脑风暴法4.小组讨论法以前谭中谭后IUt双&I线上自学I精济突破I变句IMfrI事教舞展耒评阶实夙JB星教学流程自穿女可小瓶讨论数掌案为燹借助任务指导手册：制定实施指导手册，帮助学生顺利完成任务。谋爱导入法务发布知识导入敢掌生成巩望质穿学生崎灯反思指及立用莫般反谏大学生创业实践手册王VMVBii1f1i-nH&M借助创新创业专题网：补充教学内容，丰富案例资源，开展榜样宣传。依托孵化实践场地：在学校双创工场内建设“大学生创新创业工场”,模拟企业真实运营环境，提供实践平台。依托学习通平台：发布学习任务，结合自学测验结果等信息数据，收集

4、整理学生线上学习问题，确定课堂教学重难点。依托课堂派平台：(I)征集学生关注点、学习困惑,做出正向引导,开展深入讨论，增强课程实效；(2)回顾旧知，讲解新知，设置选择题、判断题、简答题、投票题等互动类型，扩大课堂提问覆盖面，提高学习注意力和学习深度；(3)发布小组讨论，以文字、图片、视频等多种舷/回传系统、展示成果，提升活跃度，加强参与感、获得感；大孚生仓HU6UUkHNS=角已力m=(4)发布测试题，以选择题、填空题、判断题、连线题等形式进行习题组卷，加深理解记忆，分析和答疑。依托移动教学4.0：（1）完成签到,节约时间，提高效率，快速进入课程主题；（2）发布实操作业，强化知识灵活运用，将所

5、学应用于为小组模拟实践；（3）及时发布时事热点视频等资料，方便学生分析问题和掌握所学知识。依托钉钉平台：（1）线上答疑，连线研讨问题、上传共享资料；（2）线上课期间，观看直播及回放，巩固课堂学习内容；（3）时时记录学生上课数据，便于掌握学生学习状况及时进行督促。教学活动安排课前自主预习教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动信息化手段/设计意图发布教学资源，线上自主学习1微课：创业计划书编制的基本流程2 .资料包：（1）往届“互联网+”创新创业大赛获奖项目计划书样本（2）任务书：计划书模板3 .教学视频：技能报国，职教学子开启“互联网+”大学生创新创业大赛1“学习通”APP发布微课视频学习任务

6、，对微课课后习题做出清晰阐释，提出答题要求；2 .“课堂派”资料包中发布课程任务单，将资料、工具等准备清单做出详细布置；3 .“课堂派”发布教学视频和讨论话题；4 .“问卷星”调研学生学习需求和预期；学生通过“学习通”APP先行学习微课，回答微课课后习题；2.学生通过“课堂派”混合互动平台“资料包”，下载课程任务单，先行了解课程任务和学习目标，做好课前资料等准备工作；3.进入“课堂派”查看教学视频，小组讨论并形成统一意见，讨论结果回传系统；4.进入“问卷星”完成学习需求调查1学习通平台：发布学习资源，收集学生线上学习问题和理解程度，确定课堂教学重难点。2.课堂派平台：（1）征集学生关注点、学习

7、困惑，做出正向引导，开展深入讨论，增强课程实效；（2）回顾旧知,设置选择题、判断题、简答题。（3）发布小组讨论，以文字、图片、视频等多种形同回传系5.全面分析学生预习和话题等反馈数据，确定课程重难点，对教学内容进行梳理，完成教学设计。问卷填报。统、展示成果，提升活跃度，加强参与感；3.移动教学4.0:（1）完成签到，节约时间，提高效率，快速进入课程主题；（2）及时发布时事热点视频等资料，方便学生分析问题和掌握所学知识。课中探究共学教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动证书/竞赛点旧知回顾（5分钟）1 .融资主要途径：（1）政策性贷款；（2）熟人借贷/投资；（3）风险投资；（4）众筹2 .创业

8、融资的基本原贝Ih（1）规模适当原贝h（2）融通及时原则；（3）来源合理原则；（4）方式经济原则3 .小微企业的税费优惠政策：（1）有关增值税的优惠政策；（2）有关企业所得税优惠政策；（3）有关教育城建附加税的优惠政策；（4）有关行政事业性收费的优惠政策1通过“课堂派”课件互动方式，发布上节课程知识测试题目，随机点名请学生回答；2 .结合回答做出评价，给予回答问题学生课堂表现成绩登记；3 .结合上节知识内容引出本节课In识制和任务点。1查看教材及课堂笔记，回顾上节课程学习内容；2.参与“课堂派”课件互动，积极回答问题；3 .随机点名学生认真思考并回答问题；4 .对上节课知识点查缺补漏，做好笔记

9、记录。新课导入（10分钟）1.教学视频技能报国，职教学子开启“互联网+”大学生创新创业大赛内容述要；对“如何理解敢闯会仓了”？（思政点）讨论问题内容展开解析；2.引入思考问题：（1）你听说过“互联网+”大学生创新创业大赛么，知道参赛的流程和需要做的准备么；（2）你了解“互联网+”大学生创新创业大赛获奖后的享受政策么1 .回顾视频内容；2 .针对学生课前讨论问题进行解析；3 .通过问题引发学生思考，以“课堂派”随机点名形式请学生回答问题，激发学生学习兴趣，给予回答问题学生课堂表现奖励1查阅课前预习资料，回顾视频内容；2.查看小组答案，做出进一步思考；3.跟随课堂节奏，认真思考问题；4.随机提问学

10、生认真思考回答问题知识点导入案例案例：“互联网+”大赛获奖项目一一达尔文（视频）思考：1.通过案例，谈谈“达尔文”的主营、业务是什么；2 .通过案例，谈谈“达尔文”的核心技术是什么；3 .你认为,计划书主要给谁来看1 .课堂播放视频；2 .结合案例提出问题引发思考；3 .随机点名学生回答问题，进行问题解析，给予回答问题学生课堂评价1观看视频，了解案例；2.结.窠例掌握情况思考老师提出问题，做好学习记录；3.随机提问BJ的学生认真思考回答问题知识点精讲1创业计划书的概念：创业计划书亦称为商业计划书，是创业者针对项目的市场前景、主营业务、产品或服务、生产和销售计划、财务计戈|J、人事计划等方面进行

11、的先期预测和详细说明，是一份向投资者或投资公司、合伙人、消费者等群体做出的书面可行性商业报告，用以呈现新创企业的全部内在和外在因素，并就企业未来发展情况进行合理性预测的文件。1 .精讲知识点内容；2 .“课堂派”发布测试内容，掌握学生学习情况；3 .对问题进行解答，做到边讲边练边吸收4 .做好板书：投融、团队、企业运营、消费者、大赛评委专家1 .做好笔记记录；2 .做好教材重点标记；3 .参与“课堂派”互动答题重难点突破：采取小组讨论法，引导2.创业计划书的作用：（1）创业计划书能够帮助创业者准确把握企业未来走势；（2）创业计划书是创业者及其团队的共同愿景，是团队成员的黏合剂；（3）创业计划书

12、是投融双方建立联系的纽带；（4）创业计划书是企业正常运转并持续发展的重要保障。学生思考创业计划书的作业思政点：强化团队意识、增强企业诚信知识点导入案例案例：GoPrint智能打印项目（视频）思考：1 .按照视频内容，“G。Printw的渠道伙伴是谁；2 .通过视频，你了解了“GoPrint的哪些内容1 .课堂播放视频；2 .结合案例提出问题引发思考；3 .随机点名学生回答问题，进行问题解析，给予回答问题学生课堂评价1 .观看视频，了解案例；2 .结合案例掌握情况思考老师提出问题，做好学习记录；3 .随机提问IJ的学生认真思考回答问题。知识点精讲创业计划书包含的主要内容：（1）封面；（2）企业（

13、项目）摘要；（3）业务描述；（4）产品与服务；（5）市场营销；（6）创业团队;（7）生产制造计划；（8）财务分析；（9）风险评估；（10）附件1 .精讲知识点内容；2 .“课堂派”发布测试内容，掌握学生学习情况；3 .对问题进行解答，做到边讲边练边吸收4 .做好板书：摘要、产品、营销、团队、生产、财务、风险、其他1 .做好笔记记录；2 .做好教材重点标记；3 .参与“课堂派”互动答题黑龙江省“互联网+”大学生创新创业大赛竞赛点：职教赛道创意组评分标准中要求“项目具有明确的目标市场定位，对目标市场的特征、需求等情况有清晰的了解，并据此制定合理的营销、运营、财务等计划，设计出完整、创新、可行的商业

14、模式，展现团队的商业思维。”思政点：形成精益求精职业精神、团队协作意识、创新意识重难点突破：采取案例分析法，引导学生思考创业计划书包含的内容知识导入案例：NO1OVR-1 .“课堂派”发布案例内容；2 .结合案例提出问1 .进入课堂派阅读学习案例；2 .结合案例掌握情5G时代全球移动VR的领航者点案例思考：1通过案例，核心技术的重要性体现在哪些方面；2.通过案例，你认为如何能够突出企业项目的核心优势题引发思考；3.随机点名学生回答问题，进行问题解析，给予回答问题学生课堂评价况思考老师提出问题，做好学习记录；3.随机提问学生认真思考回答问题。知识点精讲创业计划书编制的基本流程：（1）撰写团队组建环节；（2）计划构想细化环节；（3）实地走访验证环节；（4）文件定稿制作环节；（5）计划实施调整环节思政点：团队协作意识、“没有调查就没有发言权”、谨慎细致工作精神1 .精讲知识点内容；2 .“课堂派”发布测试内容，掌握学生学习情况；3 .对问题进行解答，做到边讲边练边吸收4 .做好板书：团队、设想、走访、定稿、完善重难点突破：采取小组讨论法，引导学生思考创业计划书编写的基本流程1 .做好笔记记录；2 .做好教材重点标记；3 .参与“课堂派”互动答题