团结小学附件3文山州中小学生研究性学习课题申请书.docx

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1、附件3文山州中小学生研究性学习课题申请书课题名称小学生家务劳动的情况调查研究课题类别社会调查类研究学科综合实践活动课课题负责人谢宗敏所在学校麻栗坡县麻栗镇团结小学指导教师胡娇、王朝富、谭凌文山州教育科学规划领导小组办公室制2019年2月课题研究注意事项和课题申请书填写说明1、学生研究性课题研究时间短则一、二个星期，长则一个学期，有些课题可放在假期进行研究，时间就相对集中。2、选择研究问题时注意“小”、“实”、“新”，从身边的生活、学习进行研究。3、确定研究方向（课题题目）时注意科学性、可行性、创新性。4、课题名称一般采用叙述的形式，尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。如在水的酸碱性

2、对热带鱼的生理影响实验研究这个课题的表述中，研究对象是热带鱼，研究问题是水的酸碱性的影响，研究方法是实验研究。当然，这三点的顺序可灵活运用。5、课题申请书主要回答：“为什么做”、“打算怎么做”、“想达到的什么样的成果”的问题。6、课题申请书一式4份：指导教师（学生课题负责人）、学校各1份、县（市）教研室各2份。（均须加盖学校和教研室公章）o7、申请书封面填写用“宋体、三号”字体，内部正文内容填写用“宋体、小四号”字体。行距为单倍行距。8、在封面“课题类别”处填写以下类别名称（只填其中一类，若认为所研究课题跟几个类别都有关系，则填最主要的类别）读书报告类。主要以文献方法获取信息，然后汇编成文，如

3、关于克隆技术的研究综述；毒品的危害；上海因特网的现状。社会调查类。通过调查获取信息，解决问题。如中学生心理健康情况调查；高中生对于交笔友现象看法的调查；本地大气污染情况调查研究。观察记录类.针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题。如蚂蚁如何建巢；幼虫如何发育。参观访谈类。参观访谈法，通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得息，回答问题。如电视广告对市民的影响；中学生看营养盒饭。实验研究类.通过改变受控条件进行实验，从而获得实验数据、现象和结果，解决问题。如土壤中某些元素对植物生长的影响、饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究、某种固体工

4、业废物再利用的研究。设计制作类。根据自己知识和经验创造性地发明和制作一些模型或实物。如太阳能一风能通用收集装置的设计和制作；简易高空摘果器；鞋的除臭装置的设计。一、研究活动简要情况和打算（包括课题研究背景、目标、思路、内容、时间与简要步骤和人员分工）1、研究背景：当今社会，社会、学校、家长对小学生参与家务劳动的重要性普遍认识不足，他们都有一种传统的观念，那就是“万般皆下品，唯有读书高”，所以不少家长忽视了对孩子的劳动教育。很多应该有生活自理能力和家务劳动能力的孩子在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，这样的孩子就是缺少从小做家务的习惯，导致上了大学很多小事都不会做。事实上，家务劳动对孩子的全

5、面发展有着重要作用。孩子应该从小养成参加家务劳动的习惯。.2、目标：通过对小学生参加家务劳动的情况调查，发现问题，分析问题，解决问题，引导更多的小学生参与到家务劳动中来，使他们从小养成勤劳、自理的好习惯和好品质。3、思路：首先组织课题组成员进行理论学习。通过调查问卷、座谈等各种形式，了解小学生参加家务劳动的现状，并进行分析、论证。4、内容:本课题的研究主要以调查问卷的形式来开展，通过对本学校小学生参与家务劳动的情况调查来发现其中的问题，继而对问题进行分析，然后得出解决问题的办法。5、简要步骤和人员分工：（一）准备阶段1、组建课题组成员指导教师：胡娇、王朝富、谭凌课题负责人：谢宗敏课题组成员：段

6、昌倩、解兴婷、陈选婷、余朝艳、吕保爱、蒋贵欢、夏富洪2、组织研究人员学习相关理论资料陈选婷、余朝艳、蒋贵欢负责收集理论资料，指导教师协助筛选材料；课题负责人谢宗敏负责记录，指导教师负责指导笔记的记录。3、设计调查问卷谢宗敏、段昌倩设计“本校高中低阶段学生家务劳动情况的调查”的问卷，指导教师胡娇负责指导协助。解兴婷、陈选婷设计“小学生及其家长对孩子参与家务劳动的评估”的问卷，指导教师王朝富负责指导协助。余朝艳、吕保爱设计“小学生参与家务劳动时间的调查”的问卷，指导教师谭凌负责指导协助。蒋贵欢、夏富洪设计“小学生对参与家务劳动态度的调查”的问卷，指导教师胡娇负责指导协助。（二）研究实施阶段达成目标

7、：展开调查：课题组成员负责进行调查，指导教师负责指导协助；发现问题：课题组成员负责反馈调查发现的问题，课题负责人负责记录问题；分析问题：指导教师负责协助分析问题，课题负责人负责记录所分析的问题。（三）总结阶段收集整理资料：课题负责人谢宗敏负责收集整理资料；撰写结题报告：指导教师王朝富、谭凌负责指导谢宗敏撰写结题报告；接受有关专家的评估验收。二、研究方法、手段调查法：调查当前学校学生参与家务劳动的情况调查。调查学生的认识、态度等,寻找相应的解决方法。三、研究预期成果阶段成果：以调查表的形式呈现学生在家做家务情况的调查；最终成果：以报告的形式呈现本校小学生做家务现状分析的总结。四、外出（或涉及安全隐患）安全措施课题组成员在做问卷调查的过程中乘坐安全的交通工具，注意人身安全。五、指导教师评估（侧重评估研究方法、实施过程的科学性、可行性、创新性），并提出指导性建议本课题研究采用调查问卷的形式来开展比较贴合实际，课题组成员也比较容易入手操作，实施的过程具有科学性和可行性，但在调查表的内容设计方面应多仔细斟酌，尽量刻意求新。