《素描》教案——第二章 石膏几何体写生.docx

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1、素描教案一一第二章石膏几何体写生教师授课教案2课时课题素描基础成角透视。教学目标知识与技能目标：掌握成角透视的原理及其画法；过程与方法目标：通过本节课的学习，学生能够理解并且学会运用成角透视原理，并且能够画出立方体的成角透视；情感态度与价值观目标：培养学生正确的观察方式。教学模式/方法讲授法、示范法、实习作业法、直观教学法。教学重点、难点重点：成角透视特点；难点：如何画出立方体的平行透视。课堂导入/复习要点复习平行透视的知识点，观看一组观看成角透视的图片。教学过程一、成角透视的概念。成角透视（两点透视）：就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两

2、个消失点。此时所产生的透视即为成角透视。成角透视的特征：一是立方体的任何一个体面都失去原有的正方形特征，产生透视缩形变化；二是立方体不同方向的三组结构线中，与地平面垂直的仍然垂直，与画面呈一定角度的两组线分别向左、右两个方向汇集，消失于两个余点。11口匚口匚E匚二、教师示范成角透视的画法：步骤一：绘制一个十字，其中横线为【视平线】，竖线为【视中线】，中点为【视中点】；步骤二：在视平线上，视中线左右各画一个消失点;-E步骤三：取一段距离(高)，并将高的两端分别连接两个消失点上步骤四：沿着侧方的两条边线画一条平行了四方形侧面的直线，形成侧面。另一面也用同样的方法。_-一步骤五：将两个侧面的边的分别

3、交叉连接在两个消失点上。步骤六：顶面和底面的线相交的点用虚线链接起来，这样一个成交透视正方体就画出来了。三、学生实践，教师巡视指导，每位同学完成一张透视图的练习,相互学习交流。作业要求：(1)提倡严谨的造型。(2)运用整体的观察方法。(3)各部份比例关系要正确。四、结合课堂新知对学生作品做点评并做修改意见。y4rJ1/11rI竹i，祖1&冠m)I耻力的的本课小结讲授透视的概念及成角透视的特点及成角视的画法。课外作业/复习题课下练习成角透视作业。课后反思由于学生对空间的感知不强，从而影响学生对透视特征的理解，部分学生把透视画成近短远长与透视特征相反的透视图。课下要对这部分学生进行辅导。从而加强学

4、生对透视知识点的理解。教师授课教案2课时课题素描基础成角透视。教学目标知识与技能目标：掌握成角透视的原理及其画法；过程与方法目标：通过本节课的学习，学生能够理解并且学会运用成角透视原理，并且能够画出立方体的成角透视；情感态度与价值观目标：培养学生正确的观察方式。教学模式/方法讲授法、示范法、实习作业法、直观教学法。教学重点、难点重点：成角透视特点；难点：如何画出立方体的平行透视。课堂导入/复习要点复习平行透视的知识点，观看一组观看成角透视的图片。教学过程二、成角透视的概念。成角透视（两点透视）：就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。

5、此时所产生的透视即为成角透视。成角透视的特征：一是立方体的任何一个体面都失去原有的正方形特征，产生透视缩形变化；二是立方体不同方向的三组结构线中，与地平面垂直的仍然垂直，与画面呈一定角度的两组线分别向左、右两个方向汇集，消失于两个余点。二、教师示范成角透视的画法：步骤一：绘制一个十字，其中横线为【视平线】，竖线为【视中线】，中点为【视中点】；步骤二：在视平线上，视中线左右各画一个消失点;步骤三：取一段距离(高)，并将高的两端分别连接两个消失点上步骤四：沿着侧方的两条边线画一条平行了四方形侧面的直线，形成侧面。另一面也用同样的方法。步骤五：将两个侧面的边的分别交叉连接在两个消失点上。步骤六：顶面

6、和底面的线相交的点用虚线链接起来，这样一个成交透视正方体就画出来了。三、学生实践，教师巡视指导，每位同学完成一张透视图的练习,相互学习交流。作业要求：(1)提倡严谨的造型。(2)运用整体的观察方法。(3)各部份比例关系要正确。四、结合课堂新知对学生作品做点评并做修改意见。,匕金杭（-J，血）_J-.甲丐JQz(7_*本课小结讲授透视的概念及成角透视的特点及成角视的画法。课外作业/复习题课下练习成角透视作业。课后反思由于学生对空间的感知不强，从而影响学生对透视特征的理解，部分学生把透视画成近短远长与透视特征相反的透视图。课下要对这部分学生进行辅导。从而加强学生对透视知识点的理解。教师授课教案2课

7、时课题素描中的两大面。教学目标知识与技能目标：了解素描中的两大面内容等相关知识；过程与方法目标：通过三棱锥进一步学习以黑白来表现物体两大面的绘画方法，加强对两大关系知识点的理解；情感态度与价值观目标：培养提高学生的空间理解力、观察、想象、创造思维和应用视觉语言的表达能力。教学模式/方法讲授法、示范法、实习作业法、直观教学法。教学重点、难点重点：了解和运用表现手法（黑白色调）来表现形体；难点：如何灵活运用素描中两大面的表现手法的来塑造形体。课堂导入/复习要点复习结构素描概念及绘画步骤。教学过程一、1、-通过一张纸育一张白纸，在1向变化，分析二维图形形成三维图形的条件。阳光的照射下，它的表面上有没

8、有明暗的变化？没有发现明暗的变化。2、卷了一下，来观察一下发生了什么变化？有了从明到暗的渐渐过渡变化。3、把纸对折一下，我们发现了什么变化？明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈的明暗变化。4、把纸揉皱了，又会发生什么变化？纸上出现了丰富的明暗变化。教师总结：明暗产生最基本的的条件有两个：光源和立体物体。二、两大关系的内容。（一）受光面：光源直射处（向光）是明亮部。（二）背光面：光源照射不到之处（背光）是黑暗部。三、光源的方向。四、教师示范三棱锥两大面的绘画步骤。步骤一：观察物体，选择合适的绘画角度，培养自己敏锐的观察能力，注意构图。受光面步骤二：定点，定出三棱锥的最高点，最低点，最左边，最

9、右边。（注意透视法的运用）步骤三：锥体这类比较特殊，先画出底部形状三角形的透视，再找到三个边的中点，并用边所对的中点用虚线连接，找到底部三角形中心点所在的位置。步骤四：用长直线将中心点与最高点连接，将最高点与三角形的三个顶点用长直线连接。步骤五：加强三棱锥的结构线，注意虚实变化。/1I端步骤六：画出大体明暗把受光面和背光面分开，铺关系。（此时可以省略细节）工五、学生绘画三棱锥的两大关系，教师巡视指导。六、学生将作品摆放于桌面，同学们一起交流学习，取长补短、相互点评。七、结合本节课知识点对学生作业进行点评。本课小结1、通过视频分析三棱锥的两大关系面；2、讲授示范三棱锥两大关系面绘画步骤。课外作业

10、/复习题一张8开四棱锥两大关系素描。课后反思三棱锥体的造型以及绘画步骤较为简单，学生能够很好的会画出两大关系面，在本堂课学生的积极性以及收获比较大。提高了绘画兴趣及信心。教师授课教案4课时课题素描中的明暗变化规律。教学目标知识与技能目标：掌握明暗与造型明暗变化的基本规律。过程与方法目标：通过实践训练的方法让学生在实践过程中掌握新知。情感态度与价值观目标：培养学生良好的审美能力。教学模式/方法讲授法、示范法、实习作业法、直观教学法。教学重点、难点重点：明暗三大面、五调子。难点：明暗交界线的处理。课堂导入/复习要点复习受光面与背光面，引出本课的主题：三大面五调子。教学过程一、复习上周内容。1、两大

11、面的概念：受光面：光源直射处（向光）是明亮部。背光面：光源照射不到之处（背光）是黑暗部。2、画面中体积产生的原因：有光源的照射，就有了明暗之说。1、明暗产生最基本的的条件有两个：光源和立体物体。二、分析。客观世界的一切物象，在光的作用下都会呈现出相应的明暗变化。我们的视觉对物象明暗变化的感知，正是物象对光的吸收与反射作用于我们的眼睛而产生的一种视觉反应。物象的明暗变化所具有的规律性特征就是明暗变化规律，它是指导我们观察、认识物象的明暗变化，并运用明暗色调塑造形体的一条基本法则。1、明暗与造型。“明暗”这一概念，反映出物体受光部与背光部对立统一的有机联系。在造型中，一般将物体在光的作用下所产生的

12、明暗对比关系，称为“明暗关系”，所谓明暗关系也就是明度关系。光与明暗明暗色调的深浅变化，与光源的强弱有关。在同一光源条件下，一般取决于如下条件：(1)光源与物体上不同方向体面的距离；(2)光源与物体上不同方向体面的角度；(3)物体本身的明暗(固有色)与质地；(4)物体离画者的远近距离(色的空间透视)。上述任何条件的变化，都将影响物体明暗色调的变化。明暗素描(或称“全因素素描”)是以明暗色调为主要表现手段，注重形体体积的塑造和形体的空间感、质感、量感等造型因素的表现，在二维空间的平面上创造一种“立体印象”，以真实再现客观物象的素描造型方法。2、明暗变化的基本规律。物体受光以后所产生的明暗变化具有

13、的规律性，在洁白的石膏几何体上表现得最为明显，概括起来即两大部、三大面、五调子。明暗变化的两大部，明暗变化的三大面：在基本几何形体中，立方体在光线照射下所呈现的黑、白、灰三大面关系，最为清晰规范，圆球体的三大面关系则最为特殊。三大面的亮面的色调变化简单，暗面的色调变化化含混，灰面的色调变化丰富。它们是构成素描总色调的基础黑、白、灰的基本节奏。明暗变化的五调子：五调子是指亮色调、中间色调、明暗交界线、反光、投影。亮色调与中间色调属于受光的亮部；明暗交界线、反光与投影属于背光的暗部。无论来光源的强弱、角度、距离怎么变化，也无论物体体面起伏多么复杂，都不会改变五调子的排列秩序。它反映出明暗色调变化的

14、基本规律。(1)亮色调。亮色调是受光线直接照射的受光面，是色调中最明亮和最响亮的部分。亮色调中的受光焦点称为“高光”。高光的面积很小，也不是任何物体都有高光，因而不单独作为调子。但它是表现物体质感的重要手段，并能增强素描造型的表现力。(2)中间色调。中间色调是物体受光线侧射的地方，介于亮色调和明暗交界线之间的过渡地带，也称“灰调子”或“半调子”。中间色调的明暗层次变化丰富，复杂而微妙，是明暗造型中需要着力刻画的最富表现力的部分。(3)明暗交界线。明暗交界线是物体受光部和背光部交接的地方。它其实不是一根线，而是有很多面构成的，所以画的时候要有的地方画实一点，有的地方画得虚一点，明暗交界线是全画面

15、中最暗的地方，是重点画的地方。(4)反光。反光在物体的背光部。邻近物的反射光作用于物体的暗部而形成反光。反光的色调明度不应超过中间色调，应统一于暗部之中。(5)投影。投影是光线被遮挡后，在物体背光一侧顺光线投身方向的支撑物或邻近物上留下的阴影。投影的形状和光源位置、物体的形状和支撑物表面的起伏有关。一般来讲，投影的边缘离物体近则实，远则虚。一般情况下，投影、明暗交界线和反光构成物体暗部的整体色调，因此，将三者作为一个整体进行观察、比较和表现，是十分重要的。三、明暗交界线的位置。I直线直角I；弧线1角IIIt线弧形I弧形带四、教师示范三大面五大调的绘画过程。步骤一：起稿，注意画面的构图，找出明暗交界线。步