《教学匹配案》-精讲课件《做节约用水的好孩子》(优质教案).docx
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1、做节约用水的好孩子活动目标1、通过多种感官,感知萝卜的特征和用途。2、通过观察、比较、猜测等方法,了解萝卜的特征。3、愿意进行探索活动,感受发现的快乐。4、知道人体需要各种不同的营养。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备1、知识经验准备:已有搭建的相关经验。2、物质材料准备:各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备:空旷安全的场地。活动过程一、组织幼儿户外活动,发现手的变化。师:刚才我们在外面玩了什么 ?(玩皮球、玩小狗爬等等)开心吗?(开心)师:可是瞧,我们的小手变成什么样子了呢?幼:手变得脏了。幼:手变花了。那么我们应该怎样做呢?(幼儿自由地说出经验)幼:要洗手。
2、幼:要用餐巾纸擦手。师:对了,我们要洗手,做个爱卫生的孩子。师:不然脏了手会怎样呢?幼:好吃的东西会不好的。幼:去吃牛奶会不好的。教师总结:去抓了饼干牛奶好多吃的东西放到肚子里会不舒服的,而且脏手弄眼睛,眼睛也会生病的呢。(文章出自屈老师教案)(给予孩子讲出经验的机会,孩子们很会说,在平时生活中爸爸妈妈经常教孩子们注意平时的卫生给了孩子们很多的经验。)二、出示洗手步骤图,了解洗手步骤。师:洗手很重要,那么怎样洗手呢 ?教师请幼儿观察挂图:洗手顺序是什么 ?教师:打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。三、教师总结正确的洗手顺序,并通过念儿歌帮助幼儿学习洗手。1教师先卷起袖子,打开水龙头淋湿双手
3、,然后抹肥皂,再搓手,最后冲净手上的肥皂沫,关上水龙头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。2教师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。和孩子们一起来示范如何开水龙头和关水龙头,如何处理沾湿水后水龙头的关,节省水资源。3教师和幼儿一起边念儿歌边洗手。4教师示范讲解用毛巾把手擦干的方法:洗完手后,用自己的毛巾将一只手的手心、手背擦干,再将另一只手的手心、手背擦干,最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的图片,和孩子们一起再学一遍)四、引导幼儿跟教师进盥洗间学习洗手。教师将幼儿分成若干小组,跟老师进盥洗间学习洗手。五、幼儿相互比一比谁的手最干净。活动延伸:此活动可作为专门的活动开展,并让幼儿进行练习,也可以在午饭前、吃点
4、心前的洗手活动时进行。教学材料:儿歌洗手搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背;换只小手再搓搓,一二三,搓好了。课后反思:在活动中孩子们跟着我一起来玩洗手的游戏,孩子们玩得也不亦乐乎,大家都喜欢洗手,但我知道不是孩子们很爱干净,只是他们喜欢擦肥皂的环节,这可以在平时洗手的环节中感受得到,孩子们喜欢有许多泡泡的感觉,孩子们将这做为很大的乐趣,那么怎样让孩子们既把手洗干净,又养成节约水源的习惯呢,我让孩子们在沾湿手后加了一句,轻轻拧紧水龙头,孩子知道了,同时我还督促孩子们洗手,不让孩子们将洗手变成玩水活动,当然这也需要孩子们的自我管理。同时我还发现还有许多的孩子他们虽然将小手洗得很干净,但是他们的手指甲却
5、让他的手显得很脏,我让孩子们注意手指甲也要注意勤快地剪掉,这样我们的小手才显得更加干净。活动反思整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活
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