《计算机辅助设计CAD》课程标准.docx
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1、计算机辅助设计(CAD)课程代码:建议课时数:100课时学分:5分适用专业:室内设计专业、环境艺术设计专业先修课程:计算机应用基础、装饰制图与识图后续课程:专题空间设计、办公空间设计、餐饮空间设计一、前言一课程的性质本课程是江苏省五年制高职室内设计专业、环境艺术设计专业的一门专业平台课程。本课程为培养室内设计、景观设计人才提供必备的专业知识和专业技能。通过本课程学习,使学生掌握CAD软件操作方法,具备绘制一般装饰装修图纸表达能力;掌握相关的室内设计绘图方法和操作技巧;养成良好的电脑绘图习惯。本课程的任务是:为所有设计课程服务。在本课程的教学中通过基本命令的学习和实践项目的训练,培养学生实际绘图
2、的能力和空间想象能力,最终达到快速合理表达设计理念的目的。二设计思路本课程是依据江苏省五年制高职设计类专业课程体系原则要求设置的。本课程的设计总体要求是:1 .改革纯软件教学模式,以专业需要为教学方向,课程教学为专业方向服务。2 .以项目任务课程与基本知识学习结合为教学形式;具体设计思路是:1 .分为软件命令教学部分和实践绘图教学部分两个主要部分,但具体教学以项目做引导,两部分内容互相穿插,不设界限。2 .在软件命令教学部分不求全求多,而是根据以本专业需要区分主次、突出重点教学。教学过程中不以软件命令学习作为最终目的,基本操作命令学习围绕实际项目绘制。在实践绘图教学部分以实际案例做引导,一方面
3、熟悉命令,一方面学习技巧。通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。3 .循序渐进设置教学项目,在每个教学阶段通过相应的项目练习学习软件命令。4 .减少枯燥无聊的几何图形练习,教学全程以建筑与装修图纸作为演练项目,增加学习的针对性5 .在整个教学过程中都要注重良好绘图习惯的养成,不仅仅追求图纸完成。课时安排说明:1前期课程:每个任务阶段学习一组命令,根据命令学习需要循序渐进安排小型训练项目,项目包括建筑与装饰各基本组件与图纸类型。占总课时70%。2.后期课程:综合绘图项目练习,绘制1-2套完整施工图纸,通过项目练习综合绘图能力与技
4、巧,占总课时30%。教学效果评价:1 .采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。2 .改变传统考核评价方法,以实际绘图项目考核评价,学生完成该项目的任务后,进行相应评价。二、课程目标学习程度用语(从低至高):了解、理解、掌握、熟练掌握根据设计类专业培养目标的要求:本课程知识教学目标为:熟练掌握:1CAD绘图界面切换。2 .常用绘图命令及其快捷键操作。3 .常用修改命令及其快捷键操作。4 .运用对象捕捉精确绘图。5 .图层的设置、修改与使用。6 .尺寸标注方法与设置。掌握:1 .对象的多种选择方式。2 .CAD各种坐标系的控制。3 .绘制对象的高级编辑。
5、4 .关键点的操作。5 .尺寸与面积的各种测量方法。6 .CAD常规设置。7 .CAD的输出及与不同软件交互作图。8 .教育版戳记的处理9 .意外死机后文件的修复。理解:1CAD各种坐标的关系。2 .图纸空间使用。3 .图层设置的意义。了解:1CAD绘制3维图纸。2 .市场常用的几种CAD及其特点。3 .CAD高级设置。4 .建筑、结构与装修常用二次开发软件(天正、PKPM,理正)二能力培养目标熟练掌握:1 .普通建筑平立剖面图CAD绘制。2 .全套装饰图熟练抄绘(自己设置各种格式和打印设置)。掌握:1 .建筑图绘制图层、文字、标注合理设置。2 .严格按建筑制图规范设置图纸索引、编排图号、套图
6、框。3 .按建筑制图规范设置打印样式并打印。4 .CAD与其他软件交互作图(图纸导出EPS矢量图形)。5 .制图垃圾的彻底清理。6 .建筑图常用绘图技巧理解:1 .不同专业合作作图时外部参照的作用。2 .团队作图时图纸空间的运用。3 .不同CAD版本交互作图时出现的问题及解决方法。4 .快捷键操作对于速度的提升以及快捷键的自定义。了解:1 .装饰图绘制与建筑图绘制的区别。三专业思想教育目标(1)具有实事求是的学风和严谨的治学态度。(2)基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高、初步具有学以致用,分析问题和解决问题的能力。三、课程内容和要求项目一CAD初识卜任务练习序号工作任务知识
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- 关 键 词:
- 计算机辅助设计CAD 计算机辅助设计 CAD 课程标准
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