写意花卉教案5篇范例.docx

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1、写意花卉教案（5篇范例）第一篇：写意花卉-教案人美版美术七年级下册第八课写意花卉一、教学目标及重难点（-）教学目标1知识与技能简单了解写意花卉的一些基本知识，体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能，培养对传统写意花卉作品领悟、感知的能力。2、过程与方法通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，努力完成写意花卉作业。3、情感、态度和价值观培养学生对传统绘画的笔墨情趣,激发学生学习中国画的兴趣。（二）教学重点和难点1教学重点：用基本笔墨技法造型。2、教学难点：对传统笔、墨、色、生宣性能的掌握及表现花卉达到形与神的统一三、教学过程设计参考：二、i膝亲m果（一）、写意花卉

2、：1写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏（多媒体展示图片，学生归纳回答）2、写意画（教师小结）是指用简练的笔法描绘景物。针对工笔花卉而言的，写意画总体比较抽象，讲求意境，工笔画就比较逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。（二）、写意牵牛花与实景牵牛花对比分析（阶段小结写意画的特征）1形象概括：形象概括简练，妙在似与不似之间。写意画以抒情为主，要求通过简练的笔墨，写出物象的神情，抒发作者的情趣。2、色彩夸张：以墨代色，墨色对比强烈，更有中国画的特点。（三）、名作赏析（教师引导学生赏析作品，并对画家略作介绍）王雪涛：（19031982）河北成安人,我国

3、现代著名小写意花鸟画家，创作上主张师法造化而抒己之情,物我一体，学先人为我所用，不断创新。画法上突破了过于工细的方法，工写结合；色彩上创造色墨结合，以色助墨、以墨显色等多种方法，巧用色彩，以求整体色彩对比协调。吴昌硕:（1844.8.1-1927.11.29）,浙江湖州人。晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家，诗、书、画、Er四绝的一代宗师，与任伯年、蒲华、虚谷齐名为清末海派四大家。他以书法入画，把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画，形成富有金石味的独特画风。构图也近书印的章法布白，虚实相生、主体突出，画面用色对比强烈。任伯年：（18401896）,山阴（今属浙江绍兴）人。画人物花卉仿北宋

4、人法，纯以焦墨勾骨，赋色称厚，颇近老莲。年未及壮，已名重大江南北。彳爰得八大山人画册，更悟用笔之法，虽极细之画，必悬腕中锋。自言作画如颐，差足当一写字。间作山水，沉思独往，忽然有得，疾起捉笔，淋漓挥洒，气象万千。齐白石：（18641957）湖南湘潭人，是近现代中国绘画大师，擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。二十世纪十大画家之一。大凡花鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界。（四）、教师作品展示（通过教师的作品展示，激发学生的创作的激情）（五）、牵牛花结构分析（课件展示）（六）、课

5、堂练习一一牵牛花的画法（教师示范，学生跟老师同步练习，结合齐白石大师对牵牛花画法，-侧锋切入法，从花瓣一花筒一花蒂一花蕊花枝一花叶等，分步骤讲解和演示写意牵牛花。）1、花的画法：（1）、花瓣用两种颜色：曙红、胭脂用大白云调曙红，开始调的时候浅一些，水份不要太大，颜色一直调到笔根。调曙红颜色调到笔肚-调时笔要立起来，颜色要浓，笔根不要倒下去。笔尖调蘸胭脂，调时手要捻管。画的时候要注意：侧锋切入时实，走时虚，边行边提，出现飞白，实落虚起，注意圆心，不可并排勾线，起笔窄，中间宽，边行边提，边要形成椭圆。（2）、花筒调淡曙红画花筒，花筒不能和花瓣夺颜色，要有主次。（3）、花蕾笔尖调胭脂，画花蕾。（4）

6、、花托、蕊柱用墨来画花托，中间点蕊柱。2、叶子的画法：淡墨侧锋，与牡丹叶的画法大同小异。颜色可用花青、墨绿、赭石、墨等。以羊毫笔为佳，用墨加花青略调匀，笔尖蘸较浓的墨，用侧锋画叶，几片叶子一气呵成，不要调一下墨，画一下，显得不连续。3、藤的画法：画枝藤浓淡结合中锋。先要弄清楚枝藤的来龙去脉,利用笔墨的浓淡，运笔的快慢，画出枝藤的虚实、主次关系。*题款盖印，完成作品。（六）、创作实践临摹或尝试创作完成一幅写意花卉的作品要求：1可以临摹范画，也可自行创作。2、研习水、墨和色的运用。3、注意画面整体构图（教师巡视辅导）（七）、评价展示1能否大胆地尝试写意画，2、看谁画的写意花卉习作布局大气，墨色变化

7、丰富3、把部分学生的优秀作品贴到展栏三、课堂小结课后拓展板书写意花卉写意画：是指用简练的笔法描绘景物。教学反思：第二篇：写意花卉教案人美版七年级下册第8课写意花卉教学设计舞钢市一中曹桂英【课题】：写意花卉【课时】：第1课时【课业类型】：造型表现【教学目标】：1知识与技能：简单了解写意花卉的基本知识。培养和训练学生初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花卉的能力。培养对传统写意花卉作品领会、感知的能力。2、过程与方法：引导学生认真准备学习资料和学具，通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识,努力完成好写意花卉作业。3、情感、态度和价值观：培养学生对传统绘画的喜爱之情和

8、对高雅艺术的关注。培养学生用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣。【教学重点】：用基本笔墨技法造型。【教学难点】：对传统笔、墨、生宣纸性能的掌握及写意花卉的构图的了解。【教具】：PPT课件、笔、墨、纸、砚等演示用品。【教学流程】（一）导入1 .思路：情景引入法，让学生在感官上有个认识，导入新课，播放课件视频荷花（独白：首先让我们共同欣赏一段视频我想问一下，刚才同学们看到了什么？（感受自然界中荷花的美）。2 .文化内涵：朗诵古诗爰莲说理解荷花的寓意：花中君子。对莲花的赞美也就是7寸品德高尚的人（君子）的赞美，借物抒情。总结：正因为荷花形象美，寓意也美，所以我们有必要拿起手中的画笔来表达我们对美好事物的

9、追求，这节课我们就以中国画的方式来表现荷花之美。（二）.讲授新课：1中国画基本知识提问：同学们见过的中国画是什么样子呢？（1） .中国画的分类（据表现方法）：工笔；写意（中国画更注重人文内涵的表达，借以表现人的思想感情）课件展示工笔画、写意画，以作比较。（2）回顾中国画的笔法和墨法（3）名家作品赏析：突出：以线造型，笔墨变化；构图、留白、疏密变化；（借物抒情；意境美；诗书画印相结合在演示过程中讲）后两幅一句带过。 荷现代李苦禅 荷花小鸟现代王雪涛 葫芦近代吴昌硕（三）荷花演示 构图，步骤：1.荷叶（侧锋、泼墨法、墨的干、湿、浓、淡变化）、小叶（未绽放开的小叶子用侧锋）； 荷花（色彩干净，笔尖到

10、笔根色的渐变）花蕾； 叶子的茎（中锋）花的茎（中锋）花蕾的茎（中锋） 等叶子快干时用中锋、浓墨勾叶脉（破墨法里的浓破淡，用浓墨去把淡墨破开），点茎上的小刺。 题字（根荷花相关的诗句，时间、作者名讳）中国画讲究诗书画印相结合的特点。（四）作业练习：要求：临摹画家的写意花卉，也可以临摹作品的局部，仔细体会中国写意画的笔法和墨法，掌握中国写意画的表现方法。学生练习临摹，教师巡视辅导（五）展示评价：计划展示3个学生的作品1（本人）说一下这幅画有没有国画的感觉？你最满意的地方是哪儿？2、说一下你对这幅画的感受？（形象、墨色变化、前后虚实,优点、缺点）3、这幅画那些地方体现了这节课学的用笔方法用墨方法？说

11、一两句。（五）小结，课后拓展（见幻灯片）（六）布置下次工具【教学反思】：第三篇：写意花卉教案第四单元教案时间：班级：课题：写意花卉技法课时：48课时教学目标：1学习写意花卉理论常识。2、掌握用笔、用墨、用色技法，学承传统，培养学生的造型能力和思维的延展创造力。3、培养学生的笔墨情趣和学习兴趣。教学重点：传统技法的理解和把握。教学难点：笔墨情趣的培养。教学方法：讲授、发现法、欣赏、示范、演示、练习、辅导法。教学准备：范画、工具材料。第一章花鸟画概述-写意花卉技法一、导入引导学生分析常见的植物，导入课题。二、教师讲解主要内容，学生做笔记。引导发现写意画的技法：常指用笔、用墨、用色技法。（一）、点染

12、法1点染法是写意花卉的主要表现技法之一，是用毛笔蘸墨或色直接点染而成的画法。2、点染法分：点染点簇点1（du）点渍套占八、（二）、勾勒法1勾勒法是写意花鸟画的常用技法，要求意在笔先，笔无凝滞，一气呵成。经常运用挑、易!1、拖、捻、转等笔法。2、勾勒法分：细勾粗勾率勾（三）、勾染法1勾染法是勾、染互用，多是先勾线，后点染或晕染。染的方法非常多，还可应用工笔染法。2、勾和去分：细勾细染粗勾细染细勾粗染粗勾细染（四）、泼墨法1大笔饱墨，随笔皴刷，淋漓浓淡，一遍画就谓之泼。趁先画的墨未干时，再用浓墨或淡墨画，谓之破。2、破墨法分：浓破淡淡破浓干破湿湿破干3、在墨色中加其他物质，也会取得不同效果，如加入

13、胶水、矶水、甚至盐、酒精、豆浆、牛奶等。（五）、没骨法1没骨法是不勾勒轮廓，只用着染色彩的水迹形成花叶。和一般写意画相比，要注意以下几点：（1）：要求造型更加严谨、精确。（2）:落笔干脆、利落、洗练，笔法灵活而不乱。（3）、经常运用撞水、撞粉、撞色等方法。（4）、花筋、叶脉加意表现，多用细线勾勒，往往用同类色勾而很少用墨线。（5）、花蕊和花丝等都要画得工整精细，有较大夸张，是点睛之笔。三、教师演示技法，学生做笔记。1色点、墨点时技能技巧。2、勾染技巧。3、泼墨破墨技法。4、没骨技法。四、学生练习，教师辅导。作画时要意在笔先，胸有成竹，首先要求学生熟悉花卉生态特征，才能大胆落笔，一气呵成。五、小

14、结学生要反复实践掌握技法，理论与实践练习很好地结合起来。六、布置作业练习小品画一张。七、教后反思：画外功在画写意画时会不经意地突显出来。写意之意有人俗，有人雅，不可一味斥俗而一味求雅，物极必反。雅俗共赏，于学生很合适。作为一名教师，要很负责任地引导学生欣赏名家画作，不要自己不喜欢则一味排斥，自己喜欢则一味追捧，评价时要有理有据，使人理解和善于欣赏不同风格的画作。第二章写意梅花技法一、导入复习花卉常识，引导学生发现总结梅花的生态特征，导入课题。二、主要内容欣赏范画，研究梅的生态特征，研究用笔、用墨、用色技法。（一）、梅花的生态特征梅，蔷薇科，落叶乔木，株高约510米。1枝干特征：分老干和当年新生

15、枝，老干深灰褐色，新枝灰绿色。2、叶的特征：芽为落叶果树中萌发最早的一种，叶阔卵形或卵形,边缘有细锯齿。3、花的特征：花每节12朵，单生或两朵齐出，无梗或具短梗,多为白色或粉色，或红色，花瓣五枚，单生，也有重瓣品种，于早春先叶而开，有清香。花芽着生在长枝的叶腹间。雄蕊多数，离生。4、果的特征：核果球形，未熟时为青色，成熟时一般为黄色，味酸。（二）、分析发现技法特色1笔的选择，一般用提斗、兰竹、白云笔。2、纸的选择，生宣纸和洒金宣、粗纤维皮纸的效果不同，要根据画面需要和自己的喜好来选择用纸。3、颜料，根据浓淡变化和浓艳饱和度选用水色和石色。三、教师做范画，边示范边讲解。（一）、分析花的姿态1花的姿态分作正面和背面2、根据开合程度分作全放、将放、含蕊、花包。3、根据花头的不同朝向分作偃姿、仰姿、平姿、侧姿。4、花蕊、花蒂、花萼、花柄的姿态随花瓣的变化而变化。（二）、枝干的姿