中班幼儿区域游戏中同伴交往行为的研究.docx
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1、下载原文可修改文字颜色查看原文中啾W1Et端戏同较由我的版瞿诗佳文章编号:1674120X(2018)36-0122-03摘要:区域游戏是目前幼儿园中常见的游戏形式,中班幼儿正处于联合游戏的高峰期,游戏过程中较多出现同伴交往行为。而同伴交往行为是发展幼儿社会性的重要途径,因此研究幼儿在区域游戏中的同伴交往行为,从而分析出有针对性的指导策略是有现实意义的。文章针对中班幼儿在区域游戏中的同伴交往行为开展分析研究,运用观察法、访谈法以及文献检索法对张家港市1幼儿园中班幼儿进行分析研究。关键词:中班幼儿;区域游戏;同伴交往中图分类号:G610文献标识码:A幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要(试行)中都
2、指出:幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中1,这也是当前幼儿园教育应当贯彻的原则和要求。同时在36岁儿童学习与发展指南中指出:“人际交往是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。”2幼儿在同伴交往的积极、中性以及消极行为中体现了幼儿之间的人际交往互动。这种同伴之间的互动加以引导可以直接影响民主、公平和公正等人际关系与社会准则。因此,对幼儿之间各种形式的同伴交往行为进行有益且正面积极的引导,有助于幼儿良好社会品质和社会性技能的发展。一、中班幼儿在区域游戏中同伴交往行为的类型在对幼儿的观察研究中,笔者将幼儿在区域游戏的同伴交往行为根据性质分为:积极交往行为、中性交往行为以
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