关于在全市教育系统大兴调查研究的实施方案 2篇.docx
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1、关于在全市教育系统大兴调查研究的实施方案为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,认真贯彻落实党中央、省委、市委和省委教育工委关于大兴调查研究的部署要求,加强和改进全市教育系统调查研究工作,现制定如下实施方案。一、重要意义调查研究是我们党的传家宝。党的十八大以来,习近平总书记高度重视调查研究工作,对做好调查研究工作作出一系列重要指示,为我们大兴调查研究、做好各项工作提供了根本遵循。习近平总书记在福建工作期间亲自倡导和践行“四下基层”“四个万家”等优良作风,先后11次深入三明开展调查研究;2023年3月23日,习近平总书记亲临三明考察,为三明发展指明了前进方向,也为我们做好
2、调查研究工作树立了光辉典范。我们要深入学习领会习近平总书记关于调查研究的重要论述,大力弘扬习近平总书记在福建工作期间关于调查研究的宝贵理念、优良作风、科学方法,不断提高新形势下调查研究工作的质量和水平,以高质量调查研究成果为载体赋能教育综合改革工作。二、总体要求在全市教育系统大兴调查研究,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党中央决策部署和习近平总书记关于教育的重要论述、习近平总书记对福建工作特别是福建教育工作的重要讲话重要指示批示精神,牢记习近平总书记“福建没有理由不把教育办好”的重要要求,传承弘扬习近平总书记在福建工作期间开创的重要理念和重大实践,坚持党的群众路线,坚
3、持实事求是,坚持问题导向,坚持攻坚克难,坚持系统观念,善于运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律,促进科学决策、民主决策、依法决策,加快推进三明教育高质量发展。三、调研内容在全市教育系统大兴调查研究,要紧紧围绕全面贯彻落实党的二十大精神,紧扣“四个更大”重要要求,着力做好事关全局的战略性调研、破解复杂难题的对策性调研、新时代新情况的前瞻性调研、重大工作项目的跟踪性调研、典型案例的解剖式调研、推动落实的督查式调研。按照省委教育工委明确的13个方面调研内容及市委明确的10个方面调研内容,市委教育工委、市教育局领导班子成员根据职责分工,分别确定了11个方面调研主题,具体如下:
4、1市委教育工委书记、市教育局党组书记刘若嘉同志围绕“聚焦中小学校领导体制机制改革,不断增强基层党组织的领导力组织力执行力”主题开展调查研究。2,市教育局局长涂林璘同志围绕“推进义务教育均衡发展”主题开展调查研究。3 .市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长林晖同志围绕“加强校园食品安全”主题开展调查研究。4 .驻市教育局纪检监察组组长、市教育局党组成员陈文耕同志围绕“做准专项监督,助力三明教改”主题开展调查研究。5 .市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长郑丽同志围绕“深化教育管理人才培育工作”主题开展调查研究。6 .市委教育工委委员、市教育局党组成员、三明二中书记、校长伊永河同志围绕
5、“四新背景下的课堂教学改革”主题开展调查研究。7 .市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长詹焕生同志围绕“借助沪明合作,推动基础教育高质量发展”主题开展调查研究。8 .市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长单洪楠同志围绕“县域大中小学思政课一体化建设探索研究”主题开展调查研究。9 .市人民政府副处级督学陈吉首同志围绕“宁化县县域学前教育普及普惠发展现状及大田县两项督导工作推进情况”主题开展调查研究。10 .市教育局四级调研员余百火同志围绕“推进三明市中小学生研学实践教育工作规范发展”主题开展调查研究。I1市教育局四级调研员谢群同志围绕”中职一高职一本科一体化贯通培养”主题开展调查研究。
6、四、方法步骤全市教育系统调查研究要严格按照中央、省委、市委确定的6个步骤进行,逐条对标、逐项落实,确保规定动作不漏项、不走样,自选工作有特色、有创新。(一)提高认识。要积极采取党组理论学习中心组学习、“三会一课”、读书班、青年理论学习、暑期政治理论集中学习等方式,深入学习领会习近平总书记关于调查研究的重要论述和生动实践,增强做好调查研究的思想自觉、政治自觉、行动自觉。(二)制定方案。针对教育领域或工作中最突出的难点问题、群众师生关心的热点问题,结合三明教育工作实际,广泛听取各方面意见,领导班子成员要结合各自职责分工,每人牵头开展1个课题调研,并负责研究制定调查研究的具体方案,明确调研的项目课题
7、、方式方法和工作要求等,统筹安排、合理确定调研的时间、地点、人,力争形成高质量调研成果。(三)开展调研。要坚持传统调研方式与现代调研方法相结合、本地调研与学习先进相结合,综合运用座谈访谈、随机走访、问卷调查、专家调查、抽样调查、统计分析、蹲点调查、明察暗访等方式,充分运用互联网、大数据等现代信息技术,多层次、多方位、多渠道开展调查研究。要进校园、进课堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团,与师生员工面对面座谈,“零距离”接触、“心连心”交流,摸准情况、吃透问题,问计于师生、问计于实践。(四)深化研究。调研结束后,领导班子要结合开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进行专题研讨,充分运
8、用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法,交流调研情况。特别是对那些具有普遍性和制度性的问题、涉及教育改革发展和校园安定稳定的深层次关键性问题,要分析根源症结,研究对策措施,确保每个问题都有务实管用的破解之策。(五)解决问题。对调研中反映和发现的问题,逐一梳理形成问题清单、责任清单、任务清单,逐一列出解决措施、责任单位、责任人和完成时限。对于表现在基层学校、根子在上面的,需要多部门协同、多层级联动的,可以跨层级、跨部门、跨领域组建专班,上下协同、整体推进、集中攻坚;对属于执行层面“中梗阻”问题,领导干部要靠前指挥、推进落实。(六)督查回访。要建立调研成果转化运
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